1、我是在北外报名的啦 话说报名的时候就被那的老师打击死了 她问我啥水平，我说去年12月刚考完四级 她说专四？我说就大学英语四级 然后她那个鄙视的眼神啊！ 临走的时候，我偷拍了她一张照片存在手机里，想要偷懒的时候就翻出来看一眼动力十足！ 后来不知道怎么被她忽悠的报了一个考前模拟班就是昨天拉 其实还是有平时班我觉得没必要，就只报了这个一次课的，讲课的就是BEC的考官啦还是讲的不错的 上午我们按顺序做了READING,WRITING,LISTENING的部分，下午是 SPEAKING，然后发卷子点评 下面是经验分享 主要是提醒大家一些细节问题啦 答题卡的话，大家拿到之后先检查自己的名字有没有弄错哦（是
2、已经打上去了的啦） 除了作文部分，听了和阅读的所有答案都要用铅笔啦 那套卷子给我的感觉还是比较专业的，跟人邮真题的出题思路基本一致而且讲完以后老师迅速回收了卷子，说不准外泄所以我觉得有可能是题库里的真题啊 READING 做题顺序的话，模考的时候我是按照456123的顺序做的，涂完答题卡以后还多了 10分钟，就把456又检查了一遍 成绩大概是1全对，2 、3各错2个，4错了5个！5 错了 3个，6错了2 个非常非常惨 老师基本只说了后三个部分，因为前三个部分在这一个礼拜的时间内很难有大的突破了，而后三个部分还是有提高的空间的 4一直是我做的最差的部分 老师说全对难度很大很大！但是8个还是要保证
3、的，所以我毅然决然地决定这个礼拜主攻完型 5最多错2个，6差不多 这三部分还是要自己总结，考点非常有限 WRITING 1用REPORT的格式写，可以不加标题 但是最好写introduction,findings之类的小标题，格式最好用完全齐头式，就是每段顶头写，然后每段之间空一行，字数建议不要超过20%，不过超了也没啥问题 2大家尽量不要选proposal吧 （这是NOS老师的建议，因为中国学生基本上就写不出啥好的普遍分低） 所以挑REPORT和LETTER 里写的好的写啦 LISTENING 我们上课就是在大教室 听力就是电脑放的音有些杂，但是考试的时候好像是用耳机的 这次听力RP爆发了
4、1错了2个，2错了 2个，3错了1个 发下卷子之后，老师没有直接给我们答案，而是给了听力文本，让我们先用做阅读的方式看能不能找出答案，因为听力这部分其实还考了理解能力的，所以这样就能看看我们是阅读不好还是听力不好 这个礼拜大家也可以用这种方式（精听+阅读）练听力啦 对于PART2 老师说只要对4个就OK 了 对的多了就是赚到了 所以力争第一遍听到两个，第二遍再听到2个 其余凭记忆拼RP吧 SPEAKING 这个是我重点关注的部分啊！因为实在准备的太烂 考试的时候基本上是2v2的形式，就是两个考官两个学生，问问题的考官打印象分，另外一个在边上不说话的给具体的分 考试的时候大家会发现老师基本上都是
5、对着纸念的，因为剑桥就是这么规定的，比较神奇 一进去，老师示意考生坐下 就可以说THANK U，good afternoon之类的 然后会问你要一张打分的纸，给她好了 第一部分 开始就问你名字，说中文名，除非两个人重名才说英文名 如果问Where r u from？注意啊！是问HOMETOWN啊，不要回答学校啊，还有你是工作了啊还是学生啊之类的小问题 然后就会问一个简单的问题，简单答就好了 这部分过去的非常非常快！ part 2 首先有1分钟看题的时间，老师会提供笔和纸，虽然纸很小，但是基本上写不了啥，所以不用自己带了 然后老师问选哪个，告诉她A或者B或者C，再加上那个选项的小标题 比如:I
6、choose A,time management. 这个就没必要创新啥的，记住言多必失！ 然后，开始说 说的时候注意结构，首先是开头 中间的部分，最多不要超过3个小点！ 她建议是2个，因为1 分钟说3个不好展开 然后是总结 大家一定要控制好时间，如果时间到了是会被打断的，除非你已经开始做总结了 然后另外一个考生针对这个话题开始提问 一个万能的问题是：Among all the 3 points you have made,which one is the most important? 然后第一个考生回答，3句话就OK 然后老师开始问第二个考生 这个过程给我的感觉是非常快的! 平时自己练的时候
