1、英语教学中开设英语电影选修课的实践探索和思考农一师高级中学 唐麟一、前言在英语教学中要注意将英语国家的人文历史、风俗习惯、思维方式和积极价值取向等文化背景知识介绍给学生,提高学生对英语的理解能力,培养学生运用英语进行有效交际的能力,拓展学生的知识面,增强学生的分析和鉴赏能力,帮助学生树立吸收其他民族文化精华的意识。当今,英语电影在传播英语文化方面的作用功不可没,但英语电影也有良莠之分。学生受媒体宣传的影响,容易看一些内容不适合他们、甚至是糟柏的影片,以致受到不好的影响。同时 ,他们对优秀的经典影片可能只是耳闻,不能主动欣赏。因此 ,开设英语电影选修课的目的是：通过教学 ,提高学生的文学素养和鉴
2、赏力,引导他们在欣赏人类优秀文化成果的同时,陶冶情操 ,逐步形成正确的世界观和人生观。此外 ,通过观看英语电影,可以进行有效的英语听、说、读、写活动,提高英语水平。本文将探讨如何利用英语电影资源来实现以下目标 ：l了解英语国家文化和风土人情 ；2增强英语听说能力 ;3提高电影鉴赏水平 ；4陶冶学生的思想情操。二、课程开设的理论依据心理学家 Treidler 的 实验表明 ：人类获取的信息 83.5%来自于视觉、 11%来自于听觉、3.5% 来自于嗅觉、1% 来自于触觉、1% 来自于味觉。人们一般可记住自己看到内容的 10% 、听到内容的 20% 、听到和看到内容的 50% 。由此可见,人类获取
3、的知识来自多个方面, 其中视觉和听觉是人们获取信息的主要渠道。“任务驱动“ 是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。在整个教学过程中,教师首先把教学内容设计在单个的任务中,让学 生以分组完成任务的方式掌握学习内容。在学生完成任务的同时培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯,引导他们会如何去发现、 如何去思考、 如何去 寻找解决问题的方法,最终让学生自己提出问题,并经过思考,自己解决问题。三、开展英语电影教学应遵循的重要原则要上好电影赏析课，提高课堂教学效率,使课堂教学有别于学生自己欣赏影片,教师需要按照以下原则来组织教学。1. 循序渐进 选择什么样的电影对开展英语电影教学的效果有着
4、决定性的作用。 开始的时候,可以选择故事情节简单、人物少、语音清晰、画面内容丰富的电影来学习。这样做有助于学生通过电影的情节猜出语言的含义， 避免在教学中因听不懂 、看不懂而导致学习疲劳。通过教学实践,我认为比较适合于英语电影选修课的影片是：音乐之声 (Sound of Music )、海底总动员 Finding Nemo 、魂断蓝桥(Water- loo Bridge )等 。而卡萨布兰卡虽然人物少 ,情节比较简单,但对自语速较快,不宜在课程开始的时候使用。同样 ,傲慢与偏见虽然是名著名片,但人物、情节复杂,也不适合在初始阶段使用。阿甘正传 Forest Gump 、飘(Gone With
5、the Wind )等影片 则可以在经过一段时间的教学后使用。2. 思想教育与英语学习并重 随着信息技术的发展,人们观看电影的渠道很多,可以去影院观看,也可以通过 DVD 、VCD 和互联网来观看，从开阔学生的视野、丰富学生的文化生活的角度来看,这是件好事。但有些影片,甚至有些题材不错的影片,在内容、 语言等方面的确不适合青少年观看。作为老师 ,我们虽然无法阻止学生去看什么样的电影,但我们可以引导他们欣赏优秀的影片如 ：利用影片魂断蓝桥对学生进行热爱和平的教育; 通过阿甘正传和 “Goal“ 进行世界观和人生观的教育; 通过影片 “Jingle All the Way“感受美国的圣诞节和圣诞文
6、化。另外 ,好的影片是英语学习的一种重要资 源,教师不仅可以让学生欣赏、学习经过精心挑选的台词,而且还可以复习平时课堂所学的 英语知识。3. 激励学生参与英语电影选修课的教学必须体现以学生为本的思想。要做到这一点,教师必须明确教学目标,精选影片片段,借助 PPT 和网络资源,设计出能充分调动学生学习兴趣。激励学生参与的教学活动。例如：在上音乐之声单元时，我利用 PPT 加视频 ,就国外音乐剧猫、剧院魅影、 狮子王和中国原创音乐剧金沙设计了音乐剧知识竞赛,让学生了解音乐剧,激发他们的学习兴趣。另外,在课堂上我还采用了多种活动形式：朗读、模仿表演、角色配音、 问题讨论和话题辩论等。四、课堂教学设计
7、及教学环节对影片的处理和课堂教学设计,教师都应按照情感目标、知识目标以及学生的水平来进行。其中有些方式和方法是共性的, 如: 每次 备课可以从网上尽可能地搜集一些影片的背景资料以及利用影片的插曲等来进行教学设计。但对不同题材的影片,处理方法也应有所不同。下面以阿甘正传和撞车为例。1.阿甘正传我设计为两课时,按照阿甘从小到大成长的时间顺序精选片段,同时,对片中穿插的历史事件作重点介绍。情感目标 设定为 ：通过观 看阿甘的奋斗 历程,让学生认识 到人生会不断遇到挑战,要自强不息对于知识目标,我设计了 3 个教学板块1 让学生了解影片中的历史事件和人物。主要历史人物有猫王、肯尼迪总统和尼克松总统,主
