1、新课程标准解读与教学实践,甘区教师进修学校杜军2012年10月25日,网络研训：,个人资料准备1.教学设计 2.音乐常识3.音乐专业知识 4优秀音乐作品建立专业小组1.声乐与合唱指挥 2.舞蹈 3.器乐 4.钢琴伴奏 5.音乐教学科研,新版教材辅导,十三册要求:,探索音响并模仿、感知音乐结构，音乐要素、音乐体裁与形式；并说出它们在音乐中的表现作用。养成良好的的唱歌习惯，能够自信地、有感情地演唱歌曲，每学年能够背唱歌曲（2-4）首，其中中国民歌一首；学唱京剧或地方戏曲一段。能对指挥的起止、表情做出反应；学习变声期的嗓音保护，懂得嗓音保护的方法。能够用竖笛表现乐曲的情绪，用优美的音色进行演奏，并具
2、备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱。能够利用教师或教材提供的材料和方法，与他人合作编创、改编4-8小节的旋律短句。加深对音乐作品的理解，说出中国和世界部分国家的代表歌曲与乐曲及相关的风土人情。,第三单元 草原牧歌,第三单元 草原牧歌,演唱：银杯牧歌欣赏：牧歌美丽的草原我的家天边万马奔腾,能够对本单元所学蒙族音乐感兴趣，并乐于主动学习、认识、了解其音乐文化及其独特的艺术特点。学唱牧歌，能以自然舒展的声音，深情赞美的情感背唱歌曲；结合欣赏无伴奏合唱牧歌，感受、体验四声部合唱中人声音色特点及蒙族长调歌曲的艺术魅力。初步了解作曲家瞿希贤及主要代表作。欣赏并用模唱的方法学唱银杯，感受、体验蒙古族短调歌曲
3、的艺术特点，并在学唱歌曲的过程中掌握倚音、滑音的演唱方法及知识。聆听美丽的草原我的家、天边，感受蒙族歌手的音乐特点，认识波音记号。聆听万马奔腾，感受、体验马头琴的音色及乐曲的艺术表现力，认识了解马头琴的形制及独奏、齐奏的演唱形式。,长调,主要分布在内蒙古和蒙古国境内，用蒙古语歌唱，字少腔长、高亢悠远、舒缓自由，宜于叙事，又长于抒情，表达了草原儿女独有的深情。长调一般为上、下各两句歌词，演唱者根据生活积累和对自然的感悟来发挥，演唱的节律各不相同。长调歌词绝大多数内容是描写草原、骏马、骆驼、牛羊、蓝天、白云、江河、湖泊等。 长调民歌在一些长音的演唱上，可以根据演唱者的情绪自由延长，从旋律风格及唱腔
4、上具有辽阔、豪爽、粗犷的草原民歌特色。长调民歌的衬词均以“嗒咿”、“咿哟”、“咿哟”等。高音的衬词一般为开口音或半开口音；中音的衬词较灵活，结尾处的衬词一般是半开口音或闭口音。,长调,长调因地区不同而风格各异。锡林郭勒草原的长调民歌，声音嘹亮悠长，流行有小黄马、走马等。呼伦贝尔草原的长调民歌则热情奔放，有辽阔草原、盗马姑娘等。阿拉善地区的民歌节奏缓慢，流行有富饶辽阔的阿拉善、辞行等。科尔沁草原的民歌以抒情为主，流行的有思乡曲、威风矫健的马等。昭乌达草原民歌流行的有翠玲、孟阳等。,短调,短调是最早发展起来的一种民歌体裁。在河套平原。土默川平原及自治区其他农业和半农半牧区的民歌，都是短调民歌。短调
