1、英语 6 级阅读相关信息一、英语六级阅读理解的发展趋势2008 年 12 月的六级考试阅读理解部分依旧采用快速阅读(Skimming and Scanning)、短问题回答(Short Questions Answer)和深度阅读(Reading in Depth)三种出题模式。这次的六级阅读虽说部分题目出现一些小变革，但难度整体上说仍旧维持在几年来的同一水平。 “继往开来”四个字很好地概括了此次考试阅读理解的特点。 一、 “继往”：传统的延续1.题材选择此次考试中，快速阅读部分的题目是“Supersize Surprise”， 分析关于肥胖的原因; 简答部分讲述耐克公司的发展历程;深度阅读第
2、一篇文章讲述关于农业生产可持续发展的问题，第二篇文章讲述有关美国移民的问题。下面我们可以通过一个列表，来分析一下新六级出题者在选材上的思路，因而从中获得些许启发，把握正确的出题方向。快速阅读 短问题回答 深度阅读一 深度阅读二2006.12 社会热点：太空旅游 生活问题：简化生活社会热点：恐怖袭击及焦虑社会热点：MBA 的问题2007.6 社会热点：如何寻求工作GOOGLE 发展历程 经济问题：社会富裕的影响语言问题：日本人的敬语2007.12 社会热点：能源节省生活问题：男人休产假服务行业的问题 社会问题2008.6 社会热点：未来社会的探讨美国电影 社会热点：美元下跌社会热点：家长与升学2
3、008.12 社会热点：肥胖Nike 发展历程 经济问题：农业生产社会热点：美国移民通过对比，我们不难发现，六级阅读不偏重于任何学科，以热点社会问题的探讨为主要选材对象，有时会涉及一些人文科学、自然科学方面的话题，但并不学术化。而六级考试中这些关于社会热点、企业发展、社会发展等高频话题在网站、杂志、报纸，甚至教材上都屡见不鲜。这其实也给了我们一个启示，在平时的学习中，我们应该关注热点话题，多涉及其相关知识，丰富自己的背景知识，这样在考试中才能游刃有余。2.出题方向12 月六级阅读出题者仍然遵循以往的出题思路依次而下原则、关键词定位原则，下面我们逐一解析。(2)关键词定位原则出题者在设置题干时会
4、使用一些独特或核心的词汇，而这正是我们可以利用寻找答案的关键。关键词通常包括三大类：显性关键词：时间、大写地名、人名、国家、阿拉伯数字、特殊符号核心动词比较明显的描述性名词及生词考生可以利用这三类关键词迅速回到原文定位，找到答案位置。例如，短问题回答 Question 47: While serving as a track coach, Bowerman tried to design running shoes that were . 此题可以通过显性关键词 Bowerman 定位至文章第二段开头两句“One of the top track coaches in the U.S., Bo
5、werman was also known for experimenting with the design of running shoes in an attempt to make them lighter and more shock-absorbent”，然后通过“相同部分需略去，所剩部分为答案”的原则，得出答案为 lighter and more shock-absorbent。再如快速阅读 Question 6：Who are most likely to be overweight according to Katherine Flegals study? 此题可以通过显性关
6、键词 Katherine Flegal 定位至文章第三个小标题 Less smoking 的第二段中 “Katherine Flegal and colleagues at the US National Center for Health Statistics in Hyattsville, Maryland, have calculated that people kicking the habit have been responsible for a small but significant portion of the US epidemic of fatness.” (参考翻译：
7、他们研究发现戒烟者构成了美国肥胖症蔓延的很小但非常重要的一部分)，由此可以得出答案为D) those who quit smoking。在深度阅读中关键词定位也起着同样重要的作用，就拿第一篇文章“Question 52：How do people often measure progress in agriculture?” 来说，此题可以利用核心动词 measure progress 定位至文章第一段最后一句“This is especially true in agriculture, where sustainable development is often taken as the
