1、神木市“十三五”教育科学规划 2018 年度课题研究指南一、德育与学科育人1.学科育人价值的内涵与实施途径的实践与研究2.德育有效性的探索与实践研究3.中小学德育教材衔接的实践与研究4.德育特色活动的设计研究5.学生情感、态度与价值观评价的探索研究6.班主任在德育工作中角色与策略的研究7.少先队工作的现状、对策与改革实践研究8.青少年道德教育“生活化”的实施策略研究9.中小学班队会主题教育活动设计研究10.构建班级自主德育体系的实践与研究11.儿童良好行为习惯形成的实践研究12.家校（园）共育培养儿童良好品德的实践研究13.外来务工子女德育活动特点及改进策略研究14.落实立德树人根本任务实践及
2、对策研究15.校园文化建设与学校德育的实践与研究16.中学生青春期教育研究17.中小学生心理问题预防与矫正研究18.德育活动与学校课程的有机整合研究二、课程开发与实施1.学科课程校本化实施的研究2.拓展型课程开发与实施研究3.研究型（探究型）课程开发与实施研究24.高中课程多样化的设计与实施的实践与研究5.学校课程特色与教学文化建设的研究6.校本课程开发的途径、策略及其典型案例研究7.各学段学科课程衔接的实践与研究8.课程资源开发与利用的研究9.综合实践活动的校本课程开发利用的实践研究10.特色活动设计的案例研究11.幼儿园特色课程建设与实施研究12.幼儿游戏设计与有效实施研究13.地方课程可
3、爱的榆林教学典型案例研究14.微课程开发的实践与研究15.课程整合的实践与研究16.学校活动课程开发的实践与研究三、教材使用与分析1.学科教材教法分析的思路与方法研究2.教材内容统整中的问题及对策研究3.教材实践活动设计的有效性研究4.教材插图对学生学习影响的研究5.各学科教材使用中的问题及策略研究6.不同教育阶段学科教材核心内容的比较研究7.教材与其它教学资源的优化整合研究8.幼儿园教学内容有效整合的实践研究四、教学实践与探索1.基于课程标准的教学设计与实施的实践与研究32.基于学生核心素养培养下的课堂教学探究3.科目、模块的典型教学案例分析及教学模式研究4.关注学生个体差异和不同学习需要的
4、教学策略研究5.激发学生学习兴趣策略与方法的研究6.大班额环境下课堂教学小组合作学习的有效性研究7.培养学生合作能力和合作精神的实践与研究8.课堂教学中生成性资源开发的研究9.实验教学改革与探索的实践与研究10.数字化环境下教与学的转型研究11.教学范式探索与实践的研究12.思维导图的教学应用与效果分析研究13.预设与生成问题的研究14.课堂观察设计研究15.个别化教学设计与指导研究16.探究性学习在学科教学中的应用研究17.课堂教学设计的优化研究18.课堂教学问题诊断的研究19.课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究20.学科教学中的问题类型及问题解决策略研究21.学科教学中解题能力培养与解
5、题指导的研究22.作业设计、布置、批改和反馈指导的实践研究23.现代教育技术与学科教学深度融合的实践与研究24.利用现代教育信息技术优化课堂教学的实践与研究25.微课设计、制作及使用案例研究426.学生社团活动设计、实施及评价策略与方法研究27.防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向的研究28.语文主题学习的实践与研究29.高效课堂的实践与研究五、教育教学改革评价1.课堂教学评价和方法改革的实践研究2.学生综合素质评价的实践研究3.“绿色指标”的实践与研究4.过程性评价的实践与研究5.学生学习诊断与学业评价的方法研究6.表现性评价设计与实施的研究7.中小学教师专业发展评价的实践与研究8.幼儿园一日
6、活动中对幼儿进行观察与分析的研究9.校园文化建设模式、策略与效益评价研究10.构建多元化的课程评价体系的实践与研究六、教师专业发展与教育机制创新1.促进教师专业发展的培养模式探究2.教师专业培训课程开发与实施的实践研究3.以校（园）为本研修模式、内容和策略的实践与研究4.基于网络的区域教师教研共同体建设及应用研究5.基于实践反思与专业合作的教师发展有效性研究6.青年教师的师德养成及其提升的策略研究7.教师发展的自我设计与自我评价方式研究8.教师反思能力培养途径和方法的研究59.外来务工者随迁子女入学配套相关政策实施的研究10.走班制教学与选课指导机制探索的研究11.幼小衔接机制与方法的实践研究12.托幼衔接内容与方法的实践研究13.义务教育学校校长（教师）交流轮岗实施现状、问题及对策研究14.义务教育段学生免试就近入学现状、问题及对策研究15.特色学校建设研究七、职业教育、特殊教育1.职业学校专业课程与特色课程设计与实施的研究2.提高职业学校学生素质的实践与研究3.中职学校实训设施与普通中小学资源共享问题研究4.基于学生终身发展的中职学校校本课程开发研究5.特殊儿童随班就读的学习需求与教学改进研究6.特殊儿童社会适应性的研究7.特殊儿童教育策略与实践的探索研究8.特殊儿童个别化教育方案设计与指导的研究
