1、小学英语口语交际教学策略浅析中山路小学 张燕妮摘要：目前的小学英语教学，教师通常只注重英语语法和知识点的讲解，忽视学生听、说等交际能力的培养，这是与英语新课改所提出的教学理念相违背的，也不适应现代教育教学的发展。作为小学英语教师，在新课改之风大力盛行的背景下，我们必须强化学生口语能力的训练，通过采取各种各样的教学策略，培养学学生的口语交际能力。关键词：小学英语；口语交际；交际环境；训练下面，笔者就结合自身实践，对小学英语口语交际教学策略谈三点个人意见。一、用英语组织教学，创设口语交际环境，对学生进行英语语言的熏陶大部分英语教师在英语课上都是使用汉语来组织教学，一节课下来，细数教师所说的英语语言
2、并没有几句，学生自然也就缺乏说英语的意识，因此导致学生掌握了各种英语语法和知识点，却不会去说英语，口语交际水平十分低下。鉴于此，我们在小学英语教学过程中，应该用英语组织教学，创设一种良好的口语交际环境，对学生进行英语语言的熏陶，久而久之，学生就会树立起说英语、讲英语的意识。比如，我们要多说一些英语语言的课堂用语，如“please turn on Page12”“Lets have a dictation”“First, lets have a revision,”“Li Ming, have you collected all the exercise-books?”“Were going t
3、o have a new lesson today”等等，这样，我们在课堂中不断使用英语语言组织教学并与学生对话，久而久之，学生会由于受到英语语言的熏陶而逐渐树立说英语的意识，为学生英语口语交际能力的提高奠定了坚实的基础。二、教师应给予学生积极的评价，增强学生对英语学习的自信心教育部小学英语课程教学基本要求（试行） ，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单的日常交流的能力，为进一步学习打下基础。据此，在小学英语教学的过程当中，如何科学地、全面地评价学生
4、“说”的实际水平尤为重要。因此，积极地给予学生良好的评价是非常重要的。 1、教师在平时教学中应多使用鼓励性语言，增强学生自信心每一个人的内心都渴望受到表扬,所以教师在课堂上要多使用鼓励学生的语言, 当学生答对时，教师要给予及时的肯定和鼓励 Great / Wonderful / well done即使学生回答错了，教师要给予及时的帮助，并给予鼓励：Try again,教师的话会给予学生成功的喜悦，从而不断增强学生参与交际的信心。在不断的鼓励、表扬的气氛中，学生的自信心会不断增强。 对于学生们羞于开口这种情况，教师应当给学生创造一个良好的语言环境，可渐渐消除他们的心理障碍。教师可以从生活中的点滴
5、入手。如见面打招呼，天气情况，家庭成员等。让学生发言。但值得注意的是初学者有害羞，怕出错的心理。所以在练习的过程中，对表现积极的人给予表扬，增强他们对英语的兴趣。但若发现表达有错的体同学，教师不应该马上制止或批评，而且应是因势利导，启发他们大胆开口说话。教学形式也要活泼有趣，使学习气氛变的轻松愉悦，让学生在机械，呆板，紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，并感受到学习英语的乐趣，提高学习的兴趣。2、 教学方式多样化，增强学生的自信心 在教学中我们不难发现有些学生内向胆怯，只是一味的充当听众。长此以往，学生口语能力得不到培养，以致越来越不敢说。通过观察发现有些学生不敢开口是由于性格原因，他们不
6、善言辞，胆小内向；有些学生则是自信心不足，怕说错了。针对以上原因，教师应对每一个学生深入了解，感染学生去积极大胆开口，简而言之即因材施教。在教学中教师要做有心人，善于观察，找准机会，适时点名鼓励他们勇敢开口，及时表扬。在充分尊重孩子的前提条件下，多给内向的孩子创设机会让孩子敢于说，敢于挑战自己，战胜自己，让自己成为有自信的“小战士” 。三、加强英语课堂口语交际的训练，给学生提供说英语的机会学生的英语口语交际能力水平低下，除了我们所使用的教学方法不当，还与学生缺乏运用英语语言的机会有关，所以，作为小学英语教师，在课堂上我们应加强对学生口语交际的训练，给学生提供说英语的机会，有效激发学生说英语的欲望，提高学生的口语交际能力。比如，我们可以在每节课的英语课前三分钟，让 1 至 2 名学生作 Free talk，话题自拟，进行自我介绍，介绍朋友，背演讲稿，讲故事都可以，这一活动要做到全班学生人人参与。另外，我们可以组织学生对课本上的对话或者是课文进行角色表演，这种方式既好玩有趣，也能达到对学生进行口语技能训练的目的。综上所述，在小学英语教学中，我们一定要通过丰富多彩的教学方法，对学生进行口语能力的训练，培养学生的口语交际能力，实现学生英语听说读写能力的全面和谐发展。参考文献：杨欣 黄琳 浅谈小学英语口语教学存在的问题及对策 J科技信息2010-12-05
