1、1【通俗文學概論】 課程綱要 （上） 壹、授課教師：林保淳貳、課程學分：雙學期，四學分，中文系參、教學目標：所謂通俗文學 ，指的是廣泛流行於社會，使用相對淺近易懂的語言，以某種一定程式創作，且以較大密度的情節，藝術地表現世俗的審美和倫理觀念的一種文學類型。通俗文學是臺灣近五十年來文學發展中不容忽視的主流 ，儘管至今學界仍然未能賦予應有的重視，可是在歐美、日本及大陸已開始全力投入研究後，已逐漸引起矚目，陸續有學者關心、注意此一新領域的開發，雖然成效尚微，然而未來的拓展空間極大，將是值得期許與鼓勵的。基本上，通俗文學的發展是一種極其特殊的文學現象 。從作者層面而論，通俗文學的創作動機備受商品化的制
2、約，既未必欲成為金匱石室之書，風雨名山之業 ，更無心為經國之大業，不朽之盛事 ，迥然有異於傳統典雅文學對文學作品的嚴肅要求；從讀者層面而論，其閱讀心態則是以輕鬆休閒的逸致，企圖自文字表現中尋求機趣，既無高頭講章的壓力，亦不奢求於其中獲得感化與教訓；從作品的層面而論，其明白易曉的語言、簡潔易於掌握的敘事模式、契合社會脈動的節奏，則於典雅文學之外，自具誘人的魅力。此三者，在本質上即有別於傳統的典雅文學 ，因此，其整個發展所呈顯的現象也就無法以舊有的文學理論加以裁斷。通俗文學的意義何在？通俗文學何以能造成廣遠的影響？通俗文學與當代的社會關係如何？通俗文學的內在特色為何？通俗文學的發展歷史與定位如何？
3、凡此種種，皆非一言可了，更非僅僅以文學的角度可以解釋清楚的。通俗文學的主要文體，以小說成就最引人矚目。中國傳統小說原就與通俗二字血脈相連，一方面固然有文人學士據以教化（通於俗）群眾，而群眾藉此以吸取上層文化（如歷史成敗事蹟、儒家思想觀念）的意義；而一方面，更重要的是此類作品已深入了群眾生活圈，成為群眾所喜聞樂道的一項娛樂與消遣（通俗，亦即普遍的、常見的、慣性的） 。後者在整個文學商品化的推波助瀾之下，愈顯得勢不可當，連帶著反向影響及於作者作者欲使作品達到通俗甚或將自我意圖（包含了思想、觀念） 通於俗 ，都必須先瞭解群眾的心理歸趨、偏好習尚（通曉風俗） 。故通俗二字，一名三義，這是研究者不能不注
4、意的三個思考徑路。因此，通俗文學的研究，可以是社會性的，文化性的，也可以是文學性的。以小說為例，臺灣近五十年來，從五年代的武俠、偵探，六年代的言情、七年代的歷史、科幻，聲勢浩大，歷久不衰，不僅有數百位作家奮身投入創作行列，版行無慮三、四千部的作品，更普遍受到以千萬計（連大陸的話恐怕以億計）的群眾歡迎與喜愛，影響所及，更無遠弗屆地深入了海外華人社會，成為最能代表華人閱讀品味與領域的文學作品。毫無疑問地，這是不得不讓人注意的文學現象 。面對此一現象，欲鉤繪出臺灣數十年來文學發展的歷史，是不能不予以密切關注的。同時，由於大陸幾十年在創作上的停滯，而香港又局促一隅，開拓性不強，臺灣實居其中最主要的關鍵
5、；因此，欲研究箇中相關2問題，臺灣自然是個基點。除了文學性甚強的通俗小說外，台灣民間目前仍流傳不衰或新興的通俗文學表現，如燈謎、對聯、年畫、布袋戲等，亦頗有特色，代表了一個時代的通俗傾向，大可自文化與社會的角度予以審視。通俗文學由於歷來未受重視，流失速度極快，老成凋謝，文獻殘闕，因此時效性的掌握，也成為一個成敗的關鍵，若不及時加以研究，恐怕日後縱欲探討，也將是其道無由了。因此，本課程的設計，正有意藉此引起大學學子對通俗文學的重視，並培養未來可能的研究人才。肆、授課範圍：基本上，本課程區分為上下兩學期，上學期主要教授、討論的以當代各類通俗小說（武俠、言情及歷史，三選二）及相關理論為主；下學期則以
