1、备 课 笔 记（20102011 学年度第 二 学期）科 目 劳 技 班 级 四年级 教 者 南通师范学校第三附属小学洗餐具教学目标：1 通过学习，知道洗餐具的主要过程。2 动手实践，掌握洗餐具的操作要领。3 培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程：一、看图，出示课题。1 看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。2 刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、讨论学习
2、，确定洗餐具各步骤地操作要领。1 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2 将讨论结果填写在书上的表格中。3 请学生交流学习情况，师生评议。4 小结归纳操作要领。(1) 浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。(2) 洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。（5）冲洗要分类，注意节约用水。（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。5 教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，
3、看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。6 学生动手实践。7 组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）8 学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。教学后记：洗茶具教学目标：1 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程
4、：一、看图，出示课题。1 看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。2 刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。1 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2 将讨论结果填写在书上的表格中。3 请学生交流学习情况，师生评议。4 小结归纳操作要领。(1) 浸泡时加 1-2 滴洗洁精。(2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。(4) 擦干摆放时用干净抹
5、布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。1 在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2 让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等） ，擦洗一个有茶垢的杯子。3 各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。 （可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）4 教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。五、根据实际情况分项目进行评
6、价。教学后记：洗衣物教学目标：1 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2 认识几种常见衣物的洗涤标识。3 通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干二、学习新知。1 出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2 认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（出示）让学生
7、自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项。1 看书学习正确的洗涤方法。2 查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3 根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价。教学后记：拖地板教学目标：1 学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。2 注意节约用水，保护水资源。3 注意安全，不损坏家具。教学重难点:能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去
8、商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。教学过程：一、观察图片，了解拖地板的一般过程。组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。二、讨论。平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。三、教学评价。介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。教学后记：擦玻璃
9、窗教学目标：1 引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。2 培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。3 学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。教学准备：抹布，报纸，水盆等。教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。二、动手实践，得出擦玻璃的方法。先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。 （都不干净了