8、sole measure of progress without a proper appreciation of historical and cultural perspectives.” 题目问人们怎么衡量农业生产的进步，而根据找到的句子理解为可持续发展经常作为唯一的衡量标准，所以答案确定为 B) By its sustainability。3.解题思路此次阅读的解题仍旧采用区域解题的方法。所谓的区域解题，就是考生通过依次而下或关键词定位的方式找到题目在文中所对应的位置，然后根据“一题一区域”的基本方法，通过该区域的内容排除错误选项，其它段落内容对于该题没有直接影响。换言之，五道题目在文
9、中对应五个区域，将这五个区域理解后就可以解题。而文章整体结构的掌握主要是针对主旨题，而主旨题的区域一般都在文章开头或结尾(如果开头是举例) 。深度阅读第一篇文章“Question 53： Specialisation and the effort to increase yields have resulted in_.” 首先通过比较明显的描述性名词 Specialisation 和 yields 定位到文章第三段，这个时候考生只要重点理解此段就可以，而其它段落的内容对此题没有直接影响，所以根据理解“来自国外的竞争促使农民必须生产专业化，以增加产量。而这使农产品更加便宜、安全、可靠，但同时也
10、带来了动植物栖息地和生物多样性的减少。 ”因而确定答案为D) the decrease of biodiversity。二、 “开来”：局部的调整12 月的六级阅读虽然从整体上说和以往考试没有太大区别，但是也在题目设置方面作了局部的调整，主要体现在以下两个方面1.主旨题的增多以往六级阅读主要是以细节题为主，辅以猜词和推论题，而这次考试虽然从整体上没有太大变化，但是我们还是可以看到出题者加重了主旨题的考查，深度阅读第 52 题，第61 题，特别是原本只以细节题形式出现的快速阅读部分第一题也出现了主旨题。虽然主旨题不会有太大的难度，答案一般文章开头或结尾(开头如果出现举例) ，但是也给了我们一个启
11、示：出题者越来越重视文章整体结构和内容的把握。考生在以后的学习和备考中要加强文章整体的框架式理解。2.细节题的推论此次考试还有一个比较新颖的方面就是细节题较以往有了更多的推理和理解，而不再仅仅是对文章表层理解。例如，快速阅读第 7 题“According to the US National Center for Health Statistics, the increased obesity in the US is the result of _”。这道题目是典型的细节题，关键词是 the US National Center for Health Statistics，可以非常清晰地定位
12、在文章第五个小标题下面一段“Surveys carried out by the US National Center for Health Statistics found that adults aged 40 to 79 were around three times as likely to be obese as younger people. Non-white females also tend to fall at the fatter end of the spectrum: Mexican-American women are 30% more likely than wh
13、ite women to be obese and black, women have twice the risk.”显然，文章表面根本没有提及是什么导致美国肥胖问题加剧，必须要理解文中举例非白人女性、墨西哥后裔、黑人女性所提供的隐含意思来推导，而得出选项 B)the rising proportion of minorities in its population。由此可见，考生以后需要加强对于文章的理解和推导，也反映了出题者对于考生实际能力的重视。综上所述，2008 年 12 月的六级阅读理解反映了一个总体趋势，考试选材不会过于专业化，而是对考生英语应用能力的考查，要求考生不仅会应试，更
14、重要的是在平时学习中，巩固扎实自己的基础，培养较强的逻辑能力，关注热点话题和社会焦点，丰富背景知识，这样才能事半功倍，取得理想的成绩。二过来人谈英语六级阅读理解备考建议经过对历年六级考试真题的分析，我们不难看出六级阅读理解题大体上可以分为两类：1.直接题，比较简单，往往在理解题干的字面意思之后，就可直接从文章中找到答案；2.间接题，必须经过推理分析或概括总结才能得出答案。后一类题在六级考试中占多数，这就是考试难度之一的所在。六级考试的难度还表现在以下三个大方面：1.受时间的限制，35分钟要读完 1400 个单词的 34 篇文章，并答好 20 题，不容拖延；2.受单词量以及某些长、难句的困扰；3
15、.所读文章题材多变，出处各异，文字风格不同，给阅读造成一定的障碍。既然我们现在已经知道问题的症结所在，那只要针对以上的问题，采取科学的方法逐个解决就万事大吉了。首先，先来解决词汇及某些长、难句以及背景知识等的问题。我个人不太主张死背一本单词书，因为我认为单词必须结合上下文才有其实际的意义。死背一个单词的 7、8 种中文注释是件费力又劳神且效果并不是十分理想的苦差事。六级考试对很多单词只要求认知即可，花许多时间在一些比较生僻的单词上往往是事倍功半的。因此，我个人推荐边阅读文章边记单词的方法，这样不仅可以提升阅读量，而且可以在真实的语境中体会单词的真正意思。至于某些长、难句，我个人认为的一个比较行