7、觉得一分钟好长啊 但是昨天觉得真说不到啥就过去了 还有一个问题就是虽然两个人得到的题目是不同的，但是是同时发的这就意味着有一个人会有更多的准备时间 不过如果在PART 1如果老师是先提问 A，那么这个部分就可能会先问B了 part 3 这个部分也还是要有结构吧，时间大家控制好 如果没有说到3分钟的话，老师可能会提问，或者如果他觉得这个过程有一个人说的相当较少她就会提问那个人 也有可能啥都不问就完了 讲这部分的时候，老师PPT上的内容我惊奇的发现就是部分摘自豆瓣上一个经验贴里的，刚找了一下本来是想找链接的，可惜没找到（一个建议使用五官法啊身临其境法啊展开口语话题的） 前两个部分过去之后，你的语法
8、，语音语调的分基本上就已经打出来了，第三部分主要考的是互动，所以第三部分就是你组织讨论的能力的分，如果到了考官觉得第三部分你的表现和之前判断的不同，就会进行微调 整个口语部分的时间为15分钟左右 总体上来说，最后的成绩综合取决于这4个部分 也就是说即使你听力挂了，还是可能过的，甚至有可能是B哦 目前就想到这么多了 祝大家考试成功 5.18更新 昨天有朋友豆邮我问了我一些问题 我也在此补充一下哦 首先还是评分的标准 我寒假上新东方的时候，那的老师也提到过这个问题，阅读的话，如果要得C的话，极限错误是20 个，B是10个，A是5 个，不过这个也仅供参考的哦 因为根据试题难度和考生情况的不同会相应调
9、整，所以是没有明确规定的 听力的话，新东方的老师也给过建议，part 1保证对6-8个，part2，3各对4个 人邮真题集的第三页上有说:考生的等级以四部分所得的总分为基础，并不需要所以四份试卷都达到令人满意的水平才能通过考试，所以考试的时候有一门没发挥好也安啦，不要影响其他几门的发挥啦 口语part3，书上有写哦，这个部分是30秒的准备时间哦，时间到了老师就让你们开始，然后就要立即说了，在知道自己的搭档是谁之后，要迅速沟通好谁先开始，先开始的那个人就是把题目的那个背景说清楚，可以对着题目念，不过最好换个说法或者是加上一点自己的内容，这个时候另外一个人就要抓紧时间想好第一个问题的一个观点，所以
10、第一个人开始说的时候也是在为第二个开始的人争取时间哦 http:/ 帖子刚找到，其实就是第一个那天还翻了好几页，大家应该都有看过 大家看这个帖子的应试技巧的口语部分啦，老师就是引用了这部分，比如那些展开话题的五官法啊什么的，这个帖子写的part 3的那个框架也是老师推荐的哦 不过我个人觉得如果就按这个顺序说的话，除非每个人每次都说一大段，所以很难说到3分钟吧所以到时候再随进应变就好了 还有作文的格式建议采用完全齐头式，即每段顶格写，段与段之间空一行，这是现在非常标准的写法哦（新东方和北外的考官都是这样推荐的哦） 还有结尾语的部分 如果前面是写Dear Mr Johnson(即知道具体名字，这个
11、名字可以自己编的) 后面写Yours sincerely（美国一般用 Sincerely yous） 如果前面写Dear Sir/Madam（不知道名字） 结尾写Yours faithfully 非常感谢大家对我的支持啊 感动啊 今天两个老师都出差去了，所以竟然一天没课 终于可以在自习室泡一天了 6点就爬起来写作文 8点来到自习室继续写 一个小时以后就完全脑子不好使了 看到夹在书里的准考证 突发奇想按照我的考点和考号去查分的网站查了一下09年12月H 的分结果发现那哥们缺考了 于是又突发奇想以我的考号向前和向后顺次查了一下 边查边听听力O(_)O 总计调查200 人（北外考点） 以下是结果，供
12、大家参考 根据成绩说明 A、B、C为通过，D、E 为未通过， X、E 为缺考 在这200 人中 Z：48 人 X：9人 E：76人 D：9人（传说55-59都是D，所以这个成绩人数也很少） C：50 人 B：5人（超人们！） A：1人（看到这个成绩的时候，我那一个激动啊！简直是神！特意看了一下，是一个1988 年的女生，是大三的么？） 然后是我的小小的数据分析： 对于Z、X，虽然说明里说都是缺考，但我还是不知道有啥区别粗略观察了一下，缺考的这部分考生有大半都是26-30 岁左右（ 1980-1984年） 所以参加考试率为71.5% 然后再看通过率情况 其中A+B+C共56人 除以参加实际参加考
