1、腳印蘭嶼,阿盛,關於阿盛2-1,以散文創作為主，有散文阿 盛之稱。在他之前，鄉土文 學以小說居主流，他可說是開 創鄉土散文的重要作家之 一,關於阿盛2-2,現開設寫作私淑班,私自景仰而未得到直接傳授,作品內容幾與台灣的土地、人 民、生活有關，鄉土味十足,本文寫作特色 一、戲劇化 以動作和對話來呈現，手 法接近戲劇。 二、語敘法 大量使用對 話，直接且 生動。,修辭,化用：,台北居，大不易,意在強調台北工作競爭壓力大， 生存不易,修辭,轉化：,勇敢地去殺死整個下午的蒼白,孔雀仍炫耀牠的美,生番生番，煮不熟的番(擬物),修辭,轉品：,橋牌上孿生國王的眼睛寂寥著,篷著翅羽的火雞,你看，番成那個樣子,
2、修辭,譬喻明喻：,笑得很像電視劇裡三流的丑角 在演戲,修辭,譬喻暗喻：,人人的心都是一座小小的寂寞 的城,修辭,譬喻略喻：,隨手就遞給幾隻香菸，分發傳 單的樣子,修辭,譬喻借喻：,在台北，放了線就要有把握釣 到大魚,修辭,映襯,你們來這兒踏腳印，事不關 己，我卻是心在這兒,1.本文用哪些句子點題？有何 含意？,136頁第4行 你們來這踏腳印，事不關 關己，我卻是心在這兒,2從作者自己以觀光客的身 分到此一遊，來說明這種 心態不可能了解和尊重蘭 嶼的原住民文化。,2.本文中，何處使用諷刺與自 嘲的寫作技巧？,諷刺 作者：何必罵人生番？給幾 支香菸何必氣勢凌人？你很熟 嗎？成熟嗎？,自嘲作者自言不
3、懂生態保護、對蘭嶼青少年的誤解、誤判蘭嶼本土文化會中斷、自以為有耐性卻被女教師一針見血道破等。,作者表現自我嘲諷的意義一、來自台北的作者其實就是文中批判的那種一知半解的人，他犧牲地將自己的尊嚴一層層剝落，意謂都市人虛矯無知、自以為是的心態原形畢露。,作者表現自我嘲諷的意義二、從映襯的角度來看，比起囂張無理的台北客，作者的形象是正面的；但和女老師比，他又顯得一無是處。所以，尊重和包容要建立在真正的關心、了解之上。,3.文中第一部份的那個人 表現出何種心態？,囂張、自以為是、瞧不起原住民。,4.文中第一部份的蘭嶼年輕 人為何要給作者一支菸？,感謝作者對他的尊重，此外也要凸顯他不需要別人的施捨，自己
4、買得起菸。,5.文中第二部分第二小節，作 者說：在台北，放了線就 要有把握釣到大魚，使用 什麼修辭格？是什麼意思？ 這麼說的作用何在？,1借喻。,2表現台北人的重功利，做 任何事都有目的。,3作者以被同事笑話表現他 和別的台北人還是有一點 不同，但面對這位蘭嶼的 女老師卻仍遠遠不及，強 化本文的批判精神。,6.文中最後一行，作者為何好 不容易撿回一個小小的信心 ，重重吐了一口大大的氣？,猜中女老師的身高、年紀，終於可以自我安慰一下，自己並非一無是處。,7.如果有經驗，請同學分享與 原住民共處或遊覽蘭嶼的心 得。若無經驗，請發表本文 讀後心得。,島是經常不被心疼的孩子，她活得好獨立。她可以跟著姓林姓張姓王姓什麼都可以， 但必須被警告不得忘記，妳啊妳，妳是個童養媳。妳啊妳，大哥不要的玩具不都給了妳？妳啊妳，歎歎歎歎歎歎什麼氣！,上引為春秋麻黃的序詩。 這是蘭嶼沉痛的心聲。由於文化的弱勢，她被迫接受一切。從語言、生活方式，乃至核廢料，她統統不能說不。 本文正明明白白地吐露這樣沉痛的心聲。,
