1、第二册美术教案洋川小学喻菡美术第二册教学计划一、教材分析本册教材内容分成造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域。造型表现领域有五彩的烟花、美丽的盘子、粘贴小动物、 “蘑菇”家园、信封纸偶、神气的大公鸡、彩旗飘飘、画画亲近的人等课；欣赏评述领域有各种各样的树、卡通宝宝、缤纷花布、热带鱼乐园、夏日等课；设计应用领域有船儿出航、纸拎袋、剪拉花等课；综合探索领域有东南西北、面具、水彩游戏等课。教材从促进学生人格全面发展出发，以公民必备的美术知识与技能为基础，贴近学生生活，力图做到富有情趣和启发性。（一）突出了人文性。增加教材中的文化含量，在广泛的文化情境中学习。突出了对祖国优秀的文化遗产和
2、世界优秀的艺术作品的介绍。力图通过中外优秀的艺术文化影响学生的创作，激发他们的创新精神。向学生战士大幅、具有很强的视觉冲击力的中外优秀美术作品。（二）树立新教材观。教材是引导学生认知、生活、学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。对线条和色彩的掌握，是每个公民必备的美术基本素质。在设计应用学习领域，力求培养学生设计意识和制作能力。综合探索中，了解学习的综合性，与其它学科的综合，非物质文化遗产等世界性关注的课题。（三）改革课堂教学改革自主、合作、探索的学习方式。正确看待接受式教学，必要的讲授、示范、方法、步骤图都出现在教材中。二、教学目标1转变学生的学习方式，能自主、主动、合作、探究、
3、生动活泼地学习，初步具有创新精神和美术实践能力。2提高学生的美术素养，通过学习美术提高生活质量。3关注学生的态度、情感和价值观。4. 培养学生具有良好的美术学习习惯。三、学生情况分析本期所面临的学生是一年级学生，由于学生年龄偏小我着重从绘画基础能力，基础造型能力，动手能力几个方面，进行教学。四、教学进度单元 课序 课题 学习领域 人文内容 课时一 1 五彩的烟花 造型、表现 热爱社会 12 水彩游戏 造型、表现 13 缤纷花布 设计、应用 1二4 美丽的盘子 设计、应用美化生活2三 5 粘贴小动物 造型、表现 培养兴趣 2四 6 船儿出航 设计、应用 想象创造 27 “蘑菇”家园 综合、探索
4、2五8 各种各样的树 综合、探索保护自然9 卡通宝宝 设计、应用六10 信封纸偶 设计、应用做做玩玩11 “东南西北” 设计、应用七12 纸拎袋 设计、应用巧做巧用13 热带鱼乐园 造型、表现八14 神奇的大公鸡 造型、表现 亲近自然15 剪拉花 设计、应用16 彩旗飘飘 设计、应用九17 面具 设计、应用丰富生活18 画画亲近的人 造型、表现十19 夏日 造型、表现贴近生活第一课 五彩的烟花备 注教学目标1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象 力和表现力等。3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学
5、生养成平时观察和表现美好事物的习惯。教学重难点初步掌握油画棒和有色卡纸的绘画结合，通过学习，使学生能自如地表现对烟花的感受。课前准备（学生）课前观察烟花的色彩、形状，准备油画棒、水彩颜料和卡纸等常规作画工具。（教师）卡纸、油画棒、范作等。教学课时 1 课时教学过程1.印象中的烟花。（1）出示烟花范图，与学生一同观赏。（2）让学生说说过节时放烟花的感受。2.教师示范绘画烟花的基本形态。（1）出示范图：让学生注意观察烟花的色彩、造型和变化等。（2）师生共同欣赏作品。3.作业布置。主题：节日里的烟花。建议用油画棒和水彩颜料相结合的方法画出自己对烟花的感受；内容可以是图案、主题性形象、连环故事和想象画
