1、高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。1福建省福州八中 20082009学年高三第二次质量检查语 文 试 题考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分第卷（选择题共 15 分）一、 （6 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 1-2 题。国学与管理“国学”一词在近代中国的演变，大致经历了从“中学”到“ 国粹”，再到“国故”，再到“国学”这一过程。 “国学 ”又有古义、今 义与广义、狭 义之分。 “国学” 的最早意义是“ 由国家设立的学校”。目前比较公认的意义是“我国固有的文化、学术”。广 义的国学涵盖了恢弘的经、史、子、集四大类内容，其中， “经”是我们的精神
2、， “史”是我们的生存方式， “子”是我们的思想与智慧， “集”是我们的情怀。狭义的国学则指占据中国文化主 导地位的儒学。不过迄今为止， “国学”并没有一个准确的、被广泛接受的定义 ，这导致“国学”简直成了随处 可贴的膏药。不合 时宜地滥用，恐怕不是国学之福。国学包含众多的哲理与思辨，具有很强的哲学性、 经验性和 综合性。国学强调仁者爱人，强调和为贵，强调天人一体，她是一种贵和的哲学。国学是应对复杂性和偶然性的智慧， 强调的是“ 以不变应万变”，其中的“不变”就是易经“形而上者谓 之道，形而下者 谓之器”中的“道”。以西餐和中餐为例，麦当劳里的汉堡包，在世界不同国家，口味一定是一致的。这种同质
3、化为企业之间的竞争甚至企业内部的竞争埋下了隐患。而中餐的菜谱很少有告 诉你每种配料放多少量的，最多加上“ 少许”两字， 这是为了针对不同顾客的口味进行调整。同 样的材料，不同的厨 师 做出来的口味可谓天壤之别。这种差异化不仅形成了企业的竞争优势，同 时大大避免了企 业之间的恶性竞争。我们眼下最为关注的不应是国学该不该热，而是国学 应该 怎样热的问题。目前的国学 热中存在较多问题。例如， “国学 ”像前些年的 MBA 一样，成了一些具有猎奇心理的企业家镀金的工具和新的炫耀性消费， “国学班”招收学员“精英化”，收费标准“贵族化”。有人将振兴国学等价于弘扬儒教，或者等价于 “读经”。有人将祭孔等国
4、学活动搞得过度庸俗化、商 业化和时尚化，实行“文化搭台，利润挂帅”， 变了味地复兴，借古人之名发财。有人借助复兴传统文化，对西方文化进行盲目地抵制和排斥。 还有人借复兴国学之名，行封建迷信之实，将尘封的东西都当做了佳酿。这都很可能 毁了“ 国学”这块招牌，也会 导 致大量资源的浪费。国学的普及不能仅靠经院式的教育，从内容到手段都应当多元化，也可以适当地通俗化，但一定要拒 绝庸俗化。 国学并不是一个褒义词，而是个中性 词，其中既有 “国粹”，也有“ 国渣”。国人似乎非常喜欢厚黑学，比如将“ 量小非君子，无度不丈夫”偷偷改为“ 量小非君子，无毒不丈夫”，并且被广为接受。将国学加入管理，也不要耍小聪
5、明，不要玩厚黑学，而应将最基本的为人处世之道加入管理之中。（节选自新华文摘2007 年 14 期）1下列对“国学”的理解，正确的一项是 （ ）高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。2A国学在近代的演变比较复杂，经历了“中学” “国粹” “国故”等几个发展流程。B国学是中国人应对复杂生活的一种生存智慧，强调自身的执着和不变化。C国学在企业中的运用可以使不同的企业大同小异，不会产生恶性的竞争。D国学的内容中不仅有精粹，也有糟粕，使用国学要去伪存真，有所扬弃。2下列对“国学应该怎样热的问题”理解正确的一项是 （ ）A目前，我国正处在国学热中，但问题较多，连餐馆也使用国学管
6、理，就有点过度热了。B国学不能作为镀金的工具和炫耀性消费，国学不是膏药，不能哪里需要就贴一块。C国学过热主要表现在很多人认为振兴国学就是振兴儒学，就是弘扬儒教。D经院式的教育是不可能进行国学教育的，特别是学员精英化. 收费标准贵族化的做法。二、 （9 分，每小题 3 分）阅读下面的文言文，完成 3-5 题。种树郭橐驼传柳宗元郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“ 驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。 ”因舍其名，亦自谓“橐驼” 云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕 茂，早实以蕃。他植者 虽窥伺效慕，莫