5、民歌也叫爬山调，山曲儿，多用汉语演唱 与长调民歌明显不同的是，短调一般是两行，有韵的两句式或四句式，节拍比较固定。歌词简单，但不呆板，其特点在音韵上广泛运用叠字。往往是即兴歌唱，灵活性很强。,蒙古族饮酒习俗简介,蒙古族饮酒习俗款待客人 著名作家老舍先生1961年在内蒙古写下的一首诗中写道：“主人好客手抓羊，乳酒酥油色色香。祝福频频难尽意，举杯切切莫相忘。” 这首诗非常生动地描绘出草原上的人们用奶酒、手把肉款待客人的场景，展现了蒙古族真诚、豪爽的酒文化。俗话说：“无酒不成席。”蒙古人在设宴欢迎客人时，总是要斟满酒杯，捧出洁白的哈达，唱起悠扬的酒歌，送去一份美好的祝福，让人们领略到草原上的人们以酒
6、寄情、以歌结友的胸怀。,蒙古族接待客人讲究礼节，欢迎、欢送、献歌、献全羊或羊背等都按礼仪程序进行，程序中都要敬酒或吟诵。一般敬酒礼仪如下：敬酒者身着蒙古族服装（头饰、蒙古袍、腰带、马靴），站到主人和主宾的对面，双手捧起哈达，左手端起斟满酒的银碗献歌，歌声将结束时，走近主宾，低头、弯腰、双手举过头顶，示意敬酒；主宾接过银碗，退回原位；主宾不能饮酒的，要微笑表示谢意，以右手无名指沾酒，敬天（朝天）、敬地（朝地）、敬祖宗（沾一下自己的前额），施礼示敬或少饮一点；主宾饮毕酒，敬酒者用敬酒时的动作接过银碗，表示谢意；向主宾敬酒完毕，按顺时针方向为下一位客人敬酒或按主人示意进行。,客人要尊照蒙古法族习惯，
7、主人敬茶时要少喝点，停会儿再喝，不必客气。此外，敬客人酸奶子时，主人要放在客座中间，先由长者端起来喝，碗内喝完，主人再斟满，依次轮番饮用。但第二次轮饮时要表演一个文艺节目，之后主客才共同进餐。 客人用双手或右手接过酒后，不能马上一饮而尽，而是用右手无名指蘸酒向上“三弹”，即一是“愿蓝天太平”，二是“愿大地太平”，三是“愿人间太平”。蒙古人用酒寄托了人世间最美好的情感和愿望。主人敬的三杯酒，客人把前两杯各抿一抿，第三杯全部喝完。如果客人确实不能喝，将三杯酒各抿上一口，以示对主人的谢意和以诚相待的真情。喝完主人敬的酒后，客人向主人回敬酒，有些地方客人把主人敬的酒喝一口之后，回敬给主人，表示敬意。也
8、有些地方讲究敬两杯酒。,教师活动,演唱银杯设计音乐活动。,有效的小组合作学习的几点提示：,小组讨论的问题要有价值要经过思考、交流才能得出结果。或者会出现合理的不同结果。音乐的合作：有分工、有思考、有体验、有收获。,教师活动,对比天边的不同版本，对演唱者的演唱进行评价。廖昌永降央卓玛马头琴,第四单元 欧洲风情,第四单元 欧洲风情,演唱：桑塔露琪亚(1、创编多声部音乐2、多声部如何教，如何做到声部和谐)友谊地久天长（为歌曲编配声势伴奏、进行演奏。）欣赏：伏尔加船夫曲我的太阳云雀爱的罗曼斯,第五单元 劳动的歌,第五单元 劳动的歌,演唱：军民大生产杵歌欣赏：船工号子哈腰挂崔冬崔,音乐教师要多“情”,范唱要“动”情；语言要“激”情；身体要“传”情；学生要“解”情；活动要“寓”情。,音乐教学准备六问,范唱、伴奏是否准备得完美充分？教学目标是否定得精准合理？(心中要有数)学生的演唱应该达到什么样的水准？学唱歌曲需要哪些技能和知识？每一教学环节的关键性提问是什么？你能投入到音乐的情境中吗？,
