1、新时期如何做好德育主任长海县第五中学 时有良面对新时期德育观念的现代化、德育目标的素质化、德育内容的基础化、德育过程的综合化、德育管理的网络化和科学化、德育方法的多样化的新趋势，作为德育主任真正实现以德服人，以识教人，以情感人，具有丰富的精神世界、高尚的人格魅力，博大的胸怀和宽容的心理，就必须加强道德修养，提高个人素质。一、勤于学习、丰富德育理论俗话说“活到老学到老” ，学 习使我们不断地汲取营养，提升理论水平，更新教育观念，掌握工作方法；学习使我们能把新的教育思想、工作方法大胆的运用到工作实践中，创造性地开展工作，取得良好的工作业绩；学习使我们个人的知识不断积累，素质不断提高，更能胜任工作、
2、驾驭 工作，伴我们成长， 给我们快乐 。一一一 向书本学习思想政治工作研究、 德育报、 班主任、 班主任之友、 心理健康教育、 演 讲与口才等都是很好的学习材料。通过学习，熟悉形势、了解学生、提高自己的教育艺术，以切实增强德育工作的针对性、主动性、时代性和实效性。各类教育报刊杂志、专业书籍也应成为我们手头必备的工具。无论工作有多忙，我们都应该忙里偷闲，坚持阅读，从中发现值得借鉴的理论与经验，开拓德育工作思路，指导我们的实际工作。一一一 向老师学习每位教师都有闪光点，只要处处有心、时时留心，在不经意中就能学到很多教育学生、为人处事的好做法、好经验。在一个老师身上学一点，在许多老师身上就可以学许多
3、，因此，身边的同事，是我们获取知识营养的又一个有效途径。(三)向领导学习。凡作领导者，往往站的高，看的远，在工作中我们应经常向领导请教、探讨 、交流，这是 对工作最实际、最直接、最有效的学习资源，能使我们及时反思，扬长避短。(四) 向 专家学 习。教育专家的精湛理论及具体做法会使我们茅塞顿开，对工作有新的认识、新的提高。借助网络搜集相关专家的理论、实践经验进行学习。（五）向兄弟学校学习。自己的工作做得再好，但个人的想法毕竟是有局限的，因此向兄弟学校学习可以拓宽视野，弥补自己工作中的不足，使自己的工作趋于完美。二、率先垂范、树立良好形象每个社会职业都有特定的行为模式和行为规范。作为德育工作者的职
4、业形象是他在完成教育工作任务时，在学校以及在社会中承担的职业作用和表现。其自身形象对于学生的发展具有强烈的外在的示范性与内在的感染性。德育工作者的教育魅力，首先源于他做人的楷模。他的仪表，工作作风、言谈举止和良好习惯，都是其良好素质的外化，同时也是影响学生形成良好素质的动力。叶圣陶先生说过：“教师的全部工作就是为人师表”。因此，我们必须努力提高自身的思想道德修养，要热爱祖国， 对祖国的命运与前途要有高度的责任感和使命感；要有崇高的精神境界，要具有为教育事业的发展而艰苦奋斗的献身精神；要有高尚的情操，对受教育者要有博大无私、深沉久远的爱；要尊重学生、信任学生、理解学生；同时还应有良好的文明修养，
5、要严于律已、以身作则、率先垂范。只有内 强素质，外 树良好的形象、规范的行为，才能对学生起到言传身教、潜移默化的作用，才能有助于学生良好人格的培养与形成，也才能更加有效地开展好德育工作，为教学质量的明显提高提供保障。三、善于协调，提高德育实效。良好和谐的人际关系是做好德育工作的必备条件。德育主任既是校长与教师之间的联系纽带，又是学校德育工作的领导者、组织者，同时也是教师的知心人。因此，在工作中，必 须正确处理好与校长、中层、教师之 间的人际关系。（一）正确处理与校长的关系德育主任是校长的助手，是被领导与领导的关系，应在校长的指导下开展工作。作为德育主任，在工作中必须做到多请示汇报，多交流探讨，
6、并及 时提出自己对工作的意见与建议，全面正确的贯彻执行校长的办学指导思想和工作安排，争取校长的支持，使德育工作顺利开展。（二）正确处理与中层领导的关系。在实际工作中，我们做到分工不分家。凡是遇到重大的工作检查、验收、学校大型活动等我们都应一马当先，从大局出发，与其他中层协调好各项工作，合理有序的安排各项活动，打时间差，避免了德育工作与教学等工作之间的冲突，确保了学校整体工作的有效开展。特别是与教学工作相比，德育工作庞杂、繁琐，而且突击性任务较多，在这 种情况下，作为德育主任，要理 顺 工作思路，分清轻重缓急，常规工作常抓不放，重点工作突破创新。把德育工作与教学工作有机结合，在德育工作中渗透教学
7、工作，在教学工作中渗透德育工作，以德促教，以教养德，使二者并驾齐驱，互相促进，共同发展。一一一 正确处理与教师之间的关系。德育主任与教师之间的关系既是领导与被领导的关系，又是平等、互助的同事、伙伴、朋友关系。首先，德育主任应摆正自己的位置，在布置工作和开展活动时，应多从对方的角度考虑问题，讲究说话方式，设身处地的为教师着想，以协商的口吻处理、解决工作中存在的问题；其次，放下主任的架子，经常与老师沟通联系，关心他们的生活、健康与工作，与老师融合在一起，只要是能帮助老师解决的问题就千方百计解决，使老师能舒心愉快地接受任务，完成任务，提高德育工作的效率和质量。学校教师队伍有老、中、青三类，在平 时工
8、作中提倡用“ 三心”即爱心、实心、耐心来 对 待每一位教师。年 轻人缺乏工作经验需要帮助，我们就耐心指导；中年人趋于成熟，工作有方，我们便积极支持、配合他们；老教师经验丰富，做事沉着老练，但精力不够充沛，我们要经常为他们排忧解难。另外，在安排工作时要悉心考虑，因人而异，避人之短，用人之长，想方 设法调动老师的工作积极性，启动他们的工作内动力，使他们愿干、 乐干。当然，作为德育主任更应率先垂范，这样才能树立威信，协调好关系，促进 工作。我 们 要求教师把工作做好，首先自己要把工作做得尽善尽美，无论是自己的德育工作还是学校整体工作都力求最优。我们在工作中时刻严格要求自己，用心来完成每一项工作，取得
9、可喜的成绩， 赢得大家的认可，与校长、中 层、教师 之间形成了民主、和谐的人际关系，促 进德育工作发展。在生活的道路上每个人都有苦辣酸甜，每个人都有付出和获得，而作为德育主任付出的要多得多，有时费九牛二虎之力，工作却见效甚微，不被人理解，甚至还要被人讽刺挖苦，但我们应坚持别人不理解不要紧，最重要是自己要理解。自己理解，才是做好德育主任工作的前提和基础，也是最直接最大的驱动力。我们应抱着“ 遭遇失败，接着干；有了成功，接着干；受了委屈，接着干；得了荣誉，接着干” 的信念勇往直前。只有被德育岗位经受锻炼的人，在这个岗位上奋斗拼搏的人，才会干得有滋有味。理论水平的提高、思想境界的拓展、文化知识的积累，工作的得心应手，产生出感召力、号召力、教育人的力量，让人无法抗拒，这时你就会感到德育工作没有白做，你就会从中体会到成功的快乐与享受。