16、之有效的方法是：用一本小本子把六级真题中出现过的你认为的长、难句摘录下来，仔细分析每一句句子，了解其结构。这样坚持做下去，积累到 30 句句子左右的时候，我可以保证你阅读长、难句的能力会有一个令你自己都不敢相信的飞跃。其次，来解决阅读文章题材多样，出处各异，文字风格不同所带来的障碍。六级阅读文章大致可以分为两类：1.人文社会方面，尤以社会方面为主，如文化、历史、婚姻、家庭、教育、交通、住房、环境、能源及其他社会现象。阅读这类文章的关键是抓住作者所支持或反对的观点，以及作者对文中所叙述的人文社会现象的态度；2.科学技术方面，如动植物、地址、海洋、遗传、语言、空间、医学、空间技术及其他最新科技理论
17、与成果。阅读此类文章的关键是抓住作者论述的中心以及作者对于理论或成果的优劣判断。在人文社会方面的文章中，出题者主要通过长、难句给考生制造麻烦，所以考生必须有一定的长、难句阅读能力；而在科学技术方面的文章中，出题者主要试图通过一些专业术语给考生设置障碍，因此，考生必须具备一定的对生词的猜测能力。最后，解决时间问题即为解决阅读速度的问题。一方面，提高阅读速度有赖于考生平时的多阅读和多积累。另一方面，提高阅读速度也是有一定方法可循的。六级考试的每篇阅读文章长约 500 字左右，但这 500 字中并不是每一个单词及没一句话都包含有用信息的。因此，提高阅读速度的一个最直观的方法就是只读那些包含有用信息的
18、句子。有些同学马上就会有这样的疑问：我怎么知道文章中哪句句子包含了有用的信息、哪句句子不包含有用的信息呢？这还是要靠考生平时多阅读多积累多总结的。在此，我举两个例子，希望能够有启示作用。像：for example; for instance; e.g.; ,，etc. 这种列举的情况出现在文中，除非文章后有题目提及，否则往往可以忽略不读。还有：文章中作者给出了某个观点之后，再在观点之后加上：survey,research,study，这时 survey,research,study 等的内容也常常可以忽略不读。道理很简单，作者已经亮出了他的观点，后面加上survey,research,stud
19、y只是为了进一步论证，使文章可信度更高一点罢了，而对文章中心没有任何影响，因此可以不读。总而言之，以上所提的一些建议必须通过一段时间的实践去熟悉和掌握，在解决好上述问题后就为六级阅读备考打下了一个扎实的基础。三英语 6 级阅读理解如何不看文章答题英语测试中阅读理解部分是最让考生紧张而又担心的部分。它量大，难度较高。因此，阅读理解题发挥如何决定着考生得分的高低。许多考生在做阅读理解部分时，最大感受就是时间紧、答案选项迷惑性大，因而很难及时而又准确地选出答案。如何在没有足够时间进行深入阅读或文章太难而看不懂的情况下进行答题，我们在总结、归纳历年四、六级真题特点是基础上，向考生介绍一些紧急情况下的应
20、试技巧。 一、阅读理解题答案项特征 通过研究历届四、六级阅读理解题，我们发现，在所列出的四个选项中，也有一些普遍性规律可循。如果考生了解、熟悉并掌握了这些规律，他(她) 们就可以找到做题时的“第六感觉“，达到所谓超常发挥的水平。如果考生来不及看文章，万般无奈下凭这些规律可以选中不少正确选项。 (一)答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有： must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very,completely, none, hardly 等。 例(1) One of the great change
21、s brought about by the knowledge society is that _ .(1995 年 6月六级题 22) A. the difference between the employee and the employer has become insignificant. B. peoples traditional concepts about work no longer hold true. C. most people have to take part-time jobs. D. people have to change their jobs from
22、 time to time. (分析：四个选项中，C、D 两项中都含有 “have to“，语气太绝对化，一般被排除。考生在剩下两项中进行选择，就大大降低了难度。) 例（2）The main idea of this passage is that _ .(1991 年 6 月六级题 40) Abetter use of green space facilities should be made so as to improve the quality of our life. B. attention must be directed to the improvement of recrea
