1、1走内涵发展之路 办人民满意的学校天津市第四中学天津市第四中学是解放后天津市人民政府创办的第一所完中校，1995 年恢复市重点、2002 年被列为我市首批建设的 31 所示范校之一。在办学过程中我们始终坚持全面实施素质教育，以现代教育理念培养具有创新精神和实践能力的全面发展的合格人才，办人民满意的学校。坚持“ 以德治教、文化立校、科研兴 校，人才强校”的发展思路；坚持“处处为学生服务，事事 为家长着想，让学生在四中受到最好的教育，让家长满意在四中” 的办学理念，在各级领导的关心支持下，经过几代四中人的不懈努力，学校立足实际，着眼长远，以科学发展观为统领，深化学校文化建设，以提升队伍素质为重点，
2、以办人民满意的学校为目标，走出了一条内涵发展的道路，办学质量和办学效益明显提高，中考名列河西区第一，高考稳居全市前十，社会声誉显著提高，学校的现代办学模式和取得的成绩被一些教育界人士称为“四中现象” ，而学生、家长和社会更是对学校的发展赞誉有加。 一、 加强班子建设，以与时俱进的思路引领学校和谐发展当今教育的竞争既是发展速度、规模的竞争，更是发2展水平、质量的较量，于是我们把班子建设放在首位，党政一班人思想上“合心”，工作上“合力 ”，行动上“合拍” ，发挥了整体效能。在领导班子的带领下，学校坚持正确的办学方向，把立德树人作为根本任务，抓住培养学生创新精神和实践能力这条主线，重视个性发展，挖掘
3、才智潜能，有效促进了综合素质的均衡发展。形成了以德促智、全面育人的办学特色， 中国教育报以在德育的园地里精耕细作为题报道了我校加强未成年人思想道德教育的经验。我们引导教师树立起了“以生为本” 的教学观，平等和谐的师生关系观和“为学生一生负责 的” 发展观。强化了“四个意 识”，即尊重学生，树立平等意识；帮助学生，树立服务意识；影响学生，树立师表意识；相信学生，树立民主意识，促 进了学生的全面发展。我们坚持以人为本，全心全意依靠教职工办学，尊重教职工。 坚持校务公开、民主管理，营造出了一个和谐奋进的氛围，形成了强烈的向心力和凝聚力。学校先后获得全国先进基层党组织，连续六届天津市文明学校，全国科技
4、教育先进校、全国绿色学校、全国现代教育技术实验学校、天津市行为规范示范校、天津艺术教育特色校、培养优秀体育后备人才（乒乓球）试点校。领导班子获得河西区首届“五好班子 ”。3二、 打造人才高地，以务实创新的工作促进学校全面发展教师素质教育的直接实施者，是实现学校可持续发展的第一资源，是学校的核心竞争力，抓教师队伍建设永远是学校工作的重中之重。队伍建设中我们重师德、强师能、谋长远 。2004 年，与天津 师范大学合作成立了全市第一所教师专业发展学校，借助高校优势，走出了以教学过程中的实际问题作为校本教研的切入点、以专家指导作为校本教研的引领、以反思作为校本教研的基础、以交流作为校本教研的主要形式、
5、把研究学生作为校本教研的应有之义的五大特色校本教研之路，促进了校本教研工作，构筑起了教师发展的广阔平台。2006 年 4 月，学校又在全市率先启动了提升教师素质行动计划，这一计划被很多业内人士誉为普教系统的大手笔。如今师德建设、专业能力提升、青年教师培养、教师学历提升和名师成长五大行动的诸项任务都得到了落实，一支德业双馨、自主发展型的教师队伍已经形成，他们在社会和学生及学生家长中享有很高声誉。德业双馨的教师之于学生如“精神领袖” 。天津市市师德先进个人郑薇被学生亲切地称为郑妈妈，她带领初三年级全体师生，取得了中考河西第一的骄人成绩。天津市优秀班主任，河西区人民满意教师青年党员李玉芳工作 12
6、年，7 年在高三毕业班，她用自己的青春创造了4所教学生高考本科上线 100%的奇迹，千百个家庭的幸福就是她的幸福他们在以其独特的人格魅力和精神力量影响着学生。在老师们的培养教育下，学校涌现出三届中国少年科学院小院士、七届天津市十佳中学生，几十名学生党员等全面发展的优秀人才。德业双馨的教师之于教育如“栋梁基石” 。学校帮助教师制定个人发展规划，将“四课 活动”（创优课、展示课、研究课和说课竞赛）、课题研究、行动研究、校本教研、教师发展论坛、专题讲座、读书活动等教师专业发展的途径和措施有机整合，构建了教师教、学、研合一的新型专业工作方式，形成了教师专业发展的有效机制。我们关注教师的教学策略，关注教
