1、1建立培训激励机制 加强人才队伍建设当今世界的趋势是智力优势正在取代传统的自然资源优势，只有掌握技术和拥有人才才是真正的优势。在宣钢淘汰落后，装备升级、加快实现第三次跨越发展的今天，对职工的技能培训显得尤为重要，坚持把提高职工综合素质，强化岗位技能作为各项工作的切入点，坚持生产与育人相结合的方针，使职工的技术素质与业务能力不断提高。将技能考核结果与职工个人收入相挂钩，逐步建立技能培训与技能考核相结合的激励机制，激发了职工的学习热情，使职工的技术素质与业务能力不断提高，造就了一支复合型职工队伍。 一、以打造“学习型企业”为目标，抓学习创新 职工是企业的主人，素质是企业的希望。创建学习型企业是适应
2、知识化、信息化的需要，增强学习内容的系统性和针对性，并将学习渗透到生产工作的各个方面，使工作与学习进程相互融合、相互促进，实现工作学习化和学习工作化。 1、以深化“每周一题”活动为载体，不断提升员工素质 开展“每周一题”等更加灵活的培训活动，以职工培训与自我学习为前提、以岗位练兵与技术比赛为基础、以激励机制与经济奖励为手段、以提高职工素质与生产水平为目的，培训中采用多样化的培训方式。如炼钢厂将培训展开在岗位、班前班后会、班组安全会过程中，形成了良好的学习氛围。发动职工结合岗位特点，根据班组实际，每周进行一次2有目的、有目标的技术培训，精选有代表性、技术难度较大的问题作为班组学习的题目，职工随时
3、交流，人人参与讨论，共同分析问题，班组长归纳讨论结果，给出和推广正确答案。同时还制定了严格的学习考核办法，定期对职工的学习效果进行检验，激励职工在学习中工作，在工作中学习的热情。 2、 “借用外脑” ，增强企业培训实力 为适应新上项目、技改项目生产的需要，确保新设备正常运行，我们加强了生产人员的培训，邀请专家对单位的技术骨干进行培训，联系外送到兄弟单位学习先进的技术和操作技能。经过“请进来”或“走出去”学习培训过的员工将所学的知识再传授给其它职工，使更多的职工在较短时间，掌握新技术、新设备的相关知识，有利于培养大批技术精湛、技能高超的复合型工人。 二、以理论、实践与综合评议相结合为形式，促考核
4、创新 培训是企业赖以生存的资本，培训考核的目的是检验职工是否掌握培训要求。只有强化培训考核，才能保证员工素质的提高和企业发展，才能使员工与企业运作协调，才能确保企业内部稳定运行的每一个环节的充分吻合。 1、强化培训考核与评价，加大奖惩力度 建立健全培训组织体系，根据不同岗位的具体情况，制订出详细、具体、操作性强的培训考核方案和客观具体的考核标准，以实效、有作为和工作业绩为第一尺度，杜绝形式化，将技能考核当作职工业绩考核的重点来抓，与外出培训、职工转岗、岗效工资的分配严格挂钩，使技3能考核成为衡量职工先进与落后的重要标尺，增强职工的危机感、紧迫感和竞争意识。 2、实行与技能、绩效挂钩的岗效工资制
5、度 宣钢不断完善“培训、考核、使用、待遇”为一体的四结合运行机制，现行管理人员技能工资、岗效工资明确规定中级职称按副科级待遇，高级职称按副处级待遇；工人岗位参加职业技能鉴定合格后技能工资执行最低工资等级线，高级工 353 元，技师 395 元，高级技师 461 元；技师津贴 500 元，高级技师津贴为 800 元，工资分配向技术含量高，操作熟练、精确度高的岗位倾斜，为全面提高员工队伍素质营造了一个良好的环境。 3、制定规范的考核及奖罚制度，鞭策员工努力提高自身素质。为搞好技能人才的培训，激发学员学习知识、提高工作能力的热情，公司在开办脱产高级技术培训班时规定“学员在学习期间，工资、奖金等各种福利待遇按在岗工作同等对待。未参加过公司举办的高级技术培训班的不能参加公司的技师评聘” 。在这些奖优罚劣制度的影响下，广大员工就会主动寻求提高自身素质的途径，从“要我学”转变到“我要学” 。 自实施“技术培训与技能考核相结合”的激励机制以来，职工人人奋发向上，形成了前有引力，后有推力，自身有动力的学习工作氛围，形成目标激励为先导，竞争激励为核心，利益激励为后盾的人才培养机制，促进了群众性技术改造工作的开展，带动了全公司技术人员在新技术推广领域，创新、创效上下功夫，从而推动各项先进技术在生产中的广泛应用，科技创新成果层出不穷，极大的提升了企业的竞争力。 4
