1、1加拿大音乐考级之研究摘要:本文通过文献研究和实地考察,对加拿大音乐考级体系进行了系统的研究,并将之与中国音乐考级体系进行了简要比较。从该项研究和比较中可以间接地看出,虽然加拿大的音乐教育和素质教育所处阶段与中国的情况不尽相同,但仍有许多共同之处和可供相互学习与借鉴的切入点。 关键词:中加;音乐考级;音乐教育;研究与探讨;比较与借鉴 中图分类号:J6005(711) 文献标识码:A 随着经济条件的日益好转,物质生活水平的不断提高,人们对文化知识的渴求也越来越迫切。十多年来,中国越来越多的父母意识到素质教育的重要性,将更多的时间、精力放在了对子女艺术素质的培养与教育上,音乐考级便是一项备受关注的
2、内容。 为了在研究他国音乐体系时更深入地认识和思考自己的音乐教育与音乐文化,以促进我国音乐教育事业的不断发展,本文对加拿大音乐考级及与之相关的视唱练耳和同等学历的证书考试进行了系统的研究与探讨,并与中国考级体系进行了相应比较。 在加拿大,各级政府和部门都给广大学生提供了众多学习音乐和演奏音乐的机会,大多数公立学校还给学生提供了不同形式的音乐活动内容。初级的音乐学习是从简单的合唱练习开始的。到初中和高中阶段,2学生们的音乐活动便逐渐扩展到器乐演奏与多声部合唱的演出活动。许多社区都给不同年龄的学生和音乐爱好者提供了在各种不同环境下学习音乐的机会,如:社区和教堂的合唱团(community and
3、churchchoirs)、社区交响乐团(community orchestras)、各种类型的音乐学习形式与音乐演出形式及不同规模的音乐节(music fesrivals)等。大多数加拿大的大学都设置了与学位相关的音乐课,还有一些大学专门为非音乐专业或非音乐主科(nonmusic majOrs)的学生设计了音乐副修课(minors)与音乐选修课(elective)。 作为艺术素质教育的部分、学校音乐教育的延续与补充,音乐考级、同等学历的音乐证书考试以及与之相伴随的音乐理论和视唱练耳考试都在加拿大音乐教育中起到了举足轻重的作用;音乐教师和家庭音乐教师们也在加拿大的音乐教育中扮演了相当重要的角色
4、,为加拿大的音乐普及做出了不可忽视的努力与贡献。 一、音乐考级体系(THE EXAMINATION SYSTEM) 1886 年分别建立在多伦多的加拿大皇家音乐学院和安大略伦敦市的加拿大音乐学院,共同制定和给出了加拿大皇家音乐考级中从启蒙到高水平的音乐等级标准以及相应的考试曲目和要求。这些作为考级的乐谱(Music Books)和曲目(repertoire),以等级为单元被统一编入教材,由音乐学院出版供教师和学生作为样板参照。 每一年,皇家音乐学院和加拿大音乐学院都会派出许多考官或评委3到加拿大各地主持音乐考级。像中国的学生一样,通过考试的学生会得到考试分数与证书,然后进入下一级的学习。好的教
5、师通常认真帮助学生准备一年一次的音乐考级,这不仅可以检验学生的学习与进步,还可以帮助教师检验自身的教学方法和教学能力。与中国不同的是,在加拿大,每一个考点每个专业都只有一个具有权威的派出考官主持并全权负责考级。这一考官的责任包括,当面讲评、书写评语、评定成绩或分数、填写考级证书等等与考级相关的所有事情。整个的考级过程中,只有一个秘书与主考官合作,负责考试中的姓名与考号的填写与登记。以上提及的所有事情都必须在考试结束时当面向考生讲解并发放证书。 完成六、七、八级或得到六、七、八级证书的同学可以在他们所就读的高中得到相应的学分,以代替他们的音乐选修课成绩。皇家音乐考级的内容包括,钢琴、管风琴、声乐
