1、读剥开教育的责任有感埤城中心小学 张国斌9 月 10 日，又是一年教师节，已经在教师岗位上耕耘了近 20个年头，不同的是今年的教师节我收到了一份特殊的礼物一本名叫剥开教育的责任的书。本以为又是一本纯理论，没什么看头的书，但细细看来觉得很贴近生活，阅读后觉得身在其中，很有感悟。请喊学生的名字世界上最美妙的声音是什么？是听到自己的名字从别人的口中说出来五年级科学四个班 ，这就意味着要重新认识四个班的学生。四个班一百多名学生，记住每个学生的名字是需要花时间和心思的，所以只有很少的一部分学生的名字能记得住，每次上课提问时，要么叫那很少的一部分学生，要么用手势表示来指名学生回答问题，其实自己也早就意识到
2、这种做法不好。因为呼唤学生的名字，是对孩子真实的尊重。读完这本书后我决定要下功夫记住每一个学生的名字，尽快记住每个学生的名字，喊出每个学生的名字，让学生感受到你的关注，你的喜欢，你的爱。对孩子的过于“负责”就是对自己的不负责 无论是做老师，还是做母亲，我们都需要追问一下教育的本质是什么？什么才是真正的教育？“为了孩子的一切”这个带着崇高“责任”高帽的口号，不但经常出现我们的视野里，也经常回响在我们的耳膜里。到底怎么做才算是对学生负责，是对孩子的成长负责？值得我们每个人深刻反省。“一个勤快的母亲往往会培养出一个懒惰的女儿” ，这句话用在老师的身上也很适合，其实我们应该让孩子独立去做事，培养他的能
3、力，不是一味的帮助孩子，惯着孩子。作为教师做真教育需要倾情投入，但是不是一味的失去自我的全力付出。只有把握住了教育的本质，我们才有可能接近真教育，也才可能担当起教育者的“真责任” ，才可能在对孩子的同时也对自己负责，才可能给孩子幸福生活的同时让自己也感觉到幸福。我们不妨跳出教育之外看教育，跳出自己的生活看看我们在生活中担负的角色，或许会有一些独到的收获。这是这本书带给我的关于教育责任的反思。如一声炸雷，惊醒了那个被司空见惯、自以为是的表象蒙蔽了双眼的自己。这本书中还有很多内容让我很有感悟，我也从书中学到了很多针对课堂教育、班级教育、学校教育，乃至家庭教育和社会教育的方法，这是一本适合教育工作者和家长阅读和学习的书。2014 年 12 月
