1、课前体委整队排齐报告老师：2 年 3 班共 58 人，实到 58 人，请指示请归队。一、导入新课激发兴趣师：今天，有那么多老师来看我们上课，小朋友们开心吗？生：开心！师：那我们先来复习一下前面学过的踏步练习，好吗？生：好！师：口令 生：练习原地踏步、原地拍手踏步、双手掐腰踏步、四面转掐腰、拍手踏步。师：示范自编节奏操，用语言和优美动作感染学生练习。生：随老师练习节奏操（头部、肩部、兔跳、体侧、扩胸、两腿蹲伸、青蛙跳）二、诱导探究自学自练师：小朋友们的操做得棒极了！在刚才的节奏操中，出现了两种小动物，谁知道是什么？生：青蛙生：小兔子师：你能模仿一下青蛙和小兔的跳吗？看谁模仿得最像。（分散模仿青蛙
2、和小兔跳。）师：刚才小朋友们跳得都很好！现在老师要奖励小朋友一个故事，高兴吗？生：高兴！师：今年暑假，老师来到村边小河塘，河塘面上有大片的荷叶，有一只青蛙正半蹲在一片荷叶上，我正想慢慢靠近它看个究竟，青蛙猛的一跳，又轻轻地落到了另一片荷叶上。我想这么大这么肥的青蛙，为什么落在荷叶上，荷叶却一点也没有破呢？（教师边讲故事，边进行演示。）生：因为青蛙跳跃的本领大。生：因为青蛙落在荷叶上很轻。生：能（学生分散进行青蛙跳，体会怎样落地才会轻。）师：哪位同学愿意给大家表演一下？师：你是怎样跳的？生：用前脚掌先着地。生：用脚后跟先着地。师：同意用前脚掌先着地的站左边，同意用脚后跟先着地的站右边。（分两边站
3、，结论不统一。）师：大家再试一试两种着地方法，看哪种更好。（学生分散练习两种着地方法。）生：用脚后跟先着地更好。师：小朋友们真聪明！老师和你们的想法一样，用脚后跟先着地，再过渡到全脚掌，这样落地又轻、又稳，对吗？生：对！师：小朋友，我们也来进行青蛙跳荷叶的练习。这儿有个大池塘，各小组将荷叶任意放在池塘里，可跳进去，跳出来，也可学青蛙游回来。要跳得远，落地轻噢！（学生分成四组，每组有两片“荷叶” （自制荷叶），由组长带领进行自学、自练）师：小朋友们，我们练了这么长时间，想不想比一比呢？生：想！师：现在我们来评选“青蛙大王”。（男生一列横队向前跳，比一比谁跳得既远又轻。女生二列横队向前跳，比一比谁
4、跳得既远又轻。 ）师：请获得“青蛙大王”的小朋友上来领奖。 （教师给予奖励饰，学生鼓掌祝贺。 ）师：老师也想和“青蛙大王”比一比，小朋友给我加油！（教师和两位“青蛙大王” 比赛跳远，全体学生观看。 ）师：老师和两位“青蛙大王”差不多呀！他们只要再练一练，一定能超过我。今天的“大王” ，不表示就是明天的“大王”我们每位同学都来争取，有信心吗？生：有！三、联想与拓展师：今天，我们学习了青蛙跳，平时你还见过哪些不同的跳法？生：转圈跳。生：跳高。生：撑杆跳生：跑一段后再向前跳（蹲踞式跳远） 。生：单脚跳。（学生边回答边模仿动作。 ）师：小朋友说的都很好！老师和小朋友一起来试一试这些跳法。 （学生自由的进行练习，利用体操垫等器材。 ）四、稳定情绪舒缓身心师：掷准游戏。师：小朋友们，今天我们学习了什么？你有什么感受？生：学习了“青蛙跳荷叶”，要跳得远跳得轻。生：我感到很愉快。师：小朋友们，今天回家以后把学到的本领展示给爸爸、妈妈看，好吗？生：好！师：今天的课就上到这，小朋友们再见！生：老师再见！场地器材准备：自制荷叶 12 片、小体操垫体操垫 12 沙包 58 小桶 4 录音机 1 猪肉脯 2 糖 15
