1、1从知识经济和现代教育技术的发展谈高等教育的改革中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2011）01-0318-01 摘要：本文简述了知识经济时代高等教育面临的新的挑战，从现代教育技术发展的角度，阐述了高等教育改革的必要性，并对高等教育的改革提出了粗浅的意见。 关键词：知识经济；教育技术；高等教育 高等教育的主要目的是培养人才，但培养什么样的人才才能适应知识经济时代的要求，这是我们高等教育工作者面临的一个十分紧迫的问题。综观我国高等教育人才培养的现状，培养的绝大多数是所谓的“专业对口”的专门人才，高分低能的现象仍较普遍，而知识经济时代要求我们培养具有知识创新
2、能力、能够适应知识经济发展需要的全面发展的人，即“复合式”人才，这就需要我们对高等教育的诸多方面加以改革。一、知识经济时代对高等教育提出了新的要求 当前， “知识经济”这个名词在报刊、电视等媒体上出现的频率越来越高，人人都在谈论知识经济的到来给我们社会的政治、经济、文化教育诸多方面所带来的挑战和机遇。那么，到底什么是知识经济?它的本质又是什么?“知识经济”这个名词最早出现在“世界经济合作组织(OECD)21996 年的年度报告中，后来逐渐被一些学者、机构引述开来，知识经济的定义现在有许多，表述各不相同，但就其本质而言，大致是一致的，即知识经济是以智力资源的占有、配置，以科学技术为主的知识的生产
3、、分配和消费为最重要因素的经济。 二、现代教育技术的迅猛发展要求高等教育加快改革进程 当前以计算机技术和网络技术为核心的现代科学技术的开发和应用，已经渗透到社会生活的各个领域，对当代社会产生重大的影响，随着科学技术越来越广泛地应用和应用水平的不断提高，必将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而对社会成员的素质提出了更高的要求，高等教育如何迎接现代科学技术的挑战，培养高素质的社会成员，已经引起全世界的普遍关注，世界范围内对高等教育改革的呼声也越来越高，据联合国教科文组织的统计，到目前为止，世界上共有 100 多个国家和地区进行了或正在进行高等教育的改革。如今，建构主义学习理论的出现改变
4、了以教师为中心的灌输知识的教学思想;多媒体技术的应用改变了教学内容传递的形式;计算机及网络技术的应用，改变了传统的教学模式，现代教育技术的发展正方兴未艾，各种新的媒体在教育中应用，各种新的学习形式包括虚拟校园、网上学校、虚拟实验室、虚拟大学不断地涌现出来，这一切对于传统的高等教育的诸多方面带来了很大的撞击，直接或间接地推动了高等教育的改革。现代教育技术在高等学校中的应用，绝不是简单的教育手段的变化，它将对教育思想、教学模式、教学方法等多方面产生深刻的影响，我们要从战略的高度上推动现代教育技术在高等学校中的应用。 3三、高等教育的改革要建立在现代教育技术的平台上 为适应未来知识经济社会对人才的需
5、求，我们必须加快高等教育改革的步伐，利用教育技术改革教育内容、方法、体系，探索新的教学模式，必须把积极应用现代教育技术作为高等教育改革和发展的重要动力，为此，我们必须采取一系列的有效措施。 1.大力加强校园信息网的建设目前，许多高等院校都在积极筹建校园信息网，特别是进入“211 工程”的院校，更是投入巨资建设。网络的建设只是第一步，而更为重要的是使网络真正为教学、科研和管理服务，要采取不同的方式实现与“中国教育科研网”联网获取国内外教学、科研信息资源，实现教学信息、图文资料和管理信息收集、存储、检索、调用的现代化。另外，每所学校还应根据实际情况，规划和建设多媒体教室，使其数量基本满足教学需要，
6、改善基本的教学环境。 2.继续深入进行课程体系、教学内容的改革我国高校现有的课程体系大部分是按照计划经济的内在要求确定的，专业口径狭窄，课程体系比较固定，基本上是把特定行业所需要的知识灌输给学生，培养出来的是所谓的“专门人才” ，而知识经济对于人才的要求是多方位的、多侧面的，它不但重视学生掌握的现有知识量的多少，更加重视学生的内在素质和创新能力。我们应当继续改革课程体系，拓宽专业培养口径，鼓励学生通过自主的选课机制形成富有个性的专业知识结构和文理渗透、文理相融的文化素质。其次，高等学校普遍存在着教学内容陈旧的问题，这不仅与教材出版、更新的速度有关，而且与教师占有本学科前沿知识的技术手段有关。通
7、过因特网，教师可以了解到世界范围内本学科的最4前沿的研究成果，介绍给学生，时刻保持与世界科技的发展同步。 3.把对教师的教育技术培训作为学校工作的重要内容来抓目前，高等学校配备的教育技术的设备较多，从先进的计算机网络到普通的幻灯投影设备，但应用于教学的使用率较低，先进的计算机网络成为上级检查时的摆设和炫耀学校实力的标志。教师的教学方法单一，基本上仍然采用“嘴巴+粉笔+黑板”的教学方法，教学效率较低，效果较差。我们应加强对教师的教育技术知识的培训，逐步使高等学校的教师学会使用教育技术设备，掌握教学设计方法，把对教育技术的掌握情况和使用情况作为对教师考核的重要指标，使高校应用教育技术的学科和教师范
8、围明显扩大，不断地提高教学效率和教学质量。 4.利用卫星电视网和计算机网络技术开展现代远程教育知识经济社会的到来使得终身教育的思想观念越来越深入人心，高等教育不再是社会成员受教育的终结，而是终身教育的一环。远程教育一方面为因各种条件的限制无法到高等学校接受教育的部分社会成员提供了受教育的机会，另一方面为受过高等教育的社会成员接受继续教育提供了机会。星罗棋布的卫星电视网和计算机网络为我们开展远程教育提供了先进的技术手段，也改变了我们头脑中固有的教育观念和教育模式。我们应当鼓励部分有条件的高校建设远程教育设施，以自己的优势学科参与现代远程教育，扩大教学规模，提高教学效益。 知识经济社会的到来对人力资源提出了更高的要求，将对教育产生深刻的影响，高等教育惟有加快改革的步伐，培养大批掌握高新技术和具有创新能力的人才，才能在未来的知识经济社会找准自己的位置。 5
