1、一、经验总结：四、六级听力不给力的 4 大缘由12 月 17 日的四、六级考试离我们越来越近了。众所周知，在四、六级考试中，听力部分一直是考生们复习的重点，也是令大家最头疼，同时也是很容易失分的地方。错误原因如下。原因一：只动耳、不动手很多考生反映，平时练习听力的时候感觉还行，考试就写不出正确答案，或者老师讲授的方法都明白，做题时却无从下手。这其实是备考听力时一个致命的误区导致的，只动耳不动手。要知道听力考查的一个重要方面是瞬间记忆和速记的能力，所听所想最终要落实到卷上的答案。这种能力主要就是体现在耳朵到手写的转化过程中，试问你只听不看题不写，中间省略掉这么大的过程，怎么能提高四六级的听力分数
2、了？四六级听力是应试考试，做题技巧很重要，老师讲授的方法只是启发，唯有在亲自动手练习中才能慢慢摸索和积累。原因二：泛听多、精听少有的同学每天听得那个天昏地暗，上哪都放着听力，走路听，吃饭听，睡觉听，看似努力非常，但是效果却不理想。要在有限的时间内提高听力，多精听少泛听更好。因为四六级考试 40 多分钟的听力需要你集中注意力精听，在限定的时间内听懂内容选择出答案。平时越习惯泛听的同学可能在考场上越会遇到走神，注意力涣散的问题。建议同学们每天早上抽出一个时间段，40 分钟到一个小时即可，安静地坐着，练习听力。远比每天带着耳机，貌合神离的效果好。原因三：无的放矢，头痛医脚相对于阅读等类型的题，听力考
3、查的语言能力更为全面。词汇的拼写，读音，语法，材料的理解和记忆能力等都有包含。很多同学听不懂再听，听不懂再听，最后还是有很多地方听不懂，所谓一鼓作气再而衰三而竭，信心倍受打击。其实这时候应该停下来，看看自己听不懂究竟是在哪块上出了问题。比如是不是单词的读音，句子的语调，或者是连读弱读爆破音等原因影响了？明确问题后，有的放矢的进行突破。如果是语音语调上的问题，多朗读而不是花时间在单词拼写上，一定要找出自己真正的问题，切忌陷入头痛医脚的误区。原因四：娱乐至上一些同学备考四、六级听力的常态是音乐与电影齐飞，娱乐学习两不误。听英文歌曲和电影对白对听力提高肯定有帮助，但是过程太慢，尤其是四、六级。很多同
4、学到最后就只剩娱乐了，因为我们很容易就被歌曲美妙的调子和电影扣人的情节给吸引去了，而忘记了练习听力的初衷，看过几百部英文电影的人听力不一定多好。而且歌曲和电影可能出现很多口语俚语的表达，对四、六级来说帮助不是很大。所以建议同学们先把娱乐放一放，踏踏实实的做些有用的听力练习。二、 六级听力部分的难点究竟有哪些呢？除去技巧部分，大多数同学的问题基本集中在三点：1. 生词多；2. 速度快；3. 音变频繁。那么应该如何解决呢？ 1.生词多。背单词是大家最头痛的部分。有很多同学认为自己每天背了很多单词，但最后考试的时候还是出现遗忘现象。究其根源，是因为在背的时候只用了自己的眼睛和手，而没有用嘴和耳朵。听
5、力部分的特殊性就是将单词通过声音的形式来传达到同学们的耳朵里，从而考察同学们对英语的敏感度。所以如果这个词你没有听过，没有读过，或者读不对，在考试时是不会有反应的；另外一些同学发现背单词书上的单词很枯燥，无法坚持。对于这部分同学，建议大家去背历年真题中的生词。先把所有生词画出来，查找，再做题，也不失为一种动力背词法。而当你把 20 几套真题的单词都查过以后，你就会发现，你的单词量已经在5000 左右了。 2.速度快。速度是另外一个困扰大家的难题。我常常对同学们说：“一个人的朗读速度往往就是一个人的听力理解速度。 ”而这就是大家为什么不能适应快语速的原因。要解决这个问题也很简单，就是跟读真题文章
