1、经济调查与分析综合实践教学大纲综合实践名称：经济调查与分析综合实践英文名称：Investigation and Analysis on Economy课程编号：1406313面向专业：经济学课程总学时 4 周 ；讲授学时：_ _；实验学时_ _；课程学分： _ 4 ；本大纲主撰人：吴利华 （ Tel： 83793528， Email： ）一、综合实践作用和具体目标经济调查与分析综合实践是经济学专业教学的重要组成部分，学生通过经济调查与分析综合实践，进一步加深对经济理论与方法的理解，同时对社会经济相关方面现状有一个初步的认识，以便适应经济管理工作的要求和加强对经济发展中存在问题的原因有较深入的了
2、解，增强毕业后适应工作需要与进一步研究需要。经济调查与分析综合实践也是对学生大学在校理论学习成果的一次综合检验。通过实习，帮助学生更好地把经济理论知识与工作实际和社会经济问题分析相接轨，缩小理论与实际工作之间存在的差距，拉近理论学习与研究分析之间的距离，激发学生努力进取、开拓创新的积极精神，培养学生严谨的工作作风。通过经济调查与分析综合实践，学生将书本上、课堂上学到的理论知识与社会实践紧密联系、融会贯通，加深对所学知识的理解和运用，提高实际操作能力，为毕业后顺利参加工作打下扎实的基础。通过经济调查与分析综合实践，有助于教师发现教学工作中的薄弱环节，从而为指导课堂教学、提高教学质量提供了第一手经
3、验资料。二、实践内容，学时分配与组织1、实践内容综合实践环节由相关理论学习与选题确定、调查方案设计以及调查资料分析总结三个阶段组成。（1）相关理论学习与选题确定阶段。鼓励自主选题，题目可以自拟，也可以结合指导教师课题相关问题进行选题，但项目内容应具有综合性、自主研究性和可行性的特点。以项目组为单位，通过讨论，明确调查分析内容，主要实施方法。 （2）调查方案设计阶段。为提高学生创新意识，在调查方案设计过程中，鼓励学生采用多种设计方案和多种设计方法。通过讨论比较，确定最优方案，并实施调查。（3）调查资料分析总结阶段。 以项目组为单位通过讨论并以实践报告的形式对所调查的内容进行分析总结。实践报告可以
4、由各项目组成员合作提交一份，但报告中必须明确体现出每位成员在各环节中的分工及具体工作内容。2、学时分配序号 实践内容内容提要 学时分配 教学方式1 选题依据分析介 绍 实 践 选 题 的 背 景 及 要 求 ， 讨 论 选 题 涉 及 的 经 济 理 论和 主 要 的 社 会 经 济 问 题 1周 讲课/讨论2 调查方案设计明确调查内容，方法；设计调查方案、主要资料收集方法，分析各种方案的可行性 1周 讨论/设计3 实地调查 分组实地调查 1周 实 践4调查资料分析总结用所学工具分析总结调查资料，完成实践报告1周 实 践3、组织形式按实践内容和难度的不同，学生组合成立项目组，每组人数 4-7人
5、。经指导老师认可后，推选项目负责人一名，负责整个调查分析过程的协调工作。三、教学管理模式与注意事项本综合实践以理论应用为本，调查分析为重，创新发挥为特色，实施分阶段、分层次、理论与实践相结合的开放式教学，按照理论、调查、分析的模式进行。具体做法是：统一要求，分段完成。由指导教师拟定题目，通过讨论明确实施步骤、主要工作分工、具体要求，完成经济理论分析、调查方案设计、实地调查、数据分析与资料整理、撰写报告等一系列工作。经济调查与分析综合实践采取教师指导具体专题实践与实习单位岗位实践相结合。实施过程中，应注意：（1）综合实践的具体内容要结合实习单位和指导老师具体安排。（2）指导教师要拟定实习要求、实
6、习内容和实习进度计划。（3）综合实践过程中，指导教师严格要求同学、加强指导，引导学生深入实际、虚心求学。（4）指导教师要以身作则、言传身教，关心学生的思想、学习、生活和安全。（5）综合实践结束后，指导教师要认真做好学生的实习考核工作、批阅综合实践报告。（6）综合实践指导教师要主动与实习单位负责实习的领导人沟通，取得实习单位的支持和指导。四、设备与器材配置五、考核与成绩评定实验成绩的评定，应侧重鼓励学生进行创新，充分发挥他们在实验中的主体作用。1、学生必须按规定的要求完成实习任务，未完成或不合格者，不能取得综合实践学分。2、学生综合实践成绩评定应由实习指导小组、实习单位有关人员，根据学生在综合实践期间的表现和综合实践报告完成情况进行综合评定。3、综合实践成绩分为不合格、合格、良好、优秀，合格以上者应给予相应学分。六、教材与参考资料所需教材与参考资料由指导老师根据综合实践具体内容确定。
