1、要严格控制自己的情绪作为老师，谁不想当一名好老师呢？可当你认认真真备好课满腔热情上课的时候，几个学生的捣乱，立马会破坏你的好心情。你维持纪律，继续上课，然后没多久，又来了，甚至突然间旁若无人地朗声大笑，仿佛这是一堂表演课。又得维持纪律，否则你上不成课呀。如此三番，你耐着性子上完一节课，如释重负。这种情况如果连续不断，你的坏情绪就会积累。如不及时调整，总有一天会爆发，甚至会酿成大祸。我就经历过这样的事。我所在的学校是一所职业高中。去年秋，根据学校的安排，我担任一年级新生的语文老师。新收的这级学生文化课底子簿的很，思想素质也好不到哪儿去。有些在原来的学校就是无书、无本、无笔的“三无”学生（家长硬送
2、来的） ，对老师的批评有很强的耐受力，甚至对老师的批评根本不在乎。批评时也不反抗，批评后依然我行我素。由于许多科目都听不懂，所以上课时无事生非。再加上现在家庭生活条件普遍好了，大部分学生有手机，上课玩手机屡禁不止。虽然对这些学生已有心理准备，怎奈有些学生的行为挑战到你的底线。有一次，我正在上课，讲课暂时告一段落，让学生看书，以便进行下面的内容。趁学生看书，我从右边走下讲台巡视。突然左边靠后两排一个染着黄头发的男生大声笑起来，我和全班学生的目光一下子全都投向了他，他扭头朝我这边看了看，回过头去。若如此也就罢了，说明他还知道这里是课堂，这里有老师。谁知他扭过头去后，也许是看到了刚才让他发笑的东西又
3、触动了他，他又放声大笑着把脸扭过来朝向我，太目无课堂、目无老师了，我心里一股无名火腾地就燃烧起来了，随手抓起身边一个学生的几本书就朝他投了过去，那一瞬间完全没有考虑后果，书一出手我就后悔了，我的反应太强烈太过简单粗暴了。由于离得较远，书飞过去散开了，那男生一躲没投中他，其中一本却砸在后边一个猝不及防的女生的脸上。我赶紧从讲台上绕过去，关切地询问那女生伤得怎么样了，那女生轻轻揉了揉砸得有点发红的脸，说：“没事儿。 ”幸亏伤得不重，否则后果不堪设想。为了不影响继续上课，我拉那男生先到我办公室反省。他一边出教室还一边说：“我咋了，我咋了？”看来他完全没有意识到自己的错误和造成的影响。下课后，我冷静地
4、帮他分析了“他咋了” ，他认识到了自己的错误并愿意在以后的课堂上约束自己的行为。希望如此罢。我再次向那受伤的女生致歉，她仍然说：“没事儿。 ”虽然她原谅了我，我却不能原谅自己。我是怎么回事，我所受的教育呢，我的修养呢？总标榜自己为人师表，怎么做出了这么简单粗暴的事了呢？多有损老师的形象！如果伤重了呢？现在想来还有些后怕。我认真地分析了原因，应是一段时间以来教学的压力没有得到适当的释放，积累的坏情绪没有得到适当的调节，从而产生的一时的冲动。这件事对我触动很深。参加网修后收获也很大，经常调节自己的情绪，给自己释压，同样的错误永远不会再犯了。我深深地体会到了活到老学到老这句话的含义，要不断给自己充电。教育好一代人不是一朝一夕的事。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。现在我把这件事说出来与大家交流，希望能给同行们一点启示。