7、能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其 长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰 爱之，其实害之， 虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉？”问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居 乡，见
8、长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督 尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。 鸣鼓而聚之， 击 木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”问者曰：“嘻，不亦善夫！吾 问养树，得养人术。 ”传其事以为官戒也。3对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分） （ ）A病偻，隆然伏行 （曲背） 固请，召有司案图（坚持，坚决）B旦硕茂，早实以蕃（果实） 宁许以负秦曲（辜负，对不起）C根拳而土易（更换） 相如因持璧却立（退 退回）D勖尔植，督尔获 （勉励） 唯 大 王 与 群 臣 孰 计 议
9、 之 （ 通 “熟 ”， 仔 细 ）4下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3 分） （ ）A因舍其名，亦自谓“ 橐驼” 云 不如因而厚遇之B爪其肤以验其生枯 以先国家之急而后私仇也C虽曰忧之，其实仇之 相如虽弩，独畏廉将军哉？高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。3D他植者则不然 则请立太子为王5下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） （ ）A本文介绍人物姓名、形貌、技能，看似漫不经意，如同闲笔，其实生动传神，郭橐驼身带残疾而拥有绝技，形貌虽丑而见识过人，在他身上体现了一种“顺应自然”的哲理和人生智慧。B本文通过对比手法写郭橐驼种树与他
10、人种树的不同，主要说明“顺木之天以致其性”的道理。C文章从“养树” 谈到“养人”，借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对应。规讽为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息。D本文属于人物传记，与 廉颇蔺相如列传 苏武传 的正史写法相同。都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽，全文重在议论说教。第卷（非选择题，共 135 分）三、 （32 分）6阅读下面两段文字，完成文后各题。 （10 分）孟子曰：“于不可已而已者，无所不已。 于所厚者薄，无所不薄也。其进锐者，其退速。”（孟子 尽心上）子夏为莒父宰，问政。子曰： “无欲速，无 见小利。欲速则不达；见小利则大事不成。” （论语 子路）莒父：
11、鲁国邑名。（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分）翻译下面句子。于所厚者薄，无所不薄也。 （3 分）欲速则不达；见小利则大事不成。 （3 分）（2）上面两段文字都表达了什么观点？（请用自己的话表述） （4 分）答： 7阅读下面这首唐诗,按要求答题.（6 分）孤 雁 杜甫孤雁不饮啄， 飞鸣声念群。谁怜一片影， 相失万重云？望尽似犹见， 哀多如更闻。野鸦无意绪， 鸣噪自纷纷。（1）举例说说诗人运用什么方法来刻画孤雁这一形象? （3 分）（2）这首诗表现了诗人怎样的思想感情? （3 分）8补写出下列名篇名句的空缺部分.（6 分）20081028高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师