8、要事件有肯尼迪遇刺、水门事件、越南战争以及乒乓外交等。2 通过台词让学生了解文化知识背景。例如 ：“Life was like a box of chocolate,you never know what you are gonna get.“ 人生就 像一盒巧克力 , 你永远不知道会 尝到哪种滋味 以前,美国的巧克力在包装上不标示出不同的口味又如：“Its my time.Its just my time.Oh,now,dont you be afraid sweet- heart.Death is just a part of life,something were a11 destine
9、d to do.I didnt know it. But I was destined to be your momrna.I did the best I could.“ 爱与死亡是西方文学的两大主题 ,从阿甘母 亲的这段话中,我 们可以感受到西方人对于死亡的平和心态。很多人认为死亡是生命的轮回, 这也可以结合狮子王的主题歌曲“ 生生不息“ Circleof Life 加以说明。3 利用影片中的台词让 学生进行语言知识 和技能的学习, 主要方式有： （1）进行小组讨论和口头表达。例如：“If you are ever in trouble,do not try to be brave,jus
10、t run,just run away. 你若遇上麻烦,不要逞强,你就跑,远远跑开. “ 让 学生就这个观点发 表看法,进行讨论。又如：“Nothing just happens,its all part of a plan。（没有事情随随便便发生,都是计划的一部分。） “ 让同学讨论这是不是宿命论的观点。（ 2 ）通过口头方式或 PPT 复习语法知识。例如 ：“I dont know if we each have a destiny,or if were all just floating around accidentally 一 like on a breeze(我不懂我 们是否有着各
11、自的命运,还是只是到处随风飘荡。 )“ 利用此句可复 习宾语从句以及 if 和 wether 的用法。又如 : “The secret to this game is,no matter what happens,never,never take your eye off the ball.“ 利用此句可复习 no matter what 和 whatever 的用法,以及 no matter who,whoever;no matter when,whenever; no matter how,however 等的用法。(3)精选 台词 复习重点词汇。例如：“I do not know muc
12、h about it,but I think some of Americas best young men served in this war.阿甘对战争不了解 ,但他知道一些美国年 轻人都战死在越南战场了。 “ 可利用此句复 习 serve 的用法: serve people heart and soul; The machine serves well ;Dinner is served 以及名词 service 等。2. 撞车是第 78 届奥斯卡最佳影片 ,设计为两课时。情感目标为通过观赏影片,使学生树立关心他人、平等宽容待人、与人合作的意识。 影片一开始是一起看似普通的撞 车事件,
13、以及几个与此事件有关的人。然后,镜头转到这次事 件发生的前一天,并分别展示了这几个主要人物在一天多的时间里所发生的事情。上课的时候,我首先通过 PPT 让学生了解片中的几 组人物,然后按情节进行分段处理。知识目标设定为：通过多个片段对话的朗读和讨论,分析人物思想和行为,理解对话内容和深层的内涵以及体态语,通过学习使学生明白究竟是什么造成了这些文化冲突,并让学生提出解决方法以影片开头为例：-Its the sense of touch.-What?-Any real city,you know?You brush past people.People bump into you.In L.A.,
