1、 如何成功的召开家长会，建立和谐的家校关系-让家长有收获 让自己有魅力咱们低段的老师，召开家长会的次数相对其他年级老师来说要多一些。一到三年级，我们面对同样的一批家长要开 12 次不同的家长会， （同一批面孔，12 次地审视着你，让你不敢有陈芝麻滥调，更不敢老生常谈地海侃，你得有创意、有实效、有观点、有方法，否则你很难安抚那几十对竖着的耳朵，很难将几十双眼睛温柔起来。所以，一轮的磨练，咱们大家都成了久经考验的老“前辈”了。经验那是“钢钢的” 。因此，接到培训任务，我诚惶诚恐。如果说是经验交流，我积极参与；若说培训，我自不敢当。咱大伙都是有经验的人，勿需我这肤浅之辈来培训，所以带着交流学习的目的
2、，我想与大家共同探讨：如何成功的召开家长会，建立和谐的家校关系。下面是我一些拙见：一、明确家长会目的： 学校每个学期都会召开家长会，以促进班主任、老师和家长交流思想、统一认识，借此增进感情、融洽关系。并且也是家长全面了解老师，给老师各项能力直接打分的时候，其成功与否将直接影响到班主任和老师在家长心目中的形象。所以，一次成功的家长会，不仅能促进班主任与家长很好地沟通，而且“ 家校合力” 将对老师日常的教育教学工作起到“ 四两拨千斤” 的作用。所以，我们老师深知意义重大，自不敢怠慢。首先我们在心里会明确家长会的目的。 （不可能每次家长会都开成成绩总结会吧，还可以是展示会或交流会什么的。 ）所以，我
3、们显得明确目的，将要召开的家长会是教师总结汇报工作；是引导家长学习、交流家庭教育经验；或是展示学校、班级、老师、学生等，会前先明确主要目的，再根据目的确定主题和会议形式。 （家校携手共铸辉煌、聆听花开的声音、他山之石可以攻玉等）家长会一般形式：陈述式、展示式、互动式、综合式等。陈述式：针 对 一 项 或 多 项 主 题 ，以 教 师 讲 述 和 传 达 为 主 ，以 家长 提 问 为 辅 的 形 式 。其 目 的 是 为 了 准 确 、及 时 地 向 家 长 通 报 学 生或 学 校 教 学 情 况 、变 化 、日 程 等 ，开 学 初 的 家 长 会 常 采 用 这 种 形 式 。展 示 式
4、 ：以 展 示 学 生 作 业 、作 品 ，展 示 学 校 活 动 、荣 誉 为 主 ，让家 长 参 观 、比 较 。这 种 形 式 一 般 会 增 加 教 师 ，学 生 ，家 长 的 三 方 互动 ，是 对 一 段 时 间 内 学 生 学 习 成 果 的 展 示 ，其 目 的 主 要 向 家 长 展示 学 生 的 学 习 成 果 ，增 强 三 方 的 亲 近 。如 期 中 考 后 的 家 长 开 放 日 ，多 采 用 这 种 形 式 。互 动 式 ：这 种 形 式 的 目 的 主 要 是 在 共 同 的 活 动 中 增 进 彼 此 的交 流 ，幼 儿 园 和 我 们 低 段 较 多 采 用
5、。当 然 家 长 会 还 有 很 多 其 他 的 形 式 。比 如 以 家 长 发 言 为 主 的 家长 会 ，以 学 生 向 家 长 提 建 议 和 意 见 的 发 言 为 主 的 家 长 会 。或 者 以上 各 种 形 式 结 合 的 家 长 会 。 二、收集家长关注的热点话题知己知彼，百战不殆。要想会议内容充实，吸引家长，体现教师责任心和专业素养，老师们要在家长会前收集家长关注的热点话题，积极寻找对策，做到心中有素，方能从容以对。如何收集家长关注的问题呢？1、利用送路队与家长交流的机会，收集家庭教育中的问题。2、发动家委会成员，调查了解，家长关注的话题。每个阶段学生的学习内容会不同，学生
6、面临的问题也会不同，那么家长也会出现不同的教育问题。会前先收集整理信息，再寻找解决方法，以便家长会时给家长正确的引导。从我最近几次家长会分析，我发现我们的家长在家长会上最关注、最感兴趣的是这几个方面：1 想了解更多的有关家庭教育的经验或先进的教育理念。2 想知道孩子每个阶段需要养成的行为习惯。3 想了解班级学生整体水平，以便在心里对自家孩子有个横向比较。4 关注班级发展远景，注重孩子学习氛围的营造和学习兴趣的培养。5 希望老师推荐经典书目，并以班级为载体引导孩子读好书好读书。三、拟定家长会发言内容本着宣传学校、鼓励学生、引导家长和解决问题的原则，拟定家长会发言稿。1、向家长汇报学生成绩。2、向
