1、更多论文：免费优秀的英语论文网 http:/ http:/ 要：政治经济全球化的发展，各国之间的交流越来越密切，语言交流成了人们表达感情、传递信息不可或缺的一。从小学就开始学英语，已经在我国普及。语言的学习目的是进行交流，为了让小学生在汉语环境下能够更好地学习英语，作为老师应该抓住小学生对事物的感性认识胜过理性认识的特点，利用各种课堂教学资源，创造现实的英语交流场景，让学生在类似真实的英语环境下，积极、主动、高效、愉快地学习英语。关键词：小学生；教学资源；英语交流；高效课堂时代的发展，简单的应试教育已经不能满足时代对人们的要求。孩子有很强的模仿性，并且思维还没有形成定式，因此语言的学习要从娃娃
2、抓起。但是，中西文化有很大的差异。如何使中国的孩子在这种大文化背景下能够愉悦、高效地学习英语呢？大家知道，任何语言的学习是为了交流，而语言的灵魂离不开各种场景的支持。如何让学生能够身临其境地高效学习英语呢？这就要求老师能够充分发挥想象才能，积极准备，为学生创造更加有趣、活跃、真实的课堂环境。一、单词记忆任何语言的学习都离不开语言的构成元素，同样英语的学习也离不开英语单词的学习。由于英语单词的词汇量很大，对于中国的学生来说英语单词的记忆无疑是一项重大工程。在英语教学课堂上，老师多是先说汉语，然后让学生翻译出更多论文：免费优秀的英语论文网 http:/ http:/ 、猴子（monkey） 、狗（
3、dog） 、猫（cat） 、猪（pig） 、小鸡（chicken） 、骆驼（camel）之类的名词时，除了在第一次讲述时使用汉语和英语混合教学外，应该使用图片、多媒体是幻灯片的形式给学生展示这些动物的图片，用激光笔让学生直接说出这些动物的英文名称，省去汉语再翻译成英语这个环节，能使学生更加迅速地反映单词和事物的对应。在学习 weather 相关词汇时，如 wind、cloud、rain 、sunshine等词汇时，发挥学生的想象力和对生活场景的再现，教学生用各种简笔画描绘。在单词的记忆过程中，教师还要注意教学生准确发音，正确的发音对学习标准口语和单词拼写记忆有很的作用。二、用英语教学，创造英语
4、学习氛围在教学过程中，尽量使用英语课本中学到的知识进行教学，是创造英语说话情景的第一步。利用简单的英语开始英语课堂教学： Good morning，everyone！ Good morning，teacher！和学生聊聊天气：It is a fine day today！/It is a rainy day！ 在有学生请假的情况下，还可以问一问：Is everyone here？ Li Ming is not here.这些简单的话语，给学生创造一个现实的英语听说环境，把学生带更多论文：免费优秀的英语论文网 http:/ http:/ job！/Well done！/You are a cle
5、ver boy /girl！等简单的话语，是对学生能力的肯定，对于培养学生的自信有很的。应用不同的表达方式，让学生感到英语各种意思的表达不是单一的、枯燥的，而是丰富多彩的。三、利用多种媒体资源，丰富教学形式在实际教学中，教师应利用黑板、挂图、模型、实物、多媒体和网络等教学资源，丰富英语课堂的教学内容，让学生感性认识结合理性认识，真正体验置身真实的语言环境的感觉。使用多媒体制作 Flash 动画、短视频、幻灯片等形式，这样既可以节约上课写板书的时间，也可以给学生一个新鲜的、活生生的画面。小学生对直观的客观事物较敏感，乐于接受。利用多媒体进行词汇教学，变幻多彩的字体和颜色，给学生制造和谐高效的教学
6、课堂，让学生有效地掌握词法，用比较联想来记单词，并且将被动记忆变为主动观察对比，让学生掌握单词的记忆。比如颜色词汇的学习，将红色的五角星、黄色的雪糕、绿色的叶子、蓝蓝的天空、白白的雪等生活场景展现眼前。对于水果之类词汇，完全可以让学生将苹果、梨、香蕉、葡萄、橘子等实物带到英语课堂上来，这样大家既可以增强学生对水果实物的感性认识，更多论文：免费优秀的英语论文网 http:/ http:/ http:/ http:/ 王宁 .如何打造高效英语课堂J. 校园英语，2012（6）.2 熊斯琼 .多媒体手段在大学英语词汇教学中的效果研究D.华中科技大学，2006.（福建省南安市水头镇朴里小学）90 万余篇免费论文范文供您下载和参考，请记住网址： http:/