23、tive possibilities. C. the urban environment is providing more recreation activities than it did many years ago. D. priority must be given to the development of obligatory activities. (分析：B、D 两项中均有 must be,语气太绝对化，故一般被排除。考生结合短文内容在剩下两项中进行选择，命中率就极高了。) （二）选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。这些语气词有： can, could, may,
24、should, usually, might, most(大多数)，more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。 例（1）It can be inferred from the passage that the author believes .(1999 年 6 月四级题 30) AAmericans are more ambitious than people in other countries B. in many countries success often depe
25、nds on ones social status C. American businesses are more democratic than those in other countries D. businesses in other countries are not as competitive as those in America (分析：选项 B 中 often 一词，语气委婉，不十分肯定，故为答案。而其它三项中所表达出的语气都明显绝对化。) 例(2) According to the passage the problems of college education par
26、tly arise from the fact that . A. society cant provide enough jobs for properly trained college graduates B. high school graduates do not fit the pattern of college education? C. too many students have to earn their own living D. college administrators encourage students to drop out （分析：答案项 C 中有 hav
27、e to, 语气太绝对化，故被排除。而 A 项中 cant 的语气则不十分绝对化，故为答案。 ） （三）选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项。 例（1）According to Dr. David, Americans .(1993 年 6 月六级题 32) Aare ideally vigorous even under the pressure of life B. often neglect the unsequences of sleep deficit C. do not know how to relax themselves properly D. can ge
28、t by on 6.5 hours of sleep (分析：答案项中 A、D 两项基本上是原文中句子的原现，故被排除。B 项中有 often 一词，语气委婉，不十肯定，故为答案。) 例（2）According to the passage, which of the following statements is true?(1996 年 1 月六级题35) AFuture man will be made of silicon instead of flesh and blood B. Some day it will be difficult to tell a computer fro
29、m a man C. The reasoning power of computers has already surpassed that of man D. Future intelligent life may not necessarily be made of organic matter. （分析：A 项句子基本上是原文词句， C 项中有 already 一词，语气太绝对化，故A、C 两项被排除。剩下 B、 D 两项，而 D 项中有不十分肯定语气词 may not,故选 D。 ） （四）较全面、有针对性地表达文章中心思想的，选项一般是答案项。 例（1）which of the fo
30、llowing best summarizes the main idea of the passage? (1996 年 1 月六级题 25) AMusical instruments developed through the years will sooner or later be replaced by computers. B. Music cant be passed on to future generations unless its recorded. C. Folk songs cant be spread for unless they are printed on m
