1、钟楼幼教工作室课例研讨记录表钟楼区幼儿亲近自然教育孙娜工作室时 间：2016.4.21 地 点：新闸中心幼儿园 研讨主题：关于植物、动物教育活动设计研讨与“教师专业成长”研讨活动名称：小班科学活动水果和干果 活动班级：小班执教者单位：新闸中心幼儿园 执教者姓名：李丽活动开放范围：区级活动设计思路：丰富多彩的自然界蕴藏着各种各样植物的果实。干果、水果作为果实果子的两种类型，幼儿在生活中时时刻刻都能接触到，幼儿对它们有着漠大兴趣。桔子、苹果、梨等水果幼儿早已相当熟悉，有着丰富的直接经验，大多数小班幼儿已能使用“水果”一词，但对于“水果”概念的认识还不完全。与此相比，幼儿对“干果”概念的感性经验积累
2、相对较少。通过“猴王美食节”活动的开展，能有效地帮助幼儿将原有经验得以整理、总结、上升，从而建构“干果” 、 “水果”的完整概念。活动目标： 1.认识常见的干果和水果。 2.通过观察、比较概括出水果各自的特征。 3.知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。活动设计：一、激发兴趣，引出主题。 今天是美猴王孙悟空的生日，有许多的小猴子去参加美猴王的生日宴会，给美猴王带了那么多好吃的东西，有苹果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你们想去参加美猴王的生日宴会吗？ 【环节分析：猴王生日宴上各种各样的果实，使幼儿非常兴奋，引起了强烈的学习欲望。】二、认识果实，比较异同。 美猴王说，要参加他的宴
3、会，必须过三关，每一关，美猴王都要提问小朋友几个问题，只要小朋友回答对了，美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会。【环节分析：据中班孩子喜欢竞赛、闯关的特点，把一些知识和问题融入到闯关游戏中，让孩子时刻处于一种积极的思维状态。】第一关：触摸果实，寻找不同（1）请幼儿找一找各种水果和干果，自由触摸，感觉比较它们的外部特征有什么不同？ （2）幼儿表达自己的发现。 （3）教师根据幼儿的发现和果实的外部特征进行小结。 第二关：品尝果实，发现不同 （1）自由品尝水果和干果。 （提供一些材料、鼓励幼儿动脑探索如何去壳去皮） （2）相互交流，说说水果和干果的味道（初步了解它们的内部特征。 ） （3）教师小结：水
4、果有水分，保存时间长；干果没水分，保存时间短。它们都是植物的果实、营养丰富，味道好，大家要多吃。 第三关：给果实分类、巩固认识 （1）根据不同特征把水果放进不同的篮子里。 （2）教师观察，引导幼儿掌握正确的分类方法。 （3）教师小结分类中出现的问题。 【环节分析：幼儿年龄特点决定对物质世界的认识需要借助于对物体的直接操作。本环节设计让幼儿充分调用自己的各种感官感知、探索、比较，寻找干果与水果的不同点，大大提高幼儿的探索欲望，又辅以幼儿信息的反馈，既让其感受到交流发现的乐趣，又提高了语言能力。 】三、参加猴王生日会，品尝果实。教师：小朋友们分的非常好，把小猴子送给美猴王的果实都分好了，美猴王可高兴了，让小朋友拿着这些果实去参加他的生日宴会。 【环节分析：享用美食，让幼儿兴趣倍增，在幼儿主动的自身活动中再一次巩固、加深了对水果、干果概念及主要特征的理解，从而较好完成活动目标。 】活动评价：本节课选材新颖，李老师用美猴王过生日这个话题贯穿始终，通过看一看、摸一摸、尝一尝，让孩子认识并掌握水果和干果的特征，并能正确分类。整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑，老师教态自然，语言亲切、简练，目标达成度高。评价人签名：李娜
