1、1注重情感体验，促进学生发展贝多芬说：“语言的尽头是音乐出现的地方。 ”音乐是美的产物，是通过声音来表达人们对客观事物的各种愿望和情感的。在音乐的进行过程中，人们的思想认识、喜怒哀乐等，都得到充分的展示与表现，能表达语言所不能表达的情感。音乐教学必须注重学生的情感体验，通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 所谓情感体验，是指在音乐欣赏过程中，欣赏作品或演唱作品时所引起的一系列情感反应。学生的情感随着音乐的发展产生共鸣与起伏，并从中得到心理上的艺术满足，从而完成真正
2、的心灵陶冶。作为一名音乐教师，有责任让学生了解如何去体验音乐、感受音乐，使他们的情感得到释放并引起共鸣，从而达到真正的喜爱、理解音乐。针对这一点，在平时的音乐教学中，我是采用逐层递进的方法引导学生进行情感体验的。 1.创设情境，引导情感投入 创设情境，是要根据音乐的情绪、风格和具体内容创设相应的环境气氛。有了良好的情境，可以帮助学生更好地进入聆听音乐的心理状态，充分调动学生的视听感官，激发他们进行想象，锻炼他们的思维。 情境的创设，最基本的是创设良好的课堂聆听环境，培养学生良好2的聆听习惯。在低年级的音乐教学中，针对他们的年龄特点，我积极鼓励他们听音乐时自然的肢体活动，同时也保证课堂纪律的良好
3、，必要时要求闭目聆听，逐渐养成安静的听音乐的习惯。当优美的旋律自然流淌到他们心底时，他们的笑脸上浮现的是投入，是满足。可见，他们已经开始体验到音乐的魅力了。如：我在教小雨沙沙这一课时，通过动画放映，不仅吸引了学生的注意力，还帮助学生理解了歌曲内容，体会歌曲意境。画面上种子破土而出后露出了幸福的笑容，像在快活地喝着雨水，又像在高兴地舞蹈歌唱。通过观看动画，小朋友很快就理解了“雨水真甜我要发芽，我要长大”这些歌词。同时，种子幸福的笑容和欢快的舞姿也很快感染了他们。好多小朋友都情不自禁地动了起来，做着种子发芽，渐渐长大的动作，真是可爱。这时，我进一步引导他们进行想象：如果你是一粒种子，喝着甜甜的雨水
4、，心里会怎么样呀？这时，你会看到他们脸上露出了幸福的笑容。在此情境中，我感受到孩子们的心情是那么愉悦，歌声是那么甜美。 另外，教师的语言、体态的表演，都可以使学生产生与音乐相应的想象，有时可以代替一定的视听感应，提高音乐聆听的效率。 2.着手意境，引出情感共鸣 音乐的奇妙在于能描绘出让人心动的意境和让人心醉的情感。无论是歌曲还是乐曲教学，都可以从意境着手，以情感为切入口，这样也符合艺术活动的审美规律。 快乐的小熊是一首很能被学生接受的乐曲，从作品本身的意境出发，在引子引出的一段优美无比的旋律时，让学生想象非常静谧、安详，阳光洒落的森林初晨。小鸟展翅飞翔后，活泼的3旋律跳出，欢快的音符牵动了他们
5、的心，注入了学生的心里，学生不自觉地也跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小熊的形象不是很明显，但是，音乐意境引起了他们的心理共鸣，在音乐中得到了快乐情绪的迸发，是不是能感受到小熊的形象，已经变得不重要了。再如，歌曲可爱的羊群 ，在演唱之前，教师先闭上眼睛，用富于感染力的语调、有节奏的语速描绘一幅画面：在无比辽阔的大草原上，有着洁白的羊群，奔驰着的马群，安静的牛群，愉快地劳动着的人们，蒙古包中飘出袅袅炊烟，人们过着幸福而富足的生活。在营造好意境后，辽阔的伴奏出现，学生内心深处感受着极具蒙古特色的旋律，唱出了宽敞、自豪的歌声，全都从心底喜欢上了这首歌。只有引起了学生的情感共鸣，才能使音乐真正走进他们的心
6、灵。 3.鼓励创造，引起情感升华 苏霍姆林斯基说过：“真正的教育智慧在于教师保护学生的表现力和创造能力，经常激发他体验学习快乐的愿望。 ”在引出了学生情感共鸣之后，可以鼓励学生进行艺术创新，引起情感的升华。艺术创新是学生主动参与音乐、体验音乐的最佳方式，鼓励学生用各种方式进行对音乐的再创造。比如，在欣赏狮王进行曲时，有学生迫不及待地要表现狮子的威武凶猛，我就让他跟着音乐学着狮子走到学生中间，吼着吓唬两边的学生，不仅让他更好地体现音乐情境，更使其他的同学也理解了音乐。 从被教育对象的生理和心理特点看，每个学生都有自我表现的需求。教师应尽可能地创设机会，引导他们实践，让他们在课堂上动起来。通4过表
7、演，让他们深入地体验情境，获得学习的乐趣。当同学们唱会了一首歌，并对歌曲有了一定的理解时，如果老师能引导他们进行即兴表演，让他们从表演中获得情感体验，一定能把教学推向高潮。 艺术创新的实质是用其他艺术手段进行创新实践，从而再现音乐的情感体验，实现艺术审美的情感深化。课堂上可以用肢体动作、绘画等再现音乐；也可以给乐曲伴奏，或用简单的线条画来表达音乐的旋律特征和结构特点等。但首先一定要创设一个民主平等的教学氛围，在课内课外相结合，小组和个人相结合，在讨论合作中进行，才能达到很好的效果。让我们大家都来重视学生的情感体验，使学生在愉快的教学中受到艺术的熏陶。 （作者单位：甘肃省白银市平川区复兴乡上汉小学） 责编 / 董 璐
