1、课堂教学中存在的问题与应对策略研究如何借助网络开展教育科研【一】网络的优势我之所以喜欢网络这个平台，首先就是他的三大优势：一是开放与多元在这里，任何人老师、学生、家长以及社会上关心教育的都可以自由发表自己的见解,这里没有壁垒，不存在沟通的障碍；有了沟通，才能更好滴交流,彼此之间各种意见、各种思想都可以在这里碰撞,各地的好经验、好做法也可以尽情交流。有碰撞，就有火花 ，我觉得网络教研的方向是：教师的专业成长。具体说来有：一是学科教学上的专业引领；二是就教育工作中自己研究的专题进行研究。二是平等与自由在网络上，没有谁是权威、谁是领导、谁是专家.大家都是平等的一员.当然，在我们的群里，由于裴老师的努
2、力，聚集了一批优秀的专家和名师，既然是平等的，大家就有了宽松的交流环境.国培，也不尽然，这要看是哪一学段哪一学科。在宽松的教研环境中，我们最能够把自己对教育教学中发现的问题、积累的经验进行交流与反思。是的，分享，碰撞，甄别，吸纳，呵呵，花时间，没实效的培训也是有的，难免。比如我们的群，就有很多老师参与，就是大家觉得这里平等、宽容.这里有较好的学术交流氛围,这里有较浓厚的教研气场。中国教师俱乐部骨干群、全国高中班主任旗舰群、全国语文教师旗舰总群了不起，短短的时间，聚集着越来越多的教研骨干，教育精英.不管什么形式的教研、培训、学习，都是有利有弊的,不要仅仅看到其中的不足，更重要的是自己要积极参与，
3、没有我们主动参与的教研，都会流于形式第三点就是：便捷与共享时间紧，是事实，网络教研，我们随时随地都可以参与,每天哪怕是短短的一个交流机会，都是难得的，网络上，获取信息快捷，网络传播信息同样快速。大家把自己的教案、教学札记、教学反思、课题研究论文等都可以拿到这里交流,我们也可以借鉴他人的案例进行教学，作为教学资源进行开发,正所谓：他山之石，可以攻玉.我们工作再忙，也要停下脚步反思反思。任何事情，都需要我们做一个有心人，再便捷的网络，再开放的网络资源，都需要我们梳理、加工、筛选、整合以我自己为例：我在教研室工作，负责全县教育科研工作、担任高中语文教研，还在高中兼职担任一个班的语文教学；如果是忙于事
4、务性的工作的话，那肯定会忙的不可开交的,所以，我在想：简单，处理一切事情.高效率低消耗，用最佳的方法解决教学工作中的复杂问题.代课啊,这是我的至爱。大家知道：黄冈的高考压力是全国之最，我的高中语文教研不能放松，我的高中语文教学不能放松，全县高中语文在高考中出不了成绩，我无法向全县交差，我的语文教学出不了成绩，学生家长、学生、还有学校的老师就会笑话我的.脱离课堂的教研都是无意义的 所以要参与教学 这是教师的根本。 很对，因此，我变教学边研究，这样才出了一些成果。我的很多成绩的取得，得益于网络教研,网络，为我提供了丰富的教学教研资源，网络也为我提供了许多交流学习的机会，便捷高效的网络，是不说话却最
5、能表达的好老师，是不见面却天天见面的好朋友.学习时间不在乎多少，长短，关键是参与。随机参与，不要刻意，不应苛求.经营好家庭与经营好教学，一个都不能少的,家庭幸福的老师，教育生涯也定然是幸福的。信息网络教研犹如清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们教师看到了提高教育教学质量的契机，为我们教师的成长提供了一条新路径。2 U( u. M# e9 e 1 r0 D【二】怎样才能有效的参与网络教研呢？“一校一题 ”就是各学校根据自己的 实际 情况，提出一个课题，教师根据自己的兴趣爱好，选择参与。1.目标要明确。明确的目标，其实是自己努力的方向，也是自己专业发展的取向。比方说，我在课堂教学方面有困惑，我
6、就参与者方面的教流,在作文教学中有困惑，就在这方面找行家里手切磋,若是在教学模式上想做一些探讨，就与这方面做得好的学校、老师多接触。确定了方向，就能够在一段时间内集中主要精力进行专题研究。如果，没有方向，这里弄几下，那里瞧几眼，走马观花，不是看花了眼，就是看走了神;目标的确定，可以是自己的兴趣爱好所在，也可以是自己教学中的困惑所在。不管哪一种，都有可取的地方，是的，俱乐部多个群，实际上满足了不同目标老师的多种选择的需要。坚持，让每一次思考、交流都能开出花，结出果。不同学科、不同学段、不同兴趣爱好的老师，需求不同，选择的方向就有不同。当然，目标要单一（或者说单纯为好）,短期、中期、长期目标，有利
7、于我们逐步去落实.实现一个目标，我们就有了一次成就感,有了成就感，我们就可以自我激励一次自己，激励自己，就有动力再去努力实现下一个目标。这样下来，无数个小目标的实现，最终就会成就自己的大目标。二是善于吸纳意见，网络教研，因为具有开放性，所以，各种意见，各地的文化差异，各类学校的教学经验都在这里得以自由展示，要想提高自己，旧的善于吸纳他人的意见,多方面吸纳，多角度思考，把自己的困惑、经验与他人的意见结合起来分析。在分享他人经验的同时，筛选，甄别，活学活用。一说反思，我们很多老师（包括我）就觉得，教书还不简单，没有反思的必要。反思：从自己最得意的教学经验处开始；反思，从日常教学的具体环境开始；反思
8、，从自己教学的困惑处找出路；反思，从自己预期的发展目标寻求突破。反思，需要勇气，反思，需要智慧I9 i0 b, b0 j说实话,现在我们老师当中,有许多是属于假学习的.真的学习不是像走马观花一样,东瞅瞅西看看,什么感兴趣就插几句,而是围绕一类问题或者一个主题去吸收去借鉴去梳理，不断充实和完善自己;真的学习不是像麻雀一样瞎喳喳，这里说那里说，而是更深入地去思考，通过问题去发现自己思想的知己，倾听自己内心的声音；真的学习不是像过年磕头一样，到这里拜拜那里叩叩，而是静心与书为伴，以写作为乐，以创新为悦,在思考中越来越认识自己。 要敢于暴露自己的缺点反思自己的不足抑或失败的乃至错误的教育教学行为，让大
9、家都来帮自己巡展对策，诊断病因。聪明的人到处都是学习反思的机会，各有所长，各有所乐，各有所得。做最好的自己，需要经常照照镜子反思反思【三】俱乐部的网络教研形式探讨我建议：除了网上交流外，在同一个区域内的老师，可以找一个时间，地点见面交流。每年分区域召开一次见面会， 我想，之所以现在的学习很多是东瞅瞅西看看，蜻蜓点水，不能静下心来读书，和过于便利也有关系，所以在利用网络的时候，不要被各种信息牵着鼻子走，要扎根自己脚下的土地。 俱乐部倡导实话实说，反对阿谀奉承，虚情假意. 俱乐部倡导海纳百川，团结精进，反对小团体主义，拉帮结派，我们要发现一个问题就解决一个问题，要一个活动比一个更有效。每个群都有不同的定位，与定位不同的信息就是骚扰信息，请尽量不要转发。克服肤浅的最好办法，我觉得还是读书加思考再加写作；如果我们组织不好就会肤浅，只有组织的好才能避免肤浅
