1、1海西州“振兴杯”初中教师岗位大练兵课题：节肢动物内容：教学反思学校：德令哈市一中教师：马玉秀2节肢动物教学反思一、说课反思：我在说课过程虽然步骤齐全，但是说教学过程的时候太过简单，应该再细说一下，并且说清楚“这堂课我是怎样设计的” 、阐释“我为什么这样设计” 。并且说课时应该说明教学设计实施中可能出现的问题的预测及其应对措施。教学设计只是对未来课堂教学的一种预设，课堂将是预设与生成的有机结合与统一。在实际的课堂上究竟会出现什么样的问题，作为说课人在思想和措施上要充分的准备，并做好预案。 说课还应该说清楚教学设计中的不同之处和独特之处。我可以说教材处理的不同、教学方法的不同，甚至可以是引入课题
2、所采用的问题不同。二、专项技能反思：本次专项技能考核了教师最基本的实验能力，进行完实验，我进行了深刻反思。我在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验时存在很多问题，具体如下：（一）最大的致命错误，取材错误。应该观察洋葱鳞片叶内表皮，而我观察了叶外表皮，虽然本次的课题是观察植物细胞临时装片，没有说明取材我位置，但洋葱鳞片叶内表皮临时装片的制作做为七年级上册中最重要的一节实验课，应该把握才对。1.显微镜的使用不正确，不规范，应该是先观察物镜和目镜的倍数，先低后高的组合，这样调出的视野是最佳效果；应该用擦镜纸擦载玻片和盖玻片，观察室，先用压片夹压住盖玻片，再取材观察。应该说明调视野时，双目睁开，再转
3、换粗准焦螺旋时说明，眼睛要从侧面看着物镜，防止物镜压碎载玻片。在对光时应该说明注意事项：（1)、 .低倍镜头对准通光孔；(2)、较大光圈对准通光孔 (3).转动反光镜（二）实验步骤不科学，不规范，不正确。应该按步骤进行，擦、滴、撕、展、盖、染、吸。我在做实验时，完全没有步骤，拿起显微镜，就观察，应该1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净2、用滴管在载玻片中央滴 1 滴清水。33、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现
4、气泡而影响观察5、把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。4 应该说出实物图的正确画法：图的大小要适中，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方。一般用削尖的 3H 铅笔，根据观察到的物象（不能抄书）轻轻画出轮廓，经修改再正式画好。务必使图形真实。比较暗的地方用点细点的方法表示，越暗的地方细点越多。不能涂阴影表示暗处。字尽量注在图的右侧。用尺引出水平的指示线，然后注字。图的下方写上所画图形的名称。3、教学设计反思：教学设计内容太多，给学生自主学习的时间太少。反映出对新课标要求的对学生能力培养的目标把握不好。四、教学过
5、程反思我主要针对课堂教学的过程中的几个环节反思，如导入，提问、学生活动，师生总结等。（一）存在问题及整改措施：1、设计的教学内容太多以至于每个环节都很匆忙，没有给学生留下充分活动、感知、体验的时间。我没有让学生做好充分的课前预习。因为临时调班，自己准备的是六班讲课，早上才知道是换到五班了，课间操过去布置了课前导学案，让学生自主预习，很多学生没有预习到位，我也没有及时指导。2、教学过程中第一个情境导入不太理想，有些学生对蝗灾比较陌生，应该再深入讲解一下。3、小组观察标本的时候，应该具体强调注意事项，让学生科学，正确、规范的观察。在总结蝗虫，瓢虫，蜘蛛，蜈蚣，虾的特征时候，应该一个一个指导学4生看
6、，应该把 PPT 改一下，把每个动物展示出来，旁边写比较的内容，效果会好一点。在讲虾的时候应该把课代表准本的虾拿出来让学生数一下几对足，让学生感受一下外骨骼，可以设置一个剥虾皮的小活动，课堂效果会更生动。4、学生在观察蝗虫的结构特征时应该把活体蝗虫让学生观察一下。课前准备了培养皿，但是 5 班的展板掉下来了，所以不能用展板展示，只是让部分学生观察了一下，没有做到全面的让学生参与进来，很多同学对蝗虫还是比较陌生，5、讲蝗虫身体分布的时候应该让学生自主学习，归纳总结。应该把咀嚼式口器给学生讲一下，这样学生对蝗灾会有更深的理解。6、在启发学生总结昆虫的特征时，我提了是大多数昆虫都具备：一对触角，三对
7、足，一般有两对翅的特点，我说了有特殊之外的存在，但没有讲这个特殊，应该讲一下，比如常见的蚂蚁，它是昆虫，但有的蚂蚁没有翅膀。7、在讲解足的时候，让学生看了三对足的分布和发达情况，应该动一下蝗虫的足，因为分节使运动更加灵活，学生可以通过模型，直观的体验分节的意义。8、时间安排不合理，因为学生观察活动时间太长，导致后面时间有点紧，所以讲的节奏有点快，总结知识点，一笔带过了，没给学生充分归纳总结的时间。9、在观察图片，它们是不是昆虫的这个教学环节中，应该每个图放大，简单补充讲一下节肢动物分为：昆虫纲，甲壳纲，多足纲；蛛形纲），因为考虑到学生没有学习分类单位，所以忽视了这个知识点，讲解一下，会让学生理
8、解节肢动物种类多种多样很有帮助。10.提前应该看一下多媒体设备，检查是否有爱奇艺，应该把那个小视频放在讲节肢动物外骨骼作用的后面，这样学生在分析外骨骼的作用的时候就能辩证的分析出来，效果比放到图片好一点。11、运用教学语言不够熟练，出现了几次口误。这是不应该的，因为在这节课中明辩质量和重量的区别对教师来说是很重要的。今后提高自己的教学素养，提高自己教学语言表达。多听、多学、多练。（二）教学过程亮点1、设计的思路清晰，让学生带着问题串环环相扣的去学习，知识点连接比较紧密。52、设计的活动学生感兴趣，观察实验标本，观察蝗虫，看图片，视频，学生积极性很高，很配合，所以学生掌握本节课的重点知识情况比较
9、好。3、有亲和力，教态自然，平常心。4、体现了学生为主体，教师为主导的新课标要求，学生参与度高，每个人有放大镜观察，教会学生交流合作，自主探讨，科学探究，观察比较，爱护小动物，养成良好的卫生习惯的情感态度价值观，在教学中注重学生能力的培养，渗透了德育教育。5、体现了自我的教学特点，亲近学生，走进学生，跟学生一起学习。整堂课学生们在一种欢快的气氛中学习新知识。在教学中，让学生分组自己动手去体验，观察，让学生自主探索，为学生学习数学提供了一个广阔的空间，培养学生的动手操作的实践能力和探索精神，也提高了学生的综合能力。让学生在操作中思考，在交流中思考，在思考中探索获取新知识，充分发挥学生的主体性和积极性。谢谢各位评委老师，我的教学反思结束。