7、家长展示班级发展目标。3、向家长明确后期工作计划。4、向家长传达学校重要信息。 （活动、成绩）5、向家长推荐专家博文或观看优秀视频。6、给家长切实可行的建议。7、给学生推荐优秀读物。跟家长汇报成绩时，先讲班级整体情况，再介绍学生的进步以及存在的问题。介绍班级整体情况要实事求是，既不信口开河刻意讨好家长，也不危言耸听制造紧张气氛。对于学生取得的进步大张旗鼓进行表扬，最好是集体表扬和点名表扬相结合，使每位家长都充分感受到孩子的成长和进步，激发他们帮助孩子进一步成长的动力和信心。当然班级及个别学生身上存在的问题我们也不能回避，不光要指出问题所在，更重要的是与家长探讨解决问题的办法，不要将问题一股脑的
8、抛给家长。有一点要注意，会上尽量指现象不点名。有问题的孩子，邀请家长会后私下交流。于大成说过，家长 不是搞定的，而是感动的。用 诚意感动家长，用智慧、专业、爱心、耐心、 责任心，引导家长配合我 们的工作。使其成为我们最忠实的粉丝，让我们的工作事半功倍。 每个孩子都是单纯、活泼的，他们各自都有很多闪光点。平时我们要多观察，寻找孩子们身上的优点，发现他们的趣事轶闻，记录下来以备家长会时多多表扬。 讲班级发展远景和教师各个阶段的教学计划，这是我的家长最关心最迫切想了解的内容。美好的远景和严密科学的教学计划显示出教师高超的教育水平和强烈的责任心，可以使家长们对教师充满期望和信任，使他们感到将孩子交给你
9、是放心的，同时教师将教学计划公之于众也有助于我们加强自律和自我激励。家长会上及时传达学校讯息。例如向家长汇报中小学毕业考成绩，排名；学生参加校内外各类活动获得的荣誉；学校举行的各种活动掠影等。班级活动一般拍有照片，家长会时可用 ppt 向家长展示。通过家 长会展示学校，展示班级，增 强家 长对学校的荣誉感和自豪感。给家长的建议要切实可行，科学合理，让家长相信你是一个有经验、有方法、有责任心的老师。比如， 发报 喜短信，对于孩子在校取得的荣誉和进步，我会及时告知家长，让家长一起分享孩子的进步。并要求家长将孩子在家的进步用短信或书信的形式反馈与我，我会及时在班级进行表扬。通过老师、家长的共同关注和
10、鼓励，学生的自豪感、成就感油然而生，被关注的幸福和成功的愉悦会让学生再接再厉。在解决孩子作业拖拉的坏习惯上，我从网上找来一些资料，家长会时推荐给家长，供学习、参考、借鉴。在如何培养学生写周记的习惯上，我建议家长投其所好，孩子不愿意在本子上写，他有可能会喜欢在电脑上写，毕竟，电脑对孩子是一个很大的诱惑。在电脑上写周记不光可以分散孩子玩游戏的兴趣，还巩固了孩子的拼音，动手能力也得到锻炼。我一直是鼓励我的学生经常上网，查资料、写周记、玩游 戏，只要合理安排时间，学生会从网上学到很多知识。班上很多孩子都有了自己的博客，虽然目前都还很稚嫩，但我相信会逐渐成长起来。并且我会将好的博客推荐给学生，拓展学生视
11、野，丰富学生知识。每次家长会上，我尽量让每位家长有所收获，提供可行性强，易于操作的方案，如错题档案、数学日记、背诵经典等。相信我 们很多老师有更多、更好、更实用的方法让我们的家长和学生受益。抛砖引玉，希望通过这次交流，我们互相学习、互相借鉴。家长会上给学生推荐优秀的课外读物，是每次家长会必不可少的程序。每次推荐的书籍都是我精心挑选的，首先建立在兴趣的基础上，然后再依年龄、教学等来选定。利用阅读课时间先给学生讲一部分，激起学生阅读兴趣之后，再让孩子独立阅读，最后会设计几个小问题考考学生，检查阅读效果。因为推荐的这些书，有落实，有检查 ，所以家 长 都能积极配合， 乐意给 孩子买书，因为他们都知道
12、：阅读决定孩子一生胜负。家长会前，准备尽量充分。因为应变能力一般，所以会前我会写详细的讲稿，虽然多数不用，但心里踏实，不用担心自己天马行空，思路混乱，乱说一气。汇报总结完工作后，可以找来专家随笔或视频与家长分享，丰富家长的教育理论，改变家长的教育观点。根据内容的需要，还可以邀请家长代表提前做好准备，进行经验交流，大家互相学习，互相借鉴，在快乐和谐的气氛中，分享、讨论教育孩子的方法，这样既活跃了家长会气氛，也增强了班级凝聚力。现推荐几位名人专家的博文、视频，供大家家长会上参考：薛瑞萍致家长的一封信 、常丽华为了孩子-请跟我来 、李镇西与女儿制定的常规 、俞洪敏成就孩子的真正幸福 、陈忠联当代子女
13、教育的特殊问题和对策 （视频） 。四、家长会要注意的细节：1、不要强行要求家长，引起家长的反感。我们可以利用家长会平台引导并影响家长，转变家教观念，配合学校教育，但不要强行要求家长，引起家长的反感。2、注意营造轻松和谐的会议氛围。家长会时要注意营造轻松和谐的会议氛围，注意话术、语气、方式、尺度等。3、讲话尽量专业、到位，让家长有收获，让自己更有魅力。每次在家长会上的讲话，尽量多的渗透你的教育思想，教育水平，讲话要专业、要到位。平时多学一些教育理论外，并在自己的教育实践中不断用科学的教育观念去指导自己的工作，不断积累教育经验，总结教育规律。让你的谈话对家长有指导作用，让家长每次都有收获，让自己每