10、）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。然后谈谈体会和感受。教学后记：杯垫 教学目标1、 运用多种方法观察塑料在生活中的运用，学习用塑料吸管制作杯垫的方法。在实践活动中能有步骤地制作杯垫，并能创新设计出各种造型的杯垫。2、 在活动中学习捆扎的技巧，在评价中对作品进行改进，完善。3、 在活动中培养学生的合作能力、质量意识，安全意识和环境保护意识。教学重难点：1、学会杯垫
11、的制作方法，合作完成一只杯垫。2、杯垫中心部分的捆扎。教学过程：一、创设情境，实物导入：同学们，你们见过杯垫吗？今天老师带来一个杯垫，你们看，出示：（杯垫）你们家里使用过杯垫吗？谁来说说，你家里的杯垫是什么样子的？听了这位同学的介绍，同学们你们想不想看看，还有那些精美的杯垫呢？（课件播放）杯垫是我们日常生活中必不可少的一件生活用品，它能起到隔热作用，用处可大了。你想不想亲手来做一个呢？今天我们就来编织一个杯垫。 板书：杯垫二、观察讨论：下面就请同学们分组观察一下桌上的杯垫，谁来说说如何编织杯垫呢？1.用线从塑料吸管中央捆扎起来；2.四根分组捆扎吸管的另一端；3.用剪刀修整杯垫。三、观看录像，了
12、解制作难点：刚才同学们通过观察了解了杯垫制作，下面请同学们通过录像看看，在制作杯垫的过程中有哪些注意点？1.首先的两个吸管从中间要绕两圈。2.其余的两个吸管为一组，只要绕一圈。3.两个手一定要握紧棉线和吸管。4.收口的时候一定要捆扎紧才行。5.修整的时候用剪刀要注意安全。下面就让我们试着对照书本和模型尝试编织一个杯垫，如果你在编织的时候遇到什么困难可向老师或者同学请求帮助。学生制作，教师进行有针对性的指导 （课件播放轻音乐）同学们，你们觉得在制作的时候有没有遇到什么困难呢？1.吸管没有对折好，有长有短，不对称。2.吸管越绑越多的时候老是有吸管掉下来。先做完的同学可以捆扎另一端了，可以大胆想象创
13、新一些不同的捆扎方法，最后修整作品 教师收集一些制作好的漂亮的杯垫，做最后的评价。 、四、学习评价：同学们的杯垫都做好了，下面我们就让我们一起欣赏一下，我们同学制作的杯垫。请学生点评，教师做总结总结：刚才为什么有些同学的杯垫没有制作成功，你知道其中的原因吗？（学生交流）原因一、吸管捆扎的时候没有用力收紧。原因二、对折的时候没有做到对称。原因三、收口的时候，结打的太松了。原因四、捆扎另一端的时候没有一样齐。板书设计杯 垫对折 牢固实用捆扎 平整美观整理涤纶彩球教学目标1.掌握涤纶彩球的制作方法。2.培养学生运用涤纶薄膜材料制作的能力，培养学生团结协作、评价反思、合作交流的能力，提高学生的审美意识
14、、质量意识。3.培养学生认真负责的劳动态度、细致严密的技术活动习惯。教学重点、难点1、掌握涤纶彩球的制作方法。2、剪、卷、贴。教学准备：1.展示用的涤纶彩球2. 发给每个学生制作用的模板图纸3. 工具:剪刀、针线 4. 材料:配套材料的涤纶薄膜、棉线、双面胶，自备彩色流苏线教学过程一、范作引趣1.语言激发:同学们，新年的钟声即将敲响，我们将迎来班级的迎新年 party。想一想，怎样让我们的教室漂亮起来?(出示一个特制的大大的涤纶彩球。绚丽夺目的彩球吸引了学生的注意力，调动起学生强烈的制作欲望)2.明确本堂课学习目标，板书课题:涤纶彩球。二、自主探究1.想一想:看看想想涤纶彩球用了哪些材料？猜一
15、猜这么漂亮的彩球是怎么做成的？(学生通过自己的观察，运用原来的经验知识来预测方法。五年级学生能清楚地介绍材料。大体能说出制作的步骤:剪、卷、贴、穿等 )2.拆一拆:学生只能从外观上来推断，有看不透的地方，特别是彩球中心部分。学生产生疑惑，对待学生的困惑，采用:“拆一拆“的办法。把彩球的中心拆开，发现中心是由做成三个喇叭口的涤纶片组合起来的。再拆一拆，三个喇叭口的涤纶片是什么形状做成的?(圆片的基础上三等分剪做)想一想要重复做多个，有什么好办法。(制作模板)引导学生进行讨论研究。3.试一试:发下印好的模板纸，要求每个学生尝试剪、卷、贴并制作一个涤纶片。做做想想:圆的中心处有个小槽口，起着什么样的
16、作用？没有行不行？想一想做的过程中有什么又快又好的方法。这里通过看看、想想、拆拆、试试的方式让学生尝试探究制作。做三个喇叭口的单片涤纶中运用剪、卷、贴的方法，是本课制作的难点。为了突破教学难点，我设计了让学生来尝试探索实践。不把结论告诉学生，而是让学生自己观察分析、摸索实践，研究出正确的制作方法，从而培养学生自主研究学习的能力。4.说一说。(1)先展示学生的作品。让学生评议怎样才是好的，如果做得不到位，会造成什么样结果。得出结论:为了美观，三个喇叭口要做到大小一致，喇叭口的大小尽量充分利用纸。(2)反思槽口的作用，是为了使喇叭口更好地卷、贴成形。(3)学生交流制作过程中运用的方法。一般的流程:
17、先剪模板，描画在涤纶纸上，再剪涤纶纸，卷、贴。能力强的学生，把涤纶纸压在模板下面，直接剪。教师引导学生制作时不仅要动手，更要动脑。培养学生手脑并用的良好技术操作习惯。引导学生制作要细致、耐心，操作认真。这里的尝试操作是让学生呈现自己的理解制作，可能会出现错误。但是这些小小的错误，能使他们加深印象，这是一个初步体验、尝试的过程，为更高层次的操作实践作铺垫。5.观一观:有了这样的小片，就能组成漂亮的彩球，制作过程中还有什么地方特别要注意的呢？学生观看录像，说说制作要领。画剪:准、圆。卷、贴:到位，大小一致，方向一致。穿压:直、紧，从涤纶中心穿出，直拉线，斜拉涤纶容易撕裂。收线，将小片收紧、收实。整
18、理板书，提出制作的要领。通过录像帮助学生清晰制作的流程和要领，帮助学生巩固掌握制作涤纶彩球的方法，解决教学的重点。三、操作实践四、作品展评1.学生分小组展示。2.小组评选出最好的一个展示在教师事先制作的展架上。3.小组讨论，每组推荐代表在你认为最好的作品上打星。并说说为什么。通过这个环节，强化学生的质量意识，根据制作的数量和质量评选出巧手制作小组。4.小组交流制作的过程和心得，说说自己的制作中的闪光之处或自己暂时未成功的地方。从而评出:团结协作组、动脑智慧组、安全操作组、卫生整洁组奖。设立奖项，用激励的方式帮助学生发现、肯定自己好的方面；学会自我反思和接纳他人意见，取长补短，达到以评促学、以评
