1、谈谈对当前教师心理健康的看法福州第十九中学 陈鸿近年来，教师的心理健康问题日益受到社会的关注，根据相关学者和科研人员的调查数据显示，当前教师常见的心理问题呈现为自卑、嫉妒、焦虑、抑郁、消沉等情绪。这些情绪的产生和变化来自主客观方面的影响，如社会变革对教师职业的冲击，教育改革对教师提出的越来越高的要求，个人在学校所处的地位和享受的待遇，与同事之间是否相处和睦，工作环境和工作成效是否称心如意，家庭经济、情感状况是否稳定无忧，以及教师本人身体健康是否良好等等。这都在不同程度上给教师的心理带来积极或消极的影响。具体来说，我认为主要有以下几个方面的原因：首先，从社会变革因素来看，当前我国正处于社会转型期
2、，经济浪潮席卷着整个社会的各个领域，而教师仍背负着多谈奉献、少言金钱的虚名，社会未能积极关注教师的社会地位和物质生活中的实际困难。经济待遇与社会的其他行业相比，相距较大。这与教师劳动的复杂度、紧张度尚不能成正比。教师从业的自信心也就无从谈起了。其次，从教育改革的冲击来看，教育改革的力度不断增大，范围不断扩展，而教师无疑又是改革的主要参与者和实施者。全社会都对教师的素质提出了前所未有的高要求，要求教师更新自己的教育理念、知识结构、教学方法等等，不断提高自身的素质。因而，教师在完成日常满工作量甚至超工作量的同时，还需在提升自身学历、业务水平及知识素养等方面付出极大的精力和财力。疲于奔命式的忙碌，让教师产生了沉重的心理负担和紧张焦虑的情绪。再次，从社会对教师的期望值来看，教师已不单纯是“传道、授业、解惑”者，还必须是模范公民、学生的监护人、 “保姆”等，各行各业对人才的高规格要求使得社会期望教师胜任每一种角色，为社会培养出综合素质高的人才。注重升学率以提高自身品牌形象的学校把学生的成绩作为评价教师的重要指标甚至是唯一的指标。社会竞争的激烈则使得家长把家庭的幸福和孩子的未来如赌注一般压在教师身上。当教育教学质量下滑、学生出现这样或那样的问题时，社会、学校、家长自然都把责任归咎于教师。教师在这样的重压之下必将不堪重负，产生抑郁、消沉的负面情绪也就在所难免了。