6、通俗民間文學為主，包括燈謎 、 對聯 、 布袋戲文學及文學與年畫四類。伍、授課方式：（1） 課堂講授：講授相關基本概念及知識。（2） 小說創作：創作短篇小說。（3） 討論：據主題上台報告、討論。（4） 燈謎、對聯及年畫製作。陸、課程綱要：本課程分為上下學期，上學期為總論及武俠、言情（或歷史）小說概論；下學期燈謎、對聯、霹靂布袋戲、年畫，其要項分爺如下：【上學期】總論：所謂通俗文學1 通俗釋義2 通俗文學的類型3通俗文學的特色4通俗文學的出版與流傳 5通俗文學的發展歷史6通俗文學與當代社會7通俗文學的文學特徵8通俗文學與當代創作分論：（一） 武俠小說一、談武論俠：二、俠與中國文化：三、武俠小說發
7、展史：四、武俠小說的世界：五、港台武俠小說選讀：3（二）歷史小說一、 歷史的定義二、 歷史的虛與實三、 演義與歷史1.演申其義2.歷史的通俗化3.歷史演義 、 英雄演義與神怪演義四、歷史小說發展概述五、歷史小說選讀高陽與二月河 （三）言情小說一、問世間情是何物二、從唐傳奇到宋話本三、才子佳人四、鴛鴦蝴蝶派五、張恨水六、瓊瑤七、玄小佛八、當代言情小說概述 柒、參考書目：1.通俗文學概論 陳必祥主編 杭州大學出版社2.民國通俗小說論稿 張贛生著 重慶出版社3.中國通俗小說理論綱要 周啟志主編 文津出版社4.通俗文學 鄭明娳著 揚智出版社5.大俠 龔鵬程著 錦冠出版社6.中國之俠 劉若愚著周清霖等譯
8、 上海三聯書店7.二十四史俠客資料匯編 林保淳、龔鵬程編 學生書局8.中國武俠小說史略 王海林著 北岳文藝出版社9.中國武俠小說史 羅立群著 遼寧人民出版社10.中國武俠小說史（古代部分） 劉蔭柏著 花山文藝出版社11.中國武俠史 陳 山著 上海三聯書店12.俠與中國文化 淡江中文系主編 學生書局13.談藝錄葉洪生論劍 葉洪生著 聯經出版社14.各名家論金庸二十幾種 沈登恩等 遠景出版社15.解讀瓊瑤的愛情王國 林芳玫著 時報文化16.明清歷史演義小說藝術論 紀德君 北京師範大學17.中國現代歷史小說論 王富仁、柳鳳九 魯迅研究月刊 1998.34【下學期】本學期除由教師課堂講授外，亦將聘請專
9、家針對年畫、布袋戲作演講及示範教學。預計年畫將請巴蜀文化基金會賈裕祖先生、布袋戲將請霹靂電視黃文擇先生當面講說。總論：民俗與文學1.民俗的界義與範疇民俗、民俗學、民間文學、通俗文學2.民俗的種類宗教性、節慶性、傳說性、娛樂性3.民俗與文學民俗中的文學趣味分論：一、高雅脫俗的文字游戲對聯1. 中國文字的特性單體單音節的方塊字；變化的詞性2. 格律與對仗詩律與對偶3. 奇聯妙語古今趣聯介紹 4. 對聯習作堂上練習、搶答游戲 5. 對聯作業繳交春聯二則 二、雅俗共賞的文字機趣燈謎1. 燈謎與元宵元宵節與猜燈謎2. 燈謎的歷史發展中國的謎史3. 燈謎與臺灣社會臺灣的謎史 4. 燈謎的猜射與製作燈謎的術
10、語、燈謎的扣字與猜射製作 5. 燈謎製作作業繳交十則燈謎6. 燈謎大會舉辦燈謎大會 三、古意盎然的年景年畫1. 年畫的淵源與歷史新年話年畫2. 年畫的風格以巴蜀、天津楊柳青、蘇州桃花塢為例 3. 年畫的內容與民俗傳說民俗與文學的關係4. 年畫的製作流程如何製作年畫 5. 製作年畫課堂製作，備工具 四、熱鬧風趣的的布袋戲霹靂系列1. 布袋戲的源流2. 台灣布袋戲的歷史發展3. 霹靂布袋戲4. 霹靂布袋戲與台灣社會捌、成績考核：1.期中考試及期末考試各佔百分之三十（期中考或以創作替代）52.分組討論佔百分之二十3.出席率佔百分之二十（唯超過三次無故缺席者、作業超過期限未繳者，一律以不及格論）玖、創作內容：1. 期中武俠創作（短篇武俠創作） ，期中考後一週內繳交（繳於網路上） 。2. 對聯、燈謎及年畫製作。