6、，以音频语速来要求自己。平时说话中也要加快自己的语速，形成一种习惯，一种惯性。很多同学说不知道平时说话究竟要快到一个什么程度，我想美国电视剧老友记中的速度就是大家要达到的速度。3.音变频繁。除了速度，音变也是困扰大家的一个难题，其表现就是大家不是一个词两个词听不懂，而是一串听不懂，一片听不懂。这就是因为同学们读句子的方式是一个词一个词地读，中间有停顿，而英美人会习惯性地在有些词中间采用音变读法，如：连读，失去爆破，重读，弱读等等。要想听懂这样的句子，就必须提高自己的口语发音实力。建议大家使用教材练习和音频模仿同步练习音变。推荐给大家一本音变讲得很好的教材托福听力的弦外之音 ，而音频的模仿大家可
7、以选择模仿真题的音频。这样做有三点好处：1.练习了音变；2.，熟悉了考试词汇；3.熟悉了考试句型。三、训练听力的方法1 抓对时间,训练时间最好放在每天下午四点左右,因为考试时间是在这个时间段，2 精听: 三到五分钟的片断,反复反复反复反复地听,直到全弄懂为止.泛听: 主要是听长篇,练语感。3 看听: 看着听盲听: 闭着眼听四、 听力五大能力1 语速.六级语速在每分钟 150 到 180 个单词之间.四级在 130 到 150. 2 语音注意英美音的差别.注意连读等情况.3 语调注意语调升降调对语义的作用.4 词汇注意些即景词汇,还有英美音的发音区别.5 文化背景知识积累由背景知识所产生的跟字面
8、意思没多大联系的词语,例如 Trade Union 表示公会.五、听力中的逻辑思维1 无坏人,听力世界是一个无比纯洁和健康向上的完美世界.2 作业永远 OK. 别妄想作业会不按时交,或者完不成.排除任何困难都 K.O 了它!3 不放弃.听力里的孩子知道不放弃才是硬道理.4 考试成绩,男地,总在及格边缘徘徊,女地,总在优秀附近转悠.5 高雅的东西永远推崇.理想主义者嘛,总是要崇尚高调的.6 老师说的,总是有道理的,权威嘛.两个老师吵架,观点总是各有千秋,无法评定哪个好或者不好。长对话概论及做题技巧：重点：通过抓住信号词来把握具体场景。核心做题技巧：A：人物关系：邻居？夫妻？同学？师生？同事等，能
9、够为后面做题判断人物身份起到良好的铺垫。B：动作行为：动词和动词结构往往是最重要的考察对象之一。C：意见建议（suggest、 should、would、could、advice、tips ）D：态度词：长对话往往涉及态度，观点的判断和 speaker 结论短文技巧1、听什么就选什么：视听一致，边听边选，一一对应。2、顺序原则：注意题目和文章的考点有先后顺序对应的关系。3、解释原则：针对超纲的重要单词，如果是考点，后面会给出具体的解释。比如，03年 9 月份 passage2，开头单词 graffiti。4、转折和对比原则：转折典型词汇：如 but， however，nevertheless，
10、while，in fact 等等。对比典型词汇：如 compared to，unlike ，instead，in contract to 等等。5、因果原则：听短文的时候，要特别注意那些含有因果关系的词或者概念。因果原则细分原因类和结果类的表达。As a result；since ，due to；because of ；6、开头原则：开头往往考到主题词以及主题句。7、结尾原则：在文章到最后的时刻和问题开始读的时刻中间会有一定时间的停顿。这个停顿相当重要，使得我们明确文章结束以及最后说的什么。结尾往往考文章结或者主题。8、人名原则：无论是不是名人，都要关注人物的身份以及地位、贡献。9、强调原则：（1）含义强调Specially，especially，indeed ，certainly，only，certainly（2）解释原则：Which is ，thus ，that is，which means（3）举例强调：For example，for instance，such as，illustrate（4）结论强调As a result，in short，in a word, in conclusion，all in all ，in brief（5）重复强调短文中重复率很高的词或者概念往往就是该短文的主题。主题题的考点会首尾呼应，也就是重复。重复率很高的词或者概念要特别注意。