31、usic sheet. D. the development of music culture is highly dependent on its material aspect. (分析：根据短文内容可以看出，A 、B 、C 三项的内容都只是从某一个方面阐述了一种观点，而 D 项句子所表达的意思就较全面，高度囊括了全篇短文的主旨。) 例（2）The first paragraph is mainly about . (1991 年 6 月六级题 22) Athe teenagers criticism of their parents B. misunderstandings betwee
32、n teenagers and their parents C. the dominance of the parents over their children D. the teenagers ability to deal with crisis (分析：短文意思是讲年青人有时批评、责备其父母，认为父母对他们间误解负大部分责任是自然的事。而 B 项意思是年青人和父母间的误解； C 项意思是父母对他们孩子的统治；D 项指年轻人处理危机的能力。根据短文内容，可以明确看出，B、C、D 三项内容都是从三个方面来论述短文观点的，而 A 项则较全面地、有针对性地表达了文章的中心意思，故为答案。) （
33、五）选项中表达意义较具体的、肤浅的（字面意思）一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。 例（1）The population in the 21st century, according to the writer . A. will be smaller than a few years ago B. will not be as small as people expect C. will prove to be a threat to the world D. will not constitute as serious a problem as expected (分析
34、：选项 A、B 中都有 small 一词，该词在文中出现过，因而总觉肤浅，是字面之意。C 项明显与文章不符，而 D 项表达的意义比 small 要深刻得多。 ) 例（2）From the passage it can be seen that employeeship helps one . (1990 年 1 月六级题) Ato be more successful in his career B. to solve technical problems C. to be more specialized in his field D. to develop his professional
35、 skill （分析：题意是“从文中看出员工素质有助于人们 .。“ B 项题即“ 解决技术问题“；C 项意即“ 深化专业“；D 项“发展职业技能 “。这三项表达的意思都比较具体，而 A 项则概括地有深度，包括了 B、C、D 三项内容。 ） （六）选项中较符合常识的,易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往是正确选项。 例（1）Advertising can persuade the consumer to buy worthless products by .(1999 年 1 月四级题 31) A. stressing their high quality B. unlink
36、ing him of their low price C. maintaining a balance between quality and price D. appealing to his buying motives (分析：题干问的是“ 广告会通过什么办法能劝说顾客买那些没用的产品？“A 项意思是通过强调质量，B 项意思是使顾客意识到其产品价格低， C 项意思是既考虑到质量又考虑到价格。这三项所表达的意思都是我们在看广告时能感受到的，生活中天天见到。故这样的选项一般不是答案。而 D 项意思是迎合了顾客购物心理，乍一看还不太明白，不好理解。而这样的选项往往是正确答案。) 例（2）Rai
37、sing children, in the authors opinion, is . (1998 年 6 月四级题 32) Aa moral duty B. a thankless job C. a rewarding task D. a source of inevitable pain （分析：题目问的是，“依作者观点，抚养孩子是 “。 依据我们日常生活所闻所见，抚养孩子就是 A. “一种道德责任“ B.“不求回报的工作“。我们都觉得抚养孩子是人生义务，是天经地 义的。这两项太熟悉了，因而一般不是答案。而 C 项“求回报的事“ ，似乎不太合人情味、合乎常识。但这样的选项就是答案。D 项有