12、踊跃来稿，稿酬丰厚。4（1）谈笑间,_.（苏轼念奴娇 赤壁怀古）（2）元嘉草草,封狼居胥,_.（辛弃疾京口北顾亭怀古）（3）_,到黄昏,点点滴滴.（李清照声声慢）（4）今两虎共斗,_. （司马迁廉颇蔺相如列传）（5）_,微冷,山头斜照却相迎.（苏轼定风波）（6）念去去,千里烟波,_.（柳永雨霖铃）9选出下列名著情节叙述不正确的两项。（ ）（ ）A董卓到长安后更加骄横，自号“尚父” ，自比为周武王时吕望，司徒王允看不惯董卓作为，想利用府中歌伎貂婵采用连环计刺杀董卓。B红楼梦中在宝玉身上最突出的闪光点是他的叛逆性格，在红楼梦第三十二回中，薛宝钗劝他：“也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕
13、途经济的学问，也好将来应酬世务”。宝玉听了十分逆耳，忙说：“姑娘请别的妹妹屋里坐坐，我这里仔细污了你知经济学问的。”C欧洲留学生方鸿渐从一个爱尔兰骗子手上买来一张美国克莱登大学的博士文凭，后来到三闾大学后，惊奇地发现同事韩学愈也有一张该大学的文凭。方鸿渐不置可否，但韩学愈却处处陷害他。D金陵十二钗指的是林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。E家中的觉新因为与同学们一道向督军请愿，被高老太爷训斥了一顿，不许再出门觉慧常常吹箫，那种声音，似乎是直接从心灵深处发出来地婉转地哀诉，使得空气里充满了悲哀。原来他得知梅从宜宾回省城来了。10 简 述 简
14、 析 题 。 （ 两 题 任 选 一 题 回 答 ， 120 字 左 右 。 5 分 ）（1）简述“关羽温酒斩华雄 ”情节，你从这件事中看出曹操具有什么性格特点？ （2）简述“冷子兴演说荣国府 ”中关于宝玉得名和抓周的故事。贾政对宝玉抓周结果持什么态度？第（ ）题 答： 四、 （17 分）阅读下面文字，完成 1113 题。窗钱钟书又是春天，窗子可以常开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深处的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉 闷的那样有生气。就是 鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白，
15、春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。同时 ，我 们悟到，门和窗有不同的意 义。当然， 门是造来让人出进的。但是窗子有 时也可作为进出口用，譬如小偷或小 说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。若据 赏春一事来看，我 们不妨 这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。古代诗人陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。 归去来兮辞有两句：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 ”不等于说，只要有高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿
16、，稿酬丰厚。5窗可以凭眺，就是小屋子也住得住么？他又说：“ 夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。 ”意思是只要窗子透风，小屋子可成极 乐世界；他 虽然是柴桑人，就近有 庐山，也用不着上去避暑。所以，门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。我常想，窗可以算房屋的眼睛。刘熙释名说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。 ”正如凯罗晚歌起句所谓：“双瞳如小窗，佳景收历历。 ”同样 地只说着一半。眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心；眼睛往往跟着心在 转，所以孟子认为“相人莫良于眸子” 。我们跟戴黑眼 镜的人谈话，总觉得捉摸不住他的用意，仿佛跟面具相对，就是为此。
