1、民生小学（ 四 ）年级上册教师教学备课案单 元 第一单元 课 题 1、观潮（1 课时） 课 型 讲读主备人 衣然 复备人 李艳 日 期 9、1教学目标1、通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。3、学习生字，理解观的不同词义。4、有感情地朗读课文。教学重点 理解课文中有关“潮来之前”的描写，学习作者抓住事物特点的描写，以及侧面描写的方法。教学难点 理解观的不同词义。本课时的训练重点按顺序归纳文章的主要内容。 。教学的主线问题课文按照什么顺序描写观潮的？教 学 活 动 流 程教师活动 学生活动一、导入（2-
2、3 分钟） “八月十八潮，壮观天下无。 ”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，大家想了解是什么样的奇观吗？今天就让我们一起去欣赏壮观的景象。二、整体感知（10 分钟左右）（一） 、生字词1、全班齐读生字和新词。 2、全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。教师重点强调“卧”字的第六笔是“竖折”。 3、指名读自己感受最深的段落，全班纠正读错的字音。 4、课文主要写了什么事？（二） 、课文内容1、课前预习课文，有哪些问题？预设：哪部分是写潮来前的景象？哪部分写潮过后的景象？2、汇报：同学们，你们在课前都搜集了有关钱塘江大潮
3、的资料，现在就请大家来做一名“ 小小地理勘探家 ”，结合你自己搜集到的资料和老师下发的资料，看看刚才同学们提的问题你能解决哪一个，想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观？ 3、小结：同学们，你们真是一个个成功的地理勘探家，看来，学习课文的时候，适当地搜集一些课外资料对于了解课文的内容很有帮助啊！ 三、精读品味 （10-15 分钟）1、指名读第一自然段。理解天下奇观的观和观潮的观有什么不同？2、指名读第二段，思考：人们是在什么地方观看钱塘江大潮的？江潮还没来，作者看到了什么？2、默读第二段，思考：潮来前江面是什么样子的？人们的心情怎么样？并动手画句自主学习生字，字音和字形整体感知课文内容交流搜集的资
4、料，加深对课文的理解4、 “人山人海”说明什么？“等着、盼着”说明人们心情怎样？四、巩固拓展（练习检测） （10-15 分钟）1、有感情朗读课文。2、根据课文内容填空。课文记叙了是一次（ ） 的盛况，写的是作者耳闻目睹的（ ） 、 （ ） 、 （ ）的景象，描写了大潮由（ ）及（ ）奔腾西去的全过程。描绘了江潮由（ ）到（ ）再到（ ）的动态变化，写出了大潮的（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。5、作业布置1、抄写生字、好词。2、归纳主要内容。3、提前预背 3、4 自然段6、板书设计观潮 潮来前潮来时潮来后学生独立思考通过填空加深对课文的了解教学反思整堂课中，主要通过学生的读来读懂、理解课文，感悟语言文字的美和大潮的雄伟壮观。如在读、议、的环节里，我始终以学生自主学习为主线，学生喜欢哪句我便导哪句，打破传统的教师教，学生听的模式，而改为学生学，老师导，充分体现学生主体性，教师主导性。