19、激学的效果。五、拓展创新1.头脑风暴:想想今天的彩球是圆片三等分做的，还能其他等分吗？又会做出什么效果呢？2.作业:要求创新制作一个彩球，迎活动开展时带来布置教室。塑丝毽子；教学目标：1、学会制作塑丝毽子；2、在塑丝毽子的基础上，学会选用布条、毛线以及塑料薄膜等材料制作不同的毽子；3、引导学生学会合理使用废旧材料，提倡节约。教学重难点：学会掌握制作毽子中的拉直、对折、穿孔等技术要领。教学过程：一、导入同学们，冬天已经不知不觉地来临了，同学们都知道冬季三项比赛吧。那么冬季三项比赛是哪三项，你们知道吗？对于踢毽子同学们再熟悉不过了，踢键子需要毽子。今天这堂课上，我们就来学做毽子。板书课题：学做毽子
20、学生观察，学生交流。同学们刚才的观察都非常仔细，是的，的确像同学们说的那样，这是一个用塑料绳和铁垫圈做成的毽子，因为最后做成的毽子我们要用梳子把它梳成丝，所以我们把这种毽子叫做塑丝毽子。 （板书：塑丝） 。二、制作那么怎样来制作呢？请同学们把书打开，翻到第 37 页，先请同学们用 1 分钟时间自学一下整个制作的过程，想一想：（大屏幕显示课件内容）请同学们来说一下制作的过程，也请同学们来做一个演示。请同学来说制作过程。师演示并强调制作的过程。学生自己做，老师做巡视。 （放轻松背景音乐）评比。请各大组选择推荐一个最好的毽子，我们来看看哪一组的做的最好。同学们，你们先观察一下，哪一组的毽子做得最好，
21、说说理由是什么？学生讨论并交流。三、拓展刚才我们已经掌握了如何制作毽子的要领和技术，请同学们想想看，你们平时在生活中还见到过哪些毽子？学生交流。 （鸡毛毽、塑料毽、羽毛键）好的，同学们平时的观察还真够仔细的，老师这里也准备了一些材料，大家来看看这些材料能不能来做毽子呢？老师一一展示。请每一组的大组长上来领取你们各个小组的制作材料。评比。将学生制作好的毽子来进行一番比较。比较哪一种材料的毽子更好踢。四、总结。同学们这堂课上我们学习了制作毽子，你有些什么收获吗？你还会有一些什么启发吗？请学生来谈谈。板书：学做毽子塑 丝布 条毛 线塑料薄膜摩天大楼教学目标：1 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。2
22、通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。3 在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备：制作材料，胶水，剪刀。教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。观看树上或自带照片上的摩天大楼。二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。 （分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。三、学生动手实践。设计自己的摩天大楼。分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以
23、用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。把做好的各部件组合， “建造”成“ 摩天大楼”，并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。四、学习评价。组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好，好在哪里。从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。教学后记：立交桥教学目标:1. 学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。2. 启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。3. 在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。教学重难点：学习制作立交桥，
24、能制作出一座立交桥纸模型。教学准备：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。教学过程：一、看图片观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。二、学生设计制作立交桥1. 复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。2. 学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片供学生参考。3. 让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。三、评价。教学后记：废纸盒造型教学目标：1. 学会制作 1-2 件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。2. 利用生活中常见的纸质包装
25、盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。3. 学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。教学准备：学生收集各种废旧包装盒。教学过程：一、结合插图，揭示课题二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。1. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗?2. 根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、 “新型家具展”、 “房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。三、分工合作，制作作品。1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。四、作品展示1. 请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。2. 评选“最佳设计奖” 、 “最佳作品奖 ”、 “最佳广告词奖”。教学后记：