17、据爱戈尔记 1830 年 4 月 5 日歌德的谈话，歌德恨一切戴眼镜的人，说他们看得清楚他脸上的皱纹，但是他给他们 的玻璃片耀得眼花缭乱，看不出他们的心境。窗子许里面的人看出去，同时也许外面的人看 进来，所以在 热闹地方住的人要用窗帘子，替他们私生活做个保障。晚上访人，只要看窗里有无灯光，就约略可以猜到主人在不在家，不必打开了门再问，好比不等人开口，从眼睛里看出他们的心思。关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。有时，关窗和闭眼也有连带关系，你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给你什么满足，你想回到故乡，你要
18、看见跟你分离的亲友，你只有睡觉，闭了眼向梦里寻去。于是你关起了窗。因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能整天整夜不关的。 （选自写在人生边上 ） 11文章第 1 自然段说“ 春天是该镶嵌在窗子里看的” ，这句话的含义指的是什么？（3分）答：其含义指的是_ 12文章第 2 段中指出：“窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。 ”那么，“窗子”的意义主要体现在哪里？（6 分）答：其意义主要体现在_13文章开头说到“开窗” ，是为了欣赏屋外的春天；文章最后说到 “关窗” ，其原因又有哪些？（8 分）答：“关窗”的原因有：_五、 （16 分）14阅读下面文字材料，按要求答题。 （6 分）美国卡地夫
19、大学的科学家近日起程，前往调查大西洋深处 地壳失踪之谜。通常情况下，地幔由数公里厚的地壳所覆盖，但科学家发现，在大西洋中部约有数千平方公里范围内的地壳似乎大面积失踪，地幔直接暴露在水下 3000 米左右的海底。卡地夫大学地球、海洋与行星科学学院的海洋地质学家克里斯认为 ，这有如发现了地球表面的伤口。 他表示，该处虽不是地壳失踪的唯一之 处，但可能是最有意义的一处。一般来说，当板块撕裂后，地幔将涌出，形成岩浆 。而 这种通常的情况没有发生，说明一定存在某种原因。科学家希望了解该处的地壳是否从来就不存在， 还是因为发生大 规模地层断裂所致。如果事 实果真如此，科学家希望搞清楚，这 种现象是怎么形成
20、的以及为什么会形成这种现象。为了回答这些问题，克里斯将参加由特勒姆大学海洋地球物理系教授 罗杰塞尔所领导的研究小组，搭乘库克号科学考察船，前往佛得角群 岛和加勒比之 间的区域进行考察。科学家将利用声纳技术形成海底声纳图像，并利用海下机器人钻取岩芯样本。科学家 认为，这次考察将为深入研究和了解地幔提供一个难得的机会，并可能加深对板块的造的理解。（1）从上面文字材料中提取三个关键词 、 、 。 （3 分）（2）阅读第二段中画横线的句子，联系上下文，说说克里斯为什么认为“可能”？为什么认为“最有意义”？（3 分）答： 高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。615 在下列句
21、中的横线上填上恰当的成语。（2 分）（1）联合国安理会有明确的职权范围，不应 ，介入其他机构处理的事情，特别应尊重联合国大会的权威。（2）灾情就是命令，时间就是生命。面对险情，面对生命的呼唤，普通百姓没有丝毫的迟疑和退缩，用自己最朴素无华的行动，将中华民族“一方有难，八方支援” 的传统美德诠释得 。16 文 化 部 门 正 在 收 集 2009 牛 年 春 节 对 联 ， 老 张 已 经 想 出 上 句 ， 请 你 对 出 下 句 （ 3 分 ）上句：鼠年谱就惊天曲 下句：_17用 “使”这种句式概括下文说到的与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响。 （不超过 25 个字） （5 分
22、）19 世 纪 以来，世界平均气温已经升高 0.7 摄氏度。研究显示，温度升高会使作物产量减少。在低纬度地区，气温即使升高 12 摄氏度，都有可能导致作物减产。在中高 纬度地区，气候较为凉爽，如果气温升高 3 摄氏度，再加上空气中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麦的产量。可是 这些地区由于降雨方式的改 变和污染造成普遍缺水，就使得这点好处荡然无存。此外，燃烧矿物燃料产生的污染物与光发生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也会明显降低作物产量。_六、 （70 分）18依据下列材料，写一篇不少于 800 字文章。文体不限。哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？“弟子甲说：“ 用