38、 inevitable 一词，语气太绝对化，故排除掉。 ） 此外，在作者态度题中，象中立态度（neutral ）一般不是选项，既有肯定、赞扬性、褒义的（如 positive 等） ，又有否定、批评、贬义的如（critical, neglect 等） 。一般否定性、贬义的是正确选项。如果没有肯定性、赞扬性选项，则批语性、否定性为正确选项，其它的为干扰项。在四个选项中，忽然有一个选项特别长或特别短，则此选项往往是正确选项。在两个选项中，如果除个别字外，其他部分完全一样，其中往往有一个是正确选项。“None of the above“往往是用作干扰项。而尤为请考生注意的是，新闻记者理解四个选项中，正
39、确答案项为 D 的频繁比较高，其次为 B 项。四英语快速阅读的方法和技巧进行快速阅读的必要条件：进行英语快速阅读的必要条件是：基本知识、语言基础、阅读技能、快速阅读不是一种孤立的能力，它必须以了解一定的基本知识为先决条件，以具备一定的词汇和基本语法为基础，还要掌握一些重要的阅读技能。如果没有语言基础，阅读材料通篇都是生词，语法难点很多，即使掌握了一些快速阅读的技能，要快也快不了。反之，如果只有语言基础知识，而没有阅读技能，要想读得快，读得多，也是不可能的。但是，如果对材料的内容缺乏基本常识，即使语言基础好，并具备阅读技能，也不可能“快读”，只能“慢读”。基本知识主要是指的是所涉及英语的专业知识
40、，没有一定的专业知识，要想把内容理解透是有相当大的难度的。语言基础知识主要指词汇量和句型结构。要有一定的词汇量。这包括两部分，一是公共部分，二是专业部分。我认为公共英语部分至少要达到 4，000 个单词量，而专业部分最好要有 1，500 个词汇量。要有一定的句型分析能力。英语文章最大的语法难点是句型，句型中的难点是定语从句。一个句子很长，往往是由于定语从句连环套在作怪，定语中套着定语。这样的连环从句表达专业概念非常严谨，却给我们阅读带来困难。因此，我们要能够进行层次分析，准确把握各从句之间的关系，才能提高阅读速度。同时，要了解词性的变化，名词的动用和动词的名用。至于时态等其它的语法现象对我们具
41、备一定语法知识的参试人员来说，基本上构不成多大障碍。快速阅读的方法：1.推测（prediction）阅读正文前，就标题（如果有标题的话）来合理推测资料的大概内容，也可在读了二、三段之后预测下段内容。这对快速理解和整体把握文章内容以及推测出生词的词义范围有积极的意义。因为英语单词一词多义现象太普遍了，一个单词在不同的专业领域往往含有不同的意思，甚至有的单词在同一专业领域在其意义的具体把握上也有细微的差别。2.关键词句（keywordandtopicsentences ）在对文章的整体内容有了基本认识的基础上，我们学会抓主要的词句，找出段落中的主题句，从而正确领会文章的主要内容，并注意到是否对自己
42、有利用价值。3.略读或浏览或跳读（Skimming）Skim 有掠过的意思，又有从牛奶等液体上撇去的意思，转意为“快速掠过，从中提取最容易取得的精华”。用于阅读，或译为略读，或译为泛读，似乎都未把其细微的意思译出。而这种读法却包含有原词的所有意思快速读过去，取出读物中关键性的东西。因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课文，领会文章大意。一般而言，通过标题可知道文章的主题。对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。4.查阅（Scanning）Scaning 的意思是扫读或查阅，是快读或速读的一种。Scan 就是通常所说的“扫描”。其特点是快，但又要全部扫及。Scan 这个词的词义似乎矛
43、盾，它既可以理解为“仔细地审视”，也可以理解为“ 粗略地浏览” 。这种情况倒成了扫读的绝好证明。从形式上看，扫读是粗粗地一扫而过，一目十行，但从读者的注意方面来看，却又是高度的集中，在快速阅读中仔细挑出重要的信息。因此，查阅可以理解为迅速找出文章中的有关事实细节或某一具体信息；有时要找出某一个单词或词组，如人名、地名、日期、价格等；有时要找出文中所述的某一特殊事件，而这一事件可能是由一个词或短语交代的。若不具备一定的能力，这样的细节恐不易发现。5.速度变换（Readingrate）我们要意识到阅读的速度是不均匀的。也就是说，即使同一个人阅读同一份材料，但由于阅读是一种有相当心理负荷的脑力劳动，因此在开始、中途和结束时的速度不可能一样。读物的体裁和难度不一样，阅读的速度也不同。我们不要过分焦虑自己的阅读速度，以免造成不必要的心理压力。随着速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我们应认识到阅读文章时的速度是可以调节的，只有合适的速度才可能获得快速准确的阅读效率。6.阅读习惯（ReadingHabit）从主观上要能克服注意力容易分散即所谓“思想开小差”的毛病，高度集中自己的注意力；从客观上克服各种无意中形成或由来以久的坏习惯，如摇头晃脑，抖动双腿，玩弄纸笔，念念有词等。这些“小动作”，也会分散注意力、影响思考，降低阅读速度。