6、等。4、学生创作，教师巡回指导。绘画建议：如何表达自己对烟花的独特感受；能巧妙运用油画棒、水彩颜料相结合的方法来表现烟花的美；是否富有独特创意。5、作业讲评学生自评、互评，教师总评结合。4.课后延伸。进一步了解烟花的历史，探索烟花色彩变化的秘密。第二课 水彩游戏备 注教学目标1.了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。2.初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。3.培养学生大胆、细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。教学重难点学习水彩游戏的各种玩法，运用多形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画。课前准备（学生）水彩颜料、调色盘（盒）、水彩画笔、毛笔、吸管等水彩画的作画工
7、具。（教师）范画、水彩颜料及工具等。教学课时 1 课时教学过程1.出示范图，引出课题。（1）出示范图，让学生观察水彩游戏画与平时的画有什么不同，并给这些画取名字。（2）学生回答后，教师小结，揭示课题：水彩游戏。（3）教师讲解：染、吹、淌、滴的技法的绘画方法。（4）教师举一个以春天为主题的例子进行示范。3.学习创作，提供主题。 （1）提出创作要求：尝试染、吹、淌、滴等多种形式的水彩玩法，并对效果进行联想、添画，创作出一幅有主题的作品（主题自定），并为自己的画取个名字。（2）提出创作建议：构思新颖、独特，有创意；用多种方法尝试水彩的不同效果，水彩玩法尽量多样化、与众不同，呈现出自己的特色，表达出自
8、己的心情、情感；突出主题。 4、学生创作，教师巡视辅导学生进行创作绘画，教师巡视辅导小学生。5.互评自评学生对作品进行互评自评，教师本课总结，课外延伸。6.课后延伸。进一步了解烟花的历史，探索烟花色彩变化的秘密。第三课 缤纷花布备 注教学目标1.认识点、线、面等美术元素，知道它们不同的组合形式和作用。2.通过对花布的观察和欣赏，能运用点、线、面进行巧妙组合，大胆地运用蜡笔（或油画棒）水彩画等形式涂色，能设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。3.通过对点、线、面的综合感知、设计、制作，加强学生的创新意识、设计意识，培养学生的审美情趣。教学重难点利用点、线、面巧妙设计花布，设计时能够做到形状和色彩和谐统
9、一，富有情趣。课前准备（学生）课前观察、了解、欣赏花布，准备铅画纸、蜡笔（或油画棒）、水彩颜料等（教师）各种各样的花布、范图等教学课时 1 课时教学过程1.欣赏花布。 欣赏范图：色彩各异的花布及用花布制作的艺术品。提问：结合实际，谈谈花布的用处；说说自己喜欢的花布。2.揭示课题。3.知识传授。（1）传授点、线、面的知识：点具有的形象和大小都是相对的，如：小花点、方点、圆点、三角点以及不规则的点等；线有长短、宽窄、粗细、曲直、动感、力感、空间感等变化，线具有多种表现功能；面也有长度、宽度、位置、形状、面积、方向等变化，面可由点排列而成或由线排列或封闭而成。（2）传授不规则的散点式组织法和倾斜式组
10、织法等。（3）运用点、线、面纸片拼贴各种形状的花布。4.学生创作。（1）主题：选一个自己喜欢的单位纹样（如植物、动物、几何图形等）。（2）注意：教师鼓励学生可以大胆地展开想象，画出心中新颖美观的花布；提倡随意性，但是得注意空间疏密匀称，线条要流畅，点面要有变化；用蜡笔（或油画棒）描绘出图案，再用水彩涂底色，并做到色彩之间的对比和统一。（3）学生作业，教师指导。5.课外拓展。（1）根据教师传授的方法为自己或父母设计一块新颖、色彩鲜艳的花布(课后也可用印模制花布)。（2）试着用自己设计的花布装饰房间或做其他用途。第四课 美丽的盘子备 注教学目标1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、 动手制作的能力。3、发学生的创作欲望及热爱生活
