1、新知识范式与中国旅游科学发展,肖洪根 (Honggen Xiao)香港理工大学、酒店及旅游业管理学院,1,2012 中国旅游科学年会（4月21日，北京）,“知识范式”之下的“理论与实践”,种种探索与构想Knowledge transferKnowledge managementKnowledge exchangeKnowledge economy and innovation Knowledge mobilizationOrganizational learning/Learning organizationsCommunity of practiceTowards a community o
2、f learning and practice,“知识范式”之下的“理论与实践”,背后的种种理论Two-community theorySystems theoryKnowledge-driven theoryProblem-solving theorySocial interaction theoryActor-network theory (ANT, e.g., knowledge/science in action)(Participatory) action research,“知识范式”之下的“理论与实践”,Xiao, H., & Smith, S. (2007). The use
3、of tourism knowledge: Research propositions. Annals of Tourism Research, 34 (2), 310-331,“核心”是知识的“使用”，知识的“用处”,“知识范式”之下的“理论与实践”,各地的做法Extension service (US land grant universities)Cooperative Research Centre in Australia (e.g., CRC-Sustainable Tourism)产学研与科技成果转换 (校办企业、研发机构）科技园（区）、科学城最佳实践（best practice): 实验区/示范点,Towards a Community of Learning and Practice,新知识范式,一种“知行合一”的“新知识、新实践” 科学哲学旧范畴与“知行问题”新思考,可能的载体,例一: 产学结合的教育：一种新教育/新学习实践例二：政府智囊/智库型政策研究机构例三：专业社团/协会例四：会议/论坛例五：基于项目的参与式/行动研究 （如，政策、区域规划、社区发展、开发投资）例六：基于组织或机构成员的学习/创新行为,中国旅游科学发展: 问题与思索,中国旅游科学发展的“知行问题”旅游知识（学术）的任务与使命,问题与互动,
