1、 语文羚羊木雕信息技术应用典型课例分析潜山县黄柏中心学校 教科室我校语文组钱丽凤老师上了一堂初一的示范课，课文名称为羚羊木雕。本课的教学目标是：培养学生重情义轻钱财的道德品质，培养学生自读能力，分析人物形象，理解文章思想内容。在教学中，钱丽凤教师以课改理念为根，以学生为主体，以情义为主线，以学生发展为目标，再辅以课件为载体，很好地完成了本课的教学目标。 教师先利用课件给出本课学习采用到的六步教学法，即“说一说”、“读一读”、“议一议”、“辩一辩”、“听一听”、“写一写”，本环节明确了课堂教学的步骤和思路。“说一说”环节教师利用课件幻灯片引入了羚羊木雕图片，讲授中教师让学生通过观看课件中的三幅图
2、片后让学生简述文章大意，并引申记述文的三种叙述的方式即顺叙、倒叙、插叙三种，此环节培养了学生对文章叙述方式的理解。“读一读”环节中，教师让学生学生根据课件提示的阅读的技巧进行阅读，本环节培养了学生的阅读技巧。“议一议”环节中，教师让学生根据课件题目提示分析文中各个角色的性格特征，此环节培养了学生对人物分析的理解能力。“辩一辩”环节中，教师让学生根据课件提示的正反两方面的观点进行争辨，此环节培养了学生如何对亲情、情义、钱财进行取舍，学生都回归了亲情第一，友情第二的情感取舍，此举培养了学生正确的价值观。在“听一听”环节中，教师在课件中给出的石进的夜的钢琴曲并给出一张舐犊情深的图片，让学生读给爸爸或
3、妈妈写的一封信，有些同学在音乐的感染下，让同学们深情的朗读下，听出了真情实感，听出了眼泪，这也是这一节课课件运用最成功之处，起到了深化课文内容表达的情感的积极作用，此环节也让学生感受到的亲情，而课件的成功运用对完成本课的情感态度价值观起到了很好的辅助作用。 在最后的“写一写”环节中，教师让学生根据课件所提示的写作的基本要求及内容进行写作，此环节培养了学生动手写作的能力。本节课中，教师把多媒体课件当作教学的工具，通过多媒体课件为学生营造一个学习的氛围，也就收获了良好的教学效果，这是原来的普通课中难以达到的教学效果。从羚羊木雕这节信息技术应用典型的课中可以看出，信息技术的使用，不仅弥补了教师个人素养的缺陷，活跃课堂的气氛，更拓展了学生的视野，当然，也收获了较好的教学效果。所以说，信息技术也已发展成为现代课堂教学一个必不可少的辅助工具。