23、铲子铲。“ 乙 说：“用火烧。“丙说：“ 撒上石灰。 “丁说：“连根拔去。“哲学家说：“ 都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。“一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无 杂草，必 须种上庄稼。要求：读懂关键语句的寓意，选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体（诗歌除外） ，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围。字迹、卷面 5 分，错别字扣到 3 分为止。高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。7参考答案一、 （6 分，每小题 3 分）1 D（ A 项，这种演变是词语的名称演变，而不是 “发展流程” ；B 项
24、，国学强调的是“以不变应万变” ；C 项， “不会产生恶性的竞争”错，是“大大避免了企业之间的恶性竞争” ）2B（A 项，所有企业都可以使用国学进行管理，餐馆也可以；C 项， “主要表现”错，这只是国学热中存在的问题的一种情况；D 项， “不可能进行国学教育”错，文中说“普及不能仅靠经院式的教育” ）二、 （9 分，每小题 3 分）3 B （结果实；使 担负、承担）4 C 虽然 （ A就，趁此 B 来，因为 D 却，就） 5 D（与正史写法不同，本文是传记兼具寓言性质。但并非议论说教，而是重在托讽）三、 （32 分） 6 （ 1） 对于应该厚待的却薄待了，那就没有什么不可以薄待。 （“厚” “
25、 无所” “ 薄”各 1 分）图快反而达不到目的，贪小便宜就办不成大事。 （“ 速” “达” “成”各 1 分。达：实现，成功。译为“通达”不给分）（2）只有中庸之道，做得恰到好处，无过无不及才是正确的，才能够从容不迫地顺利地达到目的（或“欲速则不达” ，意思对即可）7（6 分）（1）颔联用对比（反衬）手法,“一片影“形容其形单影只,“万重云“形容路途辽远,突出了孤雁的执着和勇敢；.尾联用对比（反衬）手法,以野鸦的平庸鸣噪衬托出孤雁的高远追求（手法 1 分,分析 2 分；说一项即可，如其它分析有道理的，也可酌情给分）（ 2） 托物言志,表达诗人高远志向；对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡和亲人的思念
26、。（三点各 1 分）8（6 分）（1）樯橹灰飞烟灭 （2）赢得仓皇北顾（3）梧桐更兼细雨 （4）其势不俱生（5）料峭春风吹酒醒 （6 ）暮霭沉沉楚天阔 9 B E（B“ 薛宝钗”应是“史湘云”E觉新与觉慧两者位置应互换）10 （ 1） 袁绍讨伐董卓，虎牢关守将华雄连杀多员大将。关羽主动请缨，因身份低微而受他人嘲笑（1 分）。关羽立下军令状。曹操奉温好的美酒一杯（1 分），关羽道：“酒且斟下，某去便来。”关羽瞬间拿了华雄的首级回营，此时酒尚未冷（1 分）。表现曹 操 慧 眼 识 英 雄 ， 以 才 待 人 的 气 度 ， 不 以 门 第 出 身 衡 量 人 。（2 分）（2）王夫人生了一位公子，
27、一落胎胞，嘴里便衔着一块五彩晶莹的玉来，上面还有许多字迹，便取名叫宝玉（1 分）。周岁时，贾政要试宝玉将来的志向，便将世上之物20081028高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。8摆了无数，让宝玉抓取（1 分）。谁知宝玉却抓了些脂粉钗环（1 分）。贾政为此大怒，认为宝玉长大必为酒色之徒（2 分）。 四、 （17 分）11春天有了衬托才显得美。 （或：有阴深、沉闷、寂静作衬托，春天才显得美） （意思对即可，3 分）12 （ 1）窗子打通了大自然和人的隔膜，让人无需再到外面去找。 （2）窗子许我们占领，表示享受。 （意思对即可，每点 3 分，共 6 分）13 （ 1）
