1、 大班艺术：青花瓷 活动目标：1、了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。2、知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。3、培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。活动准备：课件幼儿操作材料：泥工装饰、线描装饰、印染装饰，各种瓷器图样，展示台活动过程：一、初步感知青花瓷的色彩美。 （在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。 ）今天老师给小朋友带来了一些图片，请你来看看，图片上的瓷器有些什么特点？（课件）师：这些瓷器的颜色有什么特点？（只有蓝白两种颜色，就是人们常说的青花瓷）看到这些青花瓷，你心里的感觉是什么？小结：青花瓷只有蓝白两色，很有
2、特点。它给人的感觉很高雅，真美呀！二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。1、我们继续来欣赏青花瓷吧。这次欣赏的时候请你仔细看，青花瓷的花纹和图案有哪些？（课件）2、谁来介绍一下，你看到的青花瓷花纹和图案有哪些？（根据幼儿的讲述点击相应的课件）小结（课件）：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，如花瓣、枝条、叶子图案；也有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，如山水风景、传说故事、花卉动物等等。3、在花纹排列上青花瓷也很有特点呢！请你来看看这个笔洗，它的图案是怎样的?(小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰 )这个花瓶的花纹是怎样排列的？（小结：按照一个花纹图样有规则地排列）再来
3、看看这个盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅小鸟吃果子的绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰）正是这样，青花瓷显得典雅高贵，它已经成为了中国传统艺术中的精华，让人越看越喜欢。三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。1、今天我们就来做一名青花瓷设计师。老师为你们准备了印染、线描、泥塑三种材料，还有各种瓷器图样，你可以选择自己擅长的方法大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去，也可以在图画里面装上你自己的小心愿，画完以后老师要请你上台来介绍的。 （幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频）3、 （设计好的作品置于展示台上
4、）谁来介绍一下你设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表扬有创意的作品）四、延伸：老师还带来了一些图片，我们再来看看是什么？（课件）小结：看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经被运用到了生活中许多其它物品上，看来只有不断地创新和发展，才能使这传统的艺术得以继承，青花也是如此啊！大班美术-青花瓷盘菁霞活动目标：1通过欣赏图片和范画，感知青花瓷盘的美丽花纹及其独特的色彩搭配。2初步学会用中心对称来装饰圆盘。3体验设计青花瓷盘的乐趣。 活动准备：1青花瓷盘课件一套，范画一张，背景音乐。2已打好底色的一次性盘子若干，蓝、白色油画棒和粉笔，3海绵纸质的盘
5、子一个，展板一块。活动过程：一、引出活动。1提问： 每天餐桌上，我们都会用各种盘子来装菜，请问你家的盘子是什么样的? 上面都有些什么花纹、什么颜色？ 师总结：（播放课件）这些是我们常见的盘子。上面有各种形状，各种图案，还有各种颜色。2通过生活中常见的盘子引出青花瓷盘，了解青花瓷盘独特的色彩搭配。师：（播放课件）今天老师也给你们带来了一些漂亮的盘子，我们一起来看看。师：这些盘子看完了，和平时我们看到的盘子相比你发现了什么？ 师总结：我们家里的盘子有各种颜色，而这些盘子只有蓝、白两种颜色。教师介绍：这是我们中国特有的盘子，在我们古代就有这样的盘子，是用一种特殊的青料来烧制的，这种瓷盘有个好听的名字
6、叫：青花瓷盘。二、欣赏青花瓷盘图片，感知其美丽花纹，知道盘子上花纹的排列规律。 1欣赏第一幅青花瓷盘：盘子上有什么样的图案？这些图案是怎么排列的？ 师总结：中间是重复两种图案组成的；四周也是一样重复了这两种图案围成了一圈。2欣赏另外一种用图案和线条装饰的盘子。这个盘子的中间有什么样的图案？它的周围呢？师总结：中间是一幅画，周围重复了一种曲线。3欣赏第三只盘子：这个盘子的周围也是重复了几种图案并且它们有规律地排列着的。三、了解中心对称1刚才我们看的青花瓷盘花纹的排列都有一个特点（介绍对称的方式中心对称）：中间的盘底画了美丽的图案，周围的花纹或曲线都是很有规律的排列着的。我们把这样的图形叫做中心对
7、称图形。四、范图展示，示范操作。1展示范图，引导幼儿再次从花纹的有规律排列和蓝白色上了解青花瓷盘的特征。师：老师也设计了一个青花瓷盘。你们知道是用什么工具画的吗？你们看，在白色的地方，老师用了什么颜色？蓝色的呢？师小结：青花瓷盘只有蓝色、白色两种颜色，中间的盘底可以画上自己喜欢的画，它的周围可以有很多的图案或线条，但他们都是有规律的排列着的，是中心对称。2教师示范操作。1）师：老师带来了一个大盘子，我们一起想一想怎么装饰它。 （在黑板上用海绵纸替代纸盘）这个大盘子的中间可以画什么？那么它的四周呢？2)请个别幼儿在老师的基础上再创作，促进孩子学会用中心对称的图案来装饰盘子。 师：有谁想上来试试设
8、计一下这个盘子？刚刚我们说了，在白色的地方要用？蓝色的地方要用？ 五、幼儿操作，教师指导。1向幼儿讲解作画要求。师：等下老师会请每个小朋友都来试试设计青花瓷盘。在画之前，请听清楚老师的要求：1）老师准备的盘子有两种：一种是蓝色的在中间，一种是白色的在中间，小朋友们可以选择自己喜欢的一种。2）油画棒和粉笔每人一蓝一白两根（为什么是 2 根可请幼儿说说） 。3）画的时候最好从中间开始画，袖子上不容易沾上颜色，用粉笔画的也不容易被擦掉。4）画好的盘子我们会展览在“青花瓷博物馆” 。2幼儿开始装饰，教师巡回指导。师：请小朋友们轻轻起立，搬着小椅子到后面设计吧。六、评价幼儿所设计的青花瓷盘。1老师将盘子统一挂在展板上进行欣赏，展板可以装饰成“青花瓷博物馆” 。让幼儿说说他们是怎么设计的，引导幼儿欣赏他人作品。 师：你都画了哪些花纹？是怎么排列？ 2师：博物馆参观完了，我们回去吧。小朋友们可以想想我们还可以用什么不同材质的东西来装饰青花瓷盘。回去请小朋友们把小手洗干净。六、活动延伸今天我们用的是粉笔和油画棒，请小朋友们回去想想还能用什么材质来装饰青花瓷盘。