6、、弦乐、和各种木管、铜管、与打击乐器等。本文将以目前最常见的或最普遍的钢琴考级为重点,介绍一些与加拿大相关的钢琴考级规则与信息。 就总体而言,加拿大的钢琴考级要求演奏三至五首作品与两首练习曲。在演奏技术上,还要求考生演奏音阶(scales)、和弦(chords)、与琶音(arpeggios)。同时,视唱练耳也是考级的必考项目,其中包括听力测试(es,r tests)和视唱(sight reading tests)两个部分。 过去,通常钢琴考级开始于学习弹奏两年以后。近年来,已开始允许学习一年的学生参加音乐考级。 初级水平的学生被要求弹奏三首简单的音乐作品,加上双手交替的C 大调、G 大调以及它
7、们的自然小调 a 和 e。他们还会被要求弹奏简单(根4音位置 root position)的分解和弦。同时,还需要参加由简单的听音与视唱组成的视唱练耳考试。在此阶段,考级的评分是从演奏的准确程度、对乐曲内容的把握与表达、以及背谱能力与完整性三点来判断的。通常,练习曲不要求背谱弹奏。 钢琴的每一级考试都要求有音阶、和弦、琶音等技术考试。一级要求分手弹奏,然后逐步由双手的八度音阶过渡到两个八度的分解和弦、和弦、琶音。从一级到七级的演奏速度从四分音符、八分音符、逐渐的过渡到十六分分音符。 纯技术练习从升系列的大调和有选择的关系小调开始。一级到三级,音阶的要求是从 C 大调到两个升号调以内。其间,反向
8、的音阶练习是在二级开始时进行训练。这种练习在很自然的状况下帮助学生练习双手合作与运动。四级到六级,音阶练习被要求从三升到两降。到七级,四个降号和五个升号的大调以及相应的小调是每个考生必弹的音阶内容。 四级时,根音位置的琶音要求分手弹奏。五级时,相同动作的音阶与和弦被要求同时弹奏。与此同时,参加五级考试的学生按要求开始半音阶的练习。四音的属七和弦与导七和弦采用同时弹奏与分解弹奏两种形式,这两种形式都是从六级开始。七级时,除了继续要求以上两种形式外,学生还被要求弹奏四音的属七和弦与导七和弦的琶音形式。双手琶音及所有的分解和弦也要求在此时进行练习与弹奏。 以下列典型的六级考试曲目为例,能够对一至七级
9、的考试形成一个总体的印象与了解: 法国约翰路,德维格,克雷布斯 A 小调舞曲(Bouree(Dance)in A 5minor Johann LudwigKrebs 这是一首三拍的具有典型的巴洛克风格的舞蹈乐章。它具有较强的节奏轮廓,跳跃性的旋律特征,加上有规律的展开。Bouree 是一个法语词,是舞蹈的意思)。 捷克钢琴家、作曲家扬,拉迪斯拉夫,德塞克 G 大调奏鸣曲,第一乐章(Jan Ladislav Dussek Sonata in G,Op20,No1) 前苏联作曲家阿拉姆,伊里奇,哈恰图良,伊凡之歌(IVail sings Aram Khachaturian) 值得注意的是,在加拿大
10、,通过六级考试的学生不仅可以得到分数与考级证书,他们还可以得到在校的十年级学生的 音乐选修课的学分。在加拿大音乐考级体系中,八级是整个钢琴考级中从初级向高级过渡的最重要的分界线。因为从八级开始,学生们被要求准备四个作品,包含两首音乐作品及两首练习曲。两首音乐作品必须从巴罗克、古典、浪漫和二十世纪早期或现代作品中选出,两首练习曲是以车尔尼、布格缪勒、海勒及克拉姆的基础上选出。四首曲子中必须都是八级考级教材中收录的曲目。例如:巴赫的 E 大调二部创意曲(Two Part Inventionin E Johann Sebastian Bach)和库劳的 G 大调奏鸣曲第一乐章(Sonata in G
11、,Op58,no1 Franz Kuhlau、First movement)都是考级教材中收录的曲目。其中,库劳的 G 大调奏鸣曲即是一首优美细腻的曲子,也是为这一阶段或更高一级的学生准备的古典的奏鸣曲中的一个重要曲目。它要求学生能在旋律、伴奏、以及音阶性的作品之间保持良好的平衡状态,并帮助学生进一步严格、细致地处理作品与表达作品。舒伯特的音6乐的瞬间(Moment Musical,Op90,no 4 Franz Schubert)和加拿大作曲家安?索海姆(Ann Southam)的作品 Three inBlue,No 2 都被包含在此书目中。 与中国相同,加拿大的音乐考级要求每一级考试都要弹
