1、 2017-2018 年度第二学期高三生物备课组工作总结陈萍本届高三生物共 2 个生物选修班级，备课组有 1 位教师，工作量饱满。一学年来，本人积极参加市、区教研活动，在日常工作中脚踏实地，针对学生特点，编制合适的导学案，认真完成教学工作，现将具体工作总结如下：一、认真做好教育教学工作1、备课有效细微。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材教法，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况和非智力因素。教案编写虽是简案，但能动态归纳总结教育教学反思体会。2、注重课堂教学实效。针对我校学生特点，以诱思探究教学为主，不搞“满堂灌”或“一言谈” ，坚持学生为主体，教师为主导
2、、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，优化提高教学水平。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正反馈，及时了解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。二、认真做好备课组长工作1、安排每一个星期的教学进度、课时内容安排，每学期上两次公开课，取长补短，教学相长。为了更好的发挥集体的力量，每周集体备课一次，对上周的教学做个反思并对本周的教学内容和思路进行集体讨论。对于平时的小问题，坚持出现后及时解决，搞好教学工作。2、抓教学常规，组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改
3、善学习方式，促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。教学工作不仅仅局限于课堂，课下应该及时走进班级，辅导工作一定要到位，讲题时注意灵活多变，给他们提供最简单的方法，而且是多种方法，不断培养他们的生物兴趣。同时与个别同学进行交流。这样不但可以掌握班级整体情况，还可以通过改变个人从而促进整体的进步。3、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实。进一步规范备课组活动，学习讨论热点问题和教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。在小组集体备课活动中做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知识点、思想教育和热点教育渗透点，研究教法、学法，将注重学生思维的训练和创新潜力的培养，在
4、教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学” 。 每次模考过后，认真分析试卷得失分，分析学生学习状况，个别指点，抓人头，促进步，争取与三大学科完美匹配。三、注重知识更新提高自身业务水平为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，每年坚持订阅教学报刊，关注新闻热点，天天上网查阅、储存资料，构建学科资料库。不断完善自身知识体系。用心学习各种教育理论，以充实自我。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣使命。