14、nobody touches you.Were always behind this metal and glass.I think we miss that touch so much that we crash into each other just so we can feel something.让学生解释对话中的 touch、metalandglass、crash 等词语以及黑人侦探格雷厄姆话语的含义。从一开始就让他们意识到这不是 一起简单的交通事故,以激发他们的学习兴趣下面是片中两个黑人青年的一段对话,反映出他们不同的性格和思想观念：-What do you think your
15、e doing right now,man?-Waving down the bus. -Put your hand down.You actually expect me to get on a bus?You have no idea, why they put them great big window on the side of buses ,do you?-Why?一 One reason only.To humiliate the 。people of color who are reduced to riding on them.一 I didnt know that 片中类似
16、这样的文化冲突的场景很多,对话也很精彩,通过阅读、朗读和讨论,可以提高学生的理解能力,加深对影片主题和内容的理解。为了深入挖掘影片的主题,我还引用了惠特曼的诗歌啊 , 船长 , 我的船长 ,并让学生观看马丁路德金的著名演 讲我有一个梦想 的视频。 为了取得更好的教学效果 ,我还让学生朗读这篇著名的演讲, 翻译其中几个段落,并让学生注意修辞方法的运用。翻译练习的内容如下：Ihave a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed:“ We hold these tru
17、ths to be self evident:that all men are created equal.“Ihave a dream that one day on the red hills of Georgia the sons of former slaves and the sons of former slave owners will be able to sit down together at the table of brotherhoodIhave a dream that my four little children will one day live in a n
18、ation where they will not be judged by the color of their skin but by the content of their character. “ 我梦想有一天,这个国家会站立起来,真正实现其信条的真谛：我们认为 真理是不言而喻的 ： 人人生而平等。我梦想有一天,在乔治亚的红山上,昔日，奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起,共叙兄弟情谊。我梦想有一天,我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色,而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。“我觉得，通过这样的教学，能使学生真切地认识到种族歧视和文化冲突的负面影响以及由此可能引发的种族冲
19、突、恐怖主义和战争，使学生树立起跨文化交际的意识，珍惜和平生活，热爱世界和平，为创建和谐社会作出一份应有的贡献。五、教学评价教学评价是根据教育目标，按一定的规则对教学效果作出描述和确定，是教学各环节中必不可少的一环，它的目的是检查和促进教与学。建构主义学习理论提倡以学习者为中心，强调学习者的认知主体作用，所以教学评价主要是评价学生的学习动机、学习兴趣、学习能力等。根据这一理论，我们对学生的学习评价主要通过以下环节来进行：一是看学生是否积极主动的参与课堂活动；二是看平时作业的完成情况，主要包括利用网络和图书馆查找资料、完成相关作业、练习写观后感等。当然，上好英语电影选修课方法很多，以上只是我的一些做法和想法。希望有更多的老师能充分利用英语电影资源及现代化的教学手段，使课 堂变的更加立体化和多样化，促进学生的想象力和创新能力的发展，复 习和巩固必修课的内容，深化和补充英语必修课教学。同时，通过 开设英语电影选修课，更好的培养学生运用英语进行有效交流的能力，拓展学生知识面，增强学生分析和鉴赏能力，帮助学生树立跨文化交际的意识，使学生能在将来为走向世界的中国作出更大的贡献。参考文献：冯焕芳“英美文学欣赏和学生学习习惯的培养”， 中小学英语教学与研究年第期