14、次更有魅力。4、以家长会为契机，引导家长参与班级建设和管理。以家长会为契机，引导家长参与班级建设和管理，培养家长主人翁意识，促进家长提高教育素养。伟大的教育家苏霍姆林斯基在给给教师的建议里指出：“家庭要有高度的教育学素养。”“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。”所以现在我们需要家长鼎力支持，与我共同努力，携手前行。五、他山之石 分享学习1、薛瑞萍致家长的一封信：尊敬的家长：您好。很高兴因为孩子，我们再一次走到了一起。孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡的过程，一旦上了路，对于您的家庭、对 于教师，都是一件幸事。 语文的源 头在大量的、高品
15、位的阅读上。只要孩子喜欢读书，就像盐块入了热水，一切自会融化的。可以看出，凡是阅读能力强的，分数就不成问题。而读书多的孩子，他的习作也随之变得轻松。以后尤其如此。请您记住，不管是基础知识，还是阅读、写作，提高能力的根本途径都是课外阅读这就是语文学习之路。在这一过程中，我们自然要竭尽全力引领、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子是多么幸福。相反，那些得不到父母应有关心的孩子，又是多么可怜。养育养育，在物质 条件相对富足的今天父母责任更重要的是教育，而不是抚养。教师的责任是爱岗敬业，教书育人 家 长呢?伟大的教育家苏霍姆林斯基在给给教师的建议里指出：“家庭要有高度的教育学素养。”“ 所有那些有
16、教养、好求知、品行端正、 值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”所以，如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起 和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五、六个小时的艰苦学习呢?“定能生慧，静纳百川。”“静如处子，动如脱兔。”这些古语告诉我们：静心静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要。学习是一辈子的事情，学习就是向世界汲取生命的能量。人们常用“ 海绵吸水 ”来形容一个人如 饥似渴的学 习状态，而海绵，恰是柔软无声的。爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己。这样的
17、人，怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取?“聪明” 耳 聪目明，顾名思义，就是指一个人的听 觉、视觉习惯性地处于聆听和搜寻的状态。聪明的孩子是很容易辨识的。根本不待考试，你只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了至于上课 ，他的专心致志，那是自然而然的事情。所以，如果孩子爱吵爱闹，听不进别人说话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。家长要做到的是：自己先不制造噪音。以静传达静，以静滋养静尽量柔和地跟孩子 说话 。当你除了叫喊，不能引起孩子注意的时候，孩子已经被你训练成“很难对付的人 ”了。 这样 的孩子，到了学校，是不能期待教师的“和风细雨”
18、 对他产 生作用的。一个问题：除了叫喊，不能引起孩子注意的原因在哪里呢?大约因为你说的是老一套，你的话孩子早就厌烦了；说不定，你的语言还不够卫生：而脏话，最容易污染灵魂，毁掉孩子成长所必需的宁静和清洁。都说孩子服教师。一个重要原因，就是因为教师语言相对丰富，能以其内容的新鲜吸引孩子。而这种语言魅力来自何处?是读书 日不间断的读书。除此而外，别无他法。如果你想让孩子喜欢你、聆听你，试着这样逼迫自己：一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。如果 觉得很难，那就意味着你该读书了。爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。更多时候，不需要你有意去培养你津津有味地阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。读书需要静心，读书也能培养静心。试试看吧。先做读书人，然后谈教育 和孩子一起成长，这才是为人父母应当追求的幸福。