13、试人数为143人 得到的是近似40% 而且我超微注意了一下E的考生年龄 据不完全统计大半也是分布在26-30左右 而得到C以上成绩的考试主要是在1986-1989年出生 26岁以上考生通过的相对较低，有一个1976年的得C，不过70后考生数量是在非常之少，就1个还是2个吧 所以通过考试的考生大概是21-24岁左右，应该是大三至研二左右吧（作为一个91年的同学我表示压力相对之大TT）我感觉大概有75%左右，而这部分考生占参加考试的总人数的50%左右 所以说 这样算一下的话，此年龄层考生通过率几乎达到60% 所以啊，各位在校大学生及研究生们的通过率还是很可观的哦 上新东方的时候，老师（他是B）提到
14、过北京的通过率在30%以上，其他省相对低 北京一次大概有10个A 我是在南昌上的新东方，江西至今没出过A 他还说过我们这个班上完新东方之后大概有50%能过 虽然我对这个疑似做广告的说法有点怀疑 但是这应该是建立在我们我们已经掌握了一定的方法的基础之上吧 嘿嘿以上只是我的小小的计算 我大三才会学到统计，人数是用最古老的画正字的方法计算的，那些年龄段的百分比是我记录的时候一个比较粗略得印象，所以很不完全，可能有很多漏洞，所以完全仅供大家参考，大家看看就好 觉得更有信心更淡定了，我的目的就达到了，如果对这个结果很怀疑，我也完全理解，因为有些数据也就是凭我看了一眼的感觉做的一个估算，所以大家要批评的话
15、，我全盘接受哦 不管是H还是V，都快考试了 大家可能都会有点小小的紧张吧，反正我是 不过我还是希望大家看完之后能有更多的信心，好好地规划好剩余时间的复习安排吧 大家要相信自己的努力不会白白的付出的更可以期待考试的时候RP爆发哦 加油啦 我继续写作文去啦 100%原创啊 仅供参考 Reading Part 1 Steps: 读小黑点1了解文章内容 略带8个题干，抽象出特殊的中文意思 读一段选一段 重点关注各段中的特殊考点词 转折/让步 1.However, but,whilst 2-1.2 2-1.1/5 2.变化-比较级-过去/未来/现在-句中出现的多个数字 2-1.4 2-1.2 2-1.6
16、 3.首尾句 4.长句（复合句/并列句） 5.冒号，破折号 Part 2 读第一个小黑点了解文章大意 通读A-G预测前后考点，前句70% 依照预判进行选择 预测点 指代 such,this,that,these,those 变化-change-shift-no longer-Growth: a.数字 b.More，higher c.increase,upward 注意选项中的过去式 往上看是过去 注意正反意群 注意疑问句 a.空前出现疑问句，选项中有address such issues 注意逻辑结构 a.前后对比，转折 b.并列 two,dual,latter, it means/sugge
17、sts/shows. Part 5(一般填虚词 代词/副词/ 连词) not/hardly/no adv. 当句子无语法问题且前后语意不一致时 2-1.33 3-1.35 3-2.36 固定搭配 not only.but also 2-3.38 2.As/like prep. 作介词时as表示作为 see/view.as. 2-2.32 3-1.38 3-3.33 4-1.33 like表示像.一样 2-1.40 固定搭配 as a result (of). 4-3.33 3.从句引导词 Why/whether/where/when/whose：空格前为名词，空格后为完整句 2-1.32 3-
18、2.31 3-4.37 4-1.34 4-3.40 Where：地点含义 lay 2-2.34 Who:名词/代词（人）+_+动词 2-1.34 2-4.31 4-2.40 How:句子结构完整，但有形容词提前到空后 2-2.36 2-4.34 3-3.31 Which:空前有逗号，空后的半个句子缺少主/宾语 2-2.37 What：可引导名词性/定语从句 动词+_+ 非完整句 3-2.38 3-3.36 Be 空后有过去分词，且为被动意义时 4-4.32 空后有现在分词，且为主动意义 2-2.40 3-4.38 4-4.0 空后有名词/形容词/介词短语 3-3.32 3-4.34 4-4.3
19、8 have/has/had 空后有过去分词无被动意义时 2-1.38 2-4.36 With prep.表伴随 2-2.37 固定搭配 compare with/in comparison whith 和. 相比 2-3.33 in line with 跟一致, 符合,按照 2-4.32 provide sb. With sth. 3-4.31 7.表转折/让步含义 Although/although 2-2.33 However:句子倒装/空格有形容词=no matter how Even if 即使, 纵然 2-2.40 8.the/one/some 后面有名词 3-2.34 4-1.3
