1、1关于广东海洋大学“军学共建”育人机制的探析摘要:本文对广东海洋大学“军学共建”育人机制进行经验分析,得出关于育人机制创新的有益启示,并对育人机制创新做出一定的思考。 关键词: 军学共建 育人机制 创新 中图分类号:G511 文献标识码:A 文章编号:1673-0992(2010)04-150-01 胡锦涛同志在党的十七大报告中强调,“坚持拥军优属、拥政爱民,积极开展军民共建,巩固军政军民团结。 ”2010 年 1 月,教育部加强和改进大学生思想政治教育工作简报(第 782 期)刊发广东海洋大学加强大学生思想政治工作,与南海舰队开展军学共建、合力育人的先进经验。这不仅仅是新形势下密切军政军民关
2、系,以科学发展观为指导,把握发展趋势,遵循发展规律,创新发展模式,努力开创加强军政军民团结新局面的有益尝试,更是新时期高校育人机制的新探索。 一、经验分析 “军学共建”育人机制的内涵包括:通过科学组织,推进“军学共建”育人制度规范化;通过学院与部队结对参与,确保“军学共建”育人活动常规化;通过军人和师生密切互动,促使部队和学校实现双赢。 21.“军学共建”育人制度规范化 广东省湛江市曾多次荣获全国双拥模范城市的称号,坐落在这座美丽海滨城市的广东海洋大学自 2004 年以来与中国海军南海舰队建立健全“军学共建”合力育人机制。共建部队与学校领导高度重视,学校成立了“军学共建”校、院、系三级组织机构
3、,形成层层落实、齐抓共管的局面。为确保“军学共建”活动经常化、长期化、规范化开展,保障了“军学共建”各项措施和活动的具体落实,学校制定了“军学共建”总体规划、活动制度、协商制度、总结制度等一系列规章制度,为推进了“军学共建”育人机制形成提供强大的组织和制度保障。 2.“军学共建”育人活动常规化 本着“以学拥军、以军助学”的共建宗旨,广东海洋大学组织 16 个学院与海军南海舰队所属的 16 个驻湛部队结成共建对子,积极开展文化、思想、科技等方面的交流学习活动。每一学年,各个学院年度均有自身详细的“军学共建”计划和总结。而军学共建活动方面,则坚持“主题突出、形式多样、内容高雅”的原则,积极组织开展
4、文艺演出、体育比赛、参观学习、报告讲座、主题党(团)日、聘任校外辅导员、技术培训、便民服务、文化补习和科研合作等丰富多彩的活动。据统计,截至 2009 年 11 月,双方先后开展各类共建活动 283 场次,参与共建活动师生官兵 74000 余人次,其中参与学生 40400 余人次。 33. 军人和师生密切互动,实现双赢 文化交流方面,结合广东海洋大学“坚韧不拔、自强不息”的海大精神和“能安心、能吃苦、能创业”的“三能”人才培养目标,学校注重军营文化与校园文化的相互交融,用军营文化熏陶学生的心灵。 思想教育方面,学校注重用南沙、西沙守礁战士的奉献精神、团队精神、吃苦精神强化学生的作风观念;国防教
5、育方面,通过“军学共建”活动,学生对海洋国土的政治、经济、文化、国防等方面的意义和价值有了更加真切而全面的了解,激发了学生的爱国主义情感,增强了国防观念、海权意识。 二、有益启示 1.结合学生和军队特点,寻找“军学共建”的契合点 当前,在校大学生多为独生子女,学生的自立、自强意识较为薄弱,艰苦奋斗的意志品质有所欠缺;我国正处于社会转型期,在市场经济的冲击下,学生存在较强功利取向;社会不公平现象的存在,导致学生诚信缺失的现象也时有发生;网络时代多样化的思潮引发了一定的理想缺失;就业难的压力使得部分大学生面临激烈的竞争时存在一定的心理畏惧等等。 2. 加强制度建设,为“军学共建”提供强大的制度保障
6、 为保证“军学共建”育人机制的长效性,必须加强“军学共建”相关4制度建设,形成“军学共建”的有序管理组织体系。例如从“军学共建”计划制度、活动制度、协商制度、总结制度等一系列规章制度建设,这才能为军学共建的育人机制的有效运行提供强有力的制度、组织和后勤保障。 3.创新活动模式,保持“军学共建”育人效果的延续性 要创新“军学共建”的活动模式,就不能仅仅将“军学共建”停留在组织学生参加军训,参观军营等常规活动上,要根据部队和学校的实际情况,在“主题突出、形式多样、内容高雅”的原则指导下,开展部队官兵和学校学生喜闻乐见的活动,从而保证“军学共建”育人效果的延续性。 三、思考余地 广东海洋大学“军学共
7、建”育人机制的发展,为开创军民团结的新局面,建立高校创新教育机制提供了有益的探索,与此同时,也给我们留下不少有待思考的余地。 1.围绕“发展科学、培养人才、为社会服务”的高校职能,地方高校应该因地制宜地对育人体制进行创新和完善。广东海洋大学正是依托与南海舰队的地缘优势,创新了自身的育人体制。 2.“军学共建”育人机制为思想教育延伸到学生第二课堂中提供了有益的探索,重视学生第二课堂思想教育机制的创新,也可以形成高校具有自身特色的教育品牌。 3.育人体制的创新必须把握好育人体制的规范性和教育效果的延续5性,否则,所谓高校育人体制创新只能沦为政绩工程。 参考文献: 1 佚名.广东海洋大学与南海舰队开展“军学共建”合力育人http:/ 2 赵迎欢,吴峰,刘莉,董晓丽,董琳琳. “当代大学生特点及环境影响”研究报告J. 思想理论教育导刊, 2010, (01). 3 吴云志. 大学校园文化育人功能实现途径研究J.教育科学, 2005,(06).