7、学效益，使课堂成为师生共同的精神家园，实现了课堂教学的有效性。老师们立足课堂，培养学生自主学习的意识，老师们以科研促教改，争做先进教学理念和教学方式的积极实践者，青年教师杨赫梁在第三届全国青年数学教师优秀课观摩与评比活动中荣获一等奖。天津市“万科杯 ”第四届青年教师学术论坛上，田玮老师在五千多名参赛选手中脱颖而出，获得了一等奖第一名。全国劳动模范、数学特级教师原校长王培德，国务院特殊津贴获得者、英语特级教师俞声弟，等四位教师连续获得四届天津市教学成果一等奖，实现了学校在天津市基础教育最高奖项上的四连冠。继 07 年5数学教研组荣获市劳模集体，08 年初三年级组荣获天津市五一劳动奖状先进集体之后
8、，今年高三年级组再度荣获市劳模集体光荣称号。学校也荣获了天津市普教系统为一的五一劳动奖状先进单位的殊荣。由于队伍建设常抓不懈，敬业爱生、严谨笃学的行为风尚，积 极向上的和谐氛围如一个巨大而无形的“ 场”，感染激励着每一位四中人，教师素质全面提升，不仅拥有国务院特殊津贴获得者、国家级学科带头人、特级教师、硕士研究生等强大的专业技术阵容，而且拥有天津市师德楷模、天津市十佳青年教师、市优秀班主任等一批优秀教师典型，他们推动着教育的发展，为学校的发展构筑起了人才高地。天津电视台、 天津教育报曾以教师素质：学校的软实力、 四中：把教师带上人才高地等为题多次报道我校教师建设的成果。三、 启动文化引擎，以科
9、学内涵的理念促进学校持续发展经过几年的示范校建设，学校的办学条件得到了根本改善，如今占地 76 亩，功能齐全，设施先进，环境优美的一座现代化的示范高中拔地而起。面对教育改革的新形势，我们清醒地认识到：要保持学校持续、健康 发展，就必须跳出低水平竞争的小圈子，构建起独特、优秀的学校文化，只有这样才能保持教育事6业的长盛不衰、基业常青。文化是有记忆的，经过几十年的发展，我校已有了深厚的文化积淀，这是一笔宝贵的精神财富。基于对学校已有文化的总结梳理、对现实问题的观察思考，着眼学校长远发展，启 动了文化引擎，提出了“ 加强学校文化建设，走内涵发展之路，办人民满意的学校” 的工作思路。以树立正确的价值取
10、向为重点，以营造和谐向上的氛围为核心，以形成敬业爱生、严谨笃学的行为风尚为目的；着力从精神、制度、行为和物 质层面进行学校文化建设；引导教职工增强责任心、进取心和对学生的爱心；弘扬四中精神，浓厚四中情结；形成积极向上、求真务实、创新争先、和谐共进的良好氛围，以此作为推动四中发展的精神动力和持续、健康 发展的保证。学校召开了干部骨干研讨班，统一思想，加深认识；抓住中间关键环节，召开了基层组建设研讨会；各部门积极主动，研 讨工作思路，召开年级文化建设现场会推动会，不断推进学校文化建设。在学校文化建设的大背景下，各年级纷纷进行年级文化建设的思考、研讨，开展了年级箴言、班徽、班训设计 ，努力 营造和谐
11、 向上的氛围。经过一系列的文化建设，学校风更清了，气更正了，氛围更加和谐了。2007 年我校又作为普教系统唯一代表在天津市庆祝教师节优秀教师座谈会上作了题为注重内涵 扎实工7作 办人民满意的学校 的典型发言，向张高丽书记汇报四中建设的情况，受到社会各届一致好评。 天津日报教育视点专栏以文化引擎助推学校可持续发展天津四中学校文化建设启示为题整版报道该校文化建设的成果。学校文化建设正在内化为一种昂扬的精神内涵，引领着四中持续发展。发展是无止境的，四中人认识到：“ 教育是培养人的事业，没有哪一项事业像教育一样关系到每个社会成员的终身利益和幸福，关系到社会的进步与发展。因此我们必须居安思危，增强忧患意识、发展意识、责任意识、质量意识，才能永葆四中的蒸蒸日上，持续发展，才能为社会培养出更多有用的人才。 ”展望未来，相信四中人会迎头而上，以更加稳健的步伐在内涵发展、可持续发展之路上奋勇前进！
