1、海南省中片区乡村中小学幼儿园教师工作坊研修项目初中数学工作 3 坊研修整体计划根据教育部办公厅财政部办公厅关于做好 2018 年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知（教师厅20183 号）、关于完善“国培计划”中西部项目和幼师国培项目培训机构遴选条件的通知（教师司函201522 号）文件精神及海南省教育研究培训院的相关要求，结合海南省中小学幼儿园教师队伍的实际情况，努力提升我县初中数学教育水平，特制定本实施方案。1.培训目标通过线上和线下两种研修方式的有机结合，利用网络平台学习理论知识的同时，加强课堂实践的交流，落实课堂教学的有效性。在研训期间互相学习讨论教学中存在的问题，针对我县
2、初中数学课堂教学中的问题进行剖析解决。加强乡镇教育与城市教育的联系，架起沟通的桥梁。2.培训对象初中数学 3 坊全体坊员 75 人。3.培训时间2018 年 11 月 12 日-2018 年 12 月 9 日4.培训内容线上学习（1）完成 800 分钟的视频学习；（2）提交 2 篇课程作业；（3）提交 2 篇研修日志；（4）论坛研讨：发布不少于 5 个主题贴及不少于 5 个回复贴。线下学习（1）全员参加 4 天集中培训；（2）培训期间完成研修日志；（3）积极参与评课议课；5.培训方式本次培训主要采用线上学习与线下实践相结合、主题研修与自主选学相结合、专家引领与团队协作相结合、问题解决与案例研讨
3、相结合、专题研修与成果评价相结合等研修方式，引导教师在体验中学习、在学习中反思、在研修中提升、在实践中改进。远程培训依托“个人空间-教师工作坊-区域研修社区”一体化的网络研修平台，在专家引领下，依托骨干教师带动乡村教师开展工作坊研修，将集中面授、网络研修与工作坊研修实践相结合，打造信息技术环境下的教师学习共同体，建立“用得好、辐射广、可持续”的骨干引领全员的常态化研修机制，引导教师在体验中学习、在学习中反思、在实践中改进、在研修中提升。【学员网络研修方式】1）专题讲座。专家针对预设的专题进行讲解，录成视频放在网络平台上，供学员观看交流。2）互动交流。学员可针对网络研修的课程、课堂教学问题等进行
4、交流、互动，在交流中加深了解，碰撞出智慧的火花，形成互帮互助、共同成长的网络学习共同体。3）主题研讨。在工作坊内，坊主发起根据项目组预设的主题或自拟学科相关主题发起主题研修，或坊主将工作坊成员分成若干小组，每个小组可以选一个大主题下的小主题进行研修，坊主负责对各个小组之间的研修成果进行评比。4）课例研修。针对预设课程中提供的优质课例，或坊主上传的课例进行线上交流、讨论，针对某个环节或问题，学员各自给出自己的处理方式或建议，学员在观看优质课例的同时，吸纳本坊内其他学员的意见和建议，并结合自身教学，将课例研修的所得运用到教学实践中。5）专家答疑。在网络研修期间，每天有课程专家、坊主在线值班，他们将针对学员的问题进行常规答疑；每隔一段时间，专家还将搜集到的学员共性问题进行集中答疑。6）资源共享。除了提供网络研修的预设课程（按要求学时提供），项目组还将提供大量的网络研修资源，便于学有余力的学员查看、学习。另外，学员在研修期间也将生成大量的优质资源，学员之间可以互相查看、点评、学习。
