1、2019 届高三英语集体备课 M1U3 备课交流秦淮中学高三英语备课组 王城模块一第三单元 Looking good, feeling good, 主题是减肥和健康，涉及到的语法是非限制性定语从句和反义疑问句，根据一轮复习计划，本单元复习课时为 5 课时，以下是我的备课思路：1. 课前自测：学生自主复习，唤起记忆。单词强调词形变化，单词和词组的记忆放在具体的语境当中，不仅记忆而且运用；句式以把句子补充完整的形式进行，难度不大，适合大多数学生水平。2. 第一课时：语言知识点复习紧扣单元话题和内容，注重语篇和语用；首先，以填词形式完成一篇文章，将本单元重点单词、短语、句型引出。其次，以三个问题穿引
2、语言点教学，调动学生思维，增强学生参与感同时让学生对 Look good, feel good 形成正确观念达到情感的目标。每一个问题的设置，会让学生用到或引导学生去用要讲的一些重点词汇句型，从而使过程自然顺畅。在语言点讲解时，注重以下几方面：1）一词多义；2）一词多性；3）同义转换；4）近义辨析；5）词组总结；6）用法归纳；在例句和题目的设置上，注重比较，让学生发现差别；注重语境的应用，以简短的语段呈现相关或相近词组单词，这会让学生不仅会理论而且应用到实践。达到语言知识技能的目标最后，以 reading 为蓝本，以高考写作要求为指导，写一篇作文，力求将本单元本节课重点词汇用法运用起来。在作业
3、的布置上以手边已有的资料为主，如 38 套，它紧扣高考题和模拟题，具有正对性。3. 第二课时：定语从句复习突出非限制性定语从句，整体把握定语从句知识由于前面两个单元已经对限制性定语从句进行了全面的复习所以此处就不再重复，重点从两方面着手：第一方面：非限制性定语从句的意义和用法：突出高考常考的知识点，如 as 的用法等；同时以翻译语篇的形式让学生将定语从句应用于写作。语篇内容的选择还是紧扣本单元话题；第二方面：定语从句本身以及定语从句和其他从句、句式结构之间的比较：高考对于语法的考察应该是综合的，而不是孤立的某个知识点，所以通过比较，可以让学生更好地明白不同从句，不同句式之间的差别，从而能从更高
4、的角度看题目，更好地把握考察的知识点，以及知识点之间的整合。4. 第三课时：反义疑问句复习和单元语法综合练反义疑问句知识点散而多，所以我就以填空的形式将所以知识点穿起来，并将类似、易混的知识点尽量放在一起，如不定代词，否定意义的词和否定词，祈使句，宾语从句，must 的句子等等，通过先做，再讲的形式达到以下目标 1：区分哪些是已经掌握的，哪些是模糊不清的；2：把易混模糊不易区分的整合在一起，方便记忆。最后以一张表格的形式让学生一目了然；本节课后半段配置本单元语法的综合练，对所学知识及时复习巩固，已手边已有资料为主，适当加入高考和模拟题中出现的相关题目。5. 第四课时：相关话题阅读拓展训练收集各地区高考题、模拟题，将有关健康，肥胖等主题的完型、阅读、任务型和写作整合成一张练习，可以让学生提前做，课上讲，也可以选择性当堂做，可根据各班具体情况适时调整。本节课主要目的是为了拓展相关知识，提高阅读技能。6. 第五课时：练习课机动针对本单元，完成一份综合练，或根据各班整体学习情况，对薄弱环节进行适时的补充完善。以上为我备课的主要思路，感谢各位老师的倾听！