20、5 4-4.35 There be. 2-3.34 3-1.37 3-3.39 4-1.33 10.代词/物主代词 One：空后有of+最高级/比较级 3- 1.40 3-3.0 3-4.0 It:find+ _ +形容词 3-1.31 Its：动词+_+名词 4-1.32 11.other than 1.除了 2.绝不是 Rather than (要)而不, 与其倒不如 2-3.36 4-1.31 12.few/little a+_+名词 3-2.35 4-2.37 其他可能出现的词:each,out,unless,go,apart from,take action,first,pass b
21、y,too.to,for,in addition to,as well as,last/past few years,come into consideration,at the.price,find out,so far,be free of charge，ahead of,so much,such as ,in terms of,in condition,on offer,数字 +of+数字,from time to time,at home,for example,whether or,from.to.,that is the case,in the sense that.,the sa
22、me,in other words,anything/everything else,on the basis of,when it comes to.,benefit from, Part 6(可能有 2-4个正确行) 先分析句子结构，不考虑插入语、从句部分，找到主语谓语，特别注意句子中的连词！ 语法 连词 多余的连词加在主语前后使句子(简单句/复合句)结构不完整 2-1.00 2-1.49 3-3.41 4-1.46 4-4.48 4-4.49（that,when,even,while,unless） 多余的连词加在动词之后形成宾语从句使句子结构不完整 2-1.52 4-2.50 12.3
23、-8 c.过去分词/现在分词做定/表语，前面错误加上了连词 2-1.45 2-2.41 2-4.0 4-3.50 4-4.47（or，which，how，whose） d.连词重复 2-2.45 3-1.00 4-1.44 4-2.41 主语重复（特别是有插入语的情况）2-1.42 2-2.00 12.3-3 （3）冠词 a.不可数名词(a/an)：advice b.泛指而非特指 2-2.47 4-4.46（the） 代词 不必要地加在名词前 2-1.51（their） （4）副词的滥用 2-2.41 4-2.42 4-2.00（also,then,too） （5）定语从句后面出现了被修饰的名
24、称/代词或是其他无关词 4-4.41 4-2.43 特别注意such as,so as,such that,so that，very much，too much结构，很有可能这两个词中有一个是多余的 并列结构前后要一致 4-1.47 4-4.51 动词的使用 （1）时态/语态 a.现在分词的错误使用 2-1.44 2-3.43 2-4.00 b.主动意义错误地加上be动词成为被动语态 2-4.44 c.注意情态动词+实意动词的情况，有可能有一个词是多余的 4-4.52 （2）介词 a.及物动词/非及物动词 加介词是为了带上一个宾语 3-1.52 B主语/表语前错误地加上介词 2-1.46 2-2.42（for，by） C.of的错误使用 2-2.47 （3）固定搭配 （4）动词重复（情态动词/有情态动词用法的实意动词+实意动词） 2-1.48 2-3.44 2-3.46（should） 逻辑 否定 not/hardly/scarcely/however/a little和little 4-2.52 12.3-11 语义重复 2-2.43 2-3.00 2-3.50（whole和life-long重复，new和change重复， sure和demonstrated重复，most不能和right搭配,sum 和total of ）