12、奏本国作曲家的作品。它们既可从音乐作品中选择,也可从练习曲中选择。如上所谈的安?索海姆(Ann Souham)的 Three in Blue 就是加拿大作曲家在八级考试中的必弹曲目。也是加拿大作品中最重要的一首作品。目前,它已被收录于传统曲目的考绩范围内。实际上,它是二十五年前由加拿大女作曲家安?索海姆为经过严格训练的传统的钢琴家专门创作的具有爵士和布鲁斯风格的作品。它的和声进行是:主一下属主属下属主。作品中使用了布鲁斯的旋律因素与个性鲜明的低沉的三度与七度音。其旋律结构紧凑,并在变奏、倒影与切分节奏的使用中表达了曲作者富有情趣的创作风格。 从八级开始,双手弹奏的音阶、琶音、分解和弦等技巧是作
13、为严格的要求提出来的。八级以后,所有的音阶、琶音、分解和弦都要求双手及四个八度的弹奏。除了属七和弦和减七和弦被要求以和弦与分解和弦两种形式弹奏以外,四音的和弦仍然要求以分解的形式弹奏。通过八级的学生可在所就读的高中申请作为十二年级的音乐选修课的学分。 对九级的学生来说,所有调(keys)的技术训练都是必弹的。同时,弹奏的速度(Tempos)也逐级增加。八度(Octave)的练习也在九级开始时作为要求向考生提出。而此时的琶音开始在根音(root)、第一转位(first inversion)、第二转位(secand inversion)的任一位置上,而7不是按照顺序开始在根音位置。因此,学生要掌握
14、每一种和弦的形式。同时弹奏的四个和弦音(Solid fournote common chords),如C,E,G,及高八度的 C,是为这一等级上手比较大的学生而设计的。 十级考试曲目要求由原来的三首增加到五首。前三首为巴罗克、古典和浪漫时期以后的作品,第四与第五首作品可以是十九世纪后期、二十世纪早期或者更现代的作品。音乐会练习曲是十级以后的必弹曲目。技术性的考试在这一阶段包括大调的三度(thirds)和六度(sixths)音阶,以及八度的半音阶(chromatic octaves)等。 以下所列的曲目是典型的十级考试曲目: 巴赫 D 小调前奏曲与赋格(Prelude and Fugue in
15、D mi-nor JSBach No6,Book ,Well Tempered Clavier) 莫扎特 C,大调钢琴奏鸣曲(Sonata in C Major,K330 WAMozart second and third movements) 勃拉姆斯,间奏曲(Intermezzo,op117,No1 JBrahms) 德彪西,小夜曲(Debussy La serenade interompue) 肖斯塔柯维奇,幻想曲三首(DShostakovichThree Fan-tastic Dances,op1) 上例中,勃拉姆斯的间奏曲是一首由美丽的民间音乐构成的音乐与旋律。开始的部分,右手的旋律
16、就像一个轻轻敲打的教堂的钟声。中间部分的情绪比较暗淡;结束部分是一个有特点的轻松的卡农似的旋律。这一作品是勃拉姆斯的一个有代表性的使用不同织体与结构表达精致敏感的音乐内容的作品。 8在加拿大的考级体系中,除了同等学历的证书考试,十一级的考试是最高等级的考试。在成功地完成所有的演奏和理论考试后,学生可望得到“同等学历的证书”(Associate Diplo-ma),或皇家音乐学院的证书。 二、同等学历的证书考试 在加拿大,除了普通的音乐考级外,还有两种同等学历的证书考试,一种是演奏类的证书,另一种是教师系列的证书。 演奏系列的考试,必须是一场个人演奏会,其中的乐曲应有五首音乐会水平的曲目,而这五