28、保障个人私生活（或：替私生活做个保障） （2 ）让灵魂更加自由；（或：好让灵魂自由地探胜） （3）向梦里寻找故乡、亲友（ 4）春天还留着残冷。 （意思对即可，每个要点 2 分，共 8 分）五、（16 分）14 （ 1）地壳 失踪 考察（调查） （各 1 分）（2 ） “可能”：因为这还只是他的主观推测，有待于科学考察的验证。 （1 分） “最有意义”：因为通常的情况没有发生，说明一定存在另外某种原因；（1 分）而这“原因”正是科学研究不可多得的切入口、关键处。 （1 分）15越俎代庖（1 分）淋漓尽致（1 分）16示例：牛岁迎来动地诗（3 分）17答：气温升高、普遍缺水、臭氧增加将使世界作物减
29、产。 （5 分，原因一点 1 分，结果1 分，通顺 1 分）六、 （70 分）18思路点拨：这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和心灵的“巷战“ ，才会让一个退出，另一个占据。提示“无“与“有“ 是两个抽象的概念，材料中要“无草“，则要“有庄稼“ ，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的
30、头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。参考译文 1：译文：郭橐驼，不知最初叫什么名字。他患有伛偻病，耸着背脊，弯着腰，脸朝下走路，就像骆驼一样，所以乡里人给他取了个外号叫“驼”。橐驼听到后说：“很好啊，给我取这个名字确实恰当。 ”于是他索性放弃了原来的名字，也自称起 “橐驼”来。他的家乡叫丰乐乡，在长安城西边。郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里种植花木以供玩赏的富豪人家以及种植果树出卖水果的人，都争着接他到家中雇用他。大家看到橐驼种的树，即或移植，没有不成活的；而且长得高大茂盛，结果又早又多。别的种树人即使暗中观察模仿，也没有谁能比得上。有人问他
31、种树的诀窍，他回答说：“我郭橐驼并不是有什么特别的本事能使树木活得久、生长快，只是能顺应树木的天性，来让它的本性尽量发展罢了。大凡种植树木的方法是：它的根要舒展，给它培土要均匀，它带的土要是旧的，给它筑土要紧密。已经这样做了之后，就不要再去动它，也不必担心它，种好以后离开时可以头也不回。将它栽种时就像抚育子女一样细心，把它种完后就像丢弃它那样不再去管。那么它的天性就得到了保全，因而它的本性就不会丧失了。所以我只不过不妨害它的生长罢了，并不是有什么能使它长得高大茂盛的诀窍；只不过不抑制耗损它的果实罢了，也并不是有什么能使果实结得又早又高考资源网（） ，您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰
32、厚。9多的诀窍。别的种树人却不是这样，种树时树根卷曲，又换上新土；培土如果不是过分就是不够。如果有与这做法不同的，又爱得太深，忧得太多，早晨去看了，晚上又去摸摸，离开之后又回头去看看。更过分的做法是抓破树皮来验查它是死是活，摇动树干来观察栽得是松是紧，这样树的天性就一天比一天远离了。这虽说是爱它，实际上是害它，虽说是担心它，实际上是仇恨他。所以他们都比不上我啊，其实，我又有能特别做些什么呢？”问的人说：“把你种树的方法，转用到作官治民上，可以吗？” 橐驼说：“我只知道种树的道理而已，作官治民不是我的职业。但是我住在乡里，看见那些当官的喜欢不断地发号施令，好像很怜爱百姓，结果却给百姓带来灾难。早
33、早晚晚那些小吏跑来大喊：长官命令：催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收割，早些煮蚕茧抽蚕丝，早些织你们的布，养好你们的小孩，喂大你们的鸡猪。 一会儿打鼓招聚大家，一会儿鼓梆召集大家，我们这些小百姓放下饭碗去招待那些小吏尚且不得空暇，又怎能使我们人丁兴旺，人心安定呢？所以我们既这样困苦，又这样疲劳。如果这样比较，它与我种树的行当大概也有相似的地方吧？”问的人说；“这不是很好吗？我问种树，却得到了治民的方法。 ”于是，我把这件事记载下来，作为官吏们的鉴戒。参考译文 2：孟子说：“对于不应该停止的却停止了，那就没有什么不可以停止。对于应该厚待的却薄待了，那就没有什么不可以薄待。前进太猛的人，后退也会快。 ”参考译文 3：子夏做了莒父邑的长官，问怎样治理政事。孔子说：“不要图快，不要贪小便宜。图快反而达不到目的，贪小便宜就办不成大事。