17、首又必须是从巴罗克到现代各个不同时期的作品。在个人演奏会中,音乐会练习曲也是必不可少的一个重要内容。如:肖邦的二十四首练习曲;李斯特的卓越的练习曲;德彪西的十二首练习曲和十二首前奏曲等。所有曲目都要求高质量的背谱弹奏与表演。在这一环节中不要求听音与视唱的考试。与其它考试相比较,它是一个独立的考级形式。 下面是一组典型的十一级的演奏曲目: 巴赫的前奏曲,萨拉班德,和吉格(Prelude,Sarabande,and Gigue JSBach Enlgish Suite in A minor) 贝多芬的奏鸣曲 Sonata quasi unafantasia,Op,27,No2L van Beeth
18、oven 舒曼,十二首钢琴小曲之二蝴蝶Papillons,Op2 9RSchumann 德彪西,十二首前奏曲之五(CDebussy Les collines danacapri) 巴托克,快板的巴巴罗(BBartok Allegro barbaro) 肖邦的降 G 大调练习曲(Etude Op10, No5,in G fiatmajor FChopin) 教师证书考试是专门为测试应试者钢琴教学方法、教学能力以及综合理论知识而组织与设计的。为这一目的而选择的演奏曲目包括了从九级到十一级的作品,所有的作品都被列入曲目大纲中共应试者选择与准备。 典型的教师证书演奏用曲目如下: 巴赫的降 B 大调前奏
19、曲与赋格 Prelude and Fugue in BFlat Major JSBach (Well Tempered Clavier,BkI;Grade X level 十级) 舒伯特 A 大调奏鸣曲 Sonata in A Major,Op120 FSchubea 的 (Grade level 十一级) 肖邦的升 C 小调圆舞 FChopin 曲 Waltz in C SharpMinor,Op64,No2 (Gradelevel 十一级) 弗朗西斯?普朗克无穷动 Movements perpetuels Fran-cis Poulenc(Grade X level 十级) 阿莱克斯纳?路
20、易,飞越星空 Leap through the sky withstars 10Alexina Louie(Gradelevel 十一级) 尽管这些作品不要求应试者背谱演奏,但在实际的演奏中背谱仍是被积极倡导和鼓励的。然而与演奏类不同的是,在教师证书的考试中,技术技巧和视唱练耳考试都是必考项目。 为了评估应试者在钢琴教学法方面的知识,应试者还须参加综合艺术知识面试(a viva voca)。在这一面试中,应试者将被问到有关对初学者的教学方法;技术技巧的提高方法;面对问题的解决方法、不同种类的踏板使用与控制方法;以及不同风格的作品表达与诠释方法;记忆作品的方法与规律;听音和视奏(唱)的练习方法;
21、音乐作品讲解与分析等方面的问题。 应试者也被要求准备十六首具有代表性的教学用作品,这些作品被要求涵盖从三级到八级的钢琴作品,这些作品被用作面试的基础。除了以上内容,应试者还须参加一个钢琴教学法的笔试,而这一笔试是被作为理论考试的一个部分计入应试者的总成绩。只有通过教师证书的考试,方有资格建立私人工作室并在其工作室和琴室合法教授钢琴、理论、及视唱练耳等音乐课程。 为了可以在公立学校授课,教师需要所在省份教育部门的教师资格证书。教师们也能通过参加设在每一省份的教师组织获得加拿大联邦注册教师的资格。教师证书考试是从二十世纪的三十年代开始的,目的是提高加拿大音乐教学的质量。尽管这个注册教师的组织是合法的,但不是每一个教师都必须获得证书和行业执照才可以教授私人学生。注册教师的组织鼓励资深音乐教师指导学生准备教师证书的考试,以帮助其获