1、浙 00031# 心理学试题 第 1 页 共 6 页全国 2006 年 4 月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031一、单项选择题 （本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1心理学是一门科学，其准确的属性是( C )A自然科学 B社会科学C兼有自然科学与社会科学的性质 D思维科学2表情是情感表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。它可分为( D )A言语表情、面部表情、身段表情B言语表情、身段表情、语调表情C言语表情、语调表情、面部表情D面部表情、身段表情、语调表情3
2、对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是( B )A流体智力一直处于不断上升的趋势，晶体智力则经历一个倒 U 形变化趋势B流体智力经历一个倒 U 形变化趋势，晶体智力处于不断上升的趋势C流体智力保持不变，晶体智力经历一个倒 U 形变化趋势D晶体智力保持不变，流体智力经历一个倒 U 形变化趋势4在催眠状态下，有些被催眠者可能会根据催眠者的指示，去做那些在一般情况下依据社会准则不能做的事情，该催眠状态下的心理特征是( C )A感觉麻痹 B感觉扭曲或幻觉C解除抑制 D对催眠经验的记忆消失5下列哪一项不是群体的功能( D )A给成员以归属感 B使成员具有认同感C使成员获得社会性支持 D
3、满足成员的自我实现需要6经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为( C )A手段目的分析法 B逆向工作法浙 00031# 心理学试题 第 2 页 共 6 页C爬山法 D算法式7身体残疾的人可以通过自己的努力，以事业的成功赢得别人的尊重，这种人运用的心理防御机制是( C )A反向 B转移C补偿 D文饰8当两个强度相差较大的声音同时到达耳朵相混合时，我们只能感受到其中的一个较强的声音。这种听觉现象称为( D )A混合音 B拍音C纯音 D声音的掩蔽9瑞文标准推理测验，属于典型的( B )A文字测
4、验 B非文字测验C难度测验 D速度测验10在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是( B )A正比关系 B反比关系C中度最适宜 D两者无关11在四种典型的生物节律中，对人的心理状态影响最大的是( D )A年 B月C90 分钟 D日12知觉恒常性通常包括三类，下面不属于知觉恒常性的是( B )A大小恒常性 B重量恒常性C形状恒常性 D颜色恒常性l3一些从农村转入城市上学的学生，常因担心自己的农村方言会被别人讥笑，而表现为上课不敢发言、下课羞于交际。这种行为表现的心理特征是( D )A气质 B能力C性格 D认知方式14医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，反映的思维特征
5、是 ( A )A间接性 B概括性C预见性 D抽象性浙 00031# 心理学试题 第 3 页 共 6 页15某中学教师从初一到初三对几位学习困难学生的发展变化一直进行追踪研究。他的研究方法是( C )A横断研究法 B纵向研究法C群体序列研究法 D调查研究法16下列关于长时记忆的说法不正确的是( D )A容量大B保持时间长C信息编码是相对深度水平加工的结果D扮演着意识的角色，使我们知道在接收什么、做什么17在实验过程中，由实验者操纵刺激条件或实验条件以引起被试反应的因素是( B )A控制变量 B自变量C因变量 D无关变量18人们更容易喜欢那些对社会上重大事件的看法与自己比较一致的人，在感情上更加融
6、洽的人。这符合下列影响人际吸引的哪一个条件( C )A熟悉性 B接近性C相似性 D互补性19对于动物中的“母亲印刻”以及印度狼孩回归人类社会后难以学会人类基本行为方式和生活技能等两种现象，可以用来解释的观点是( A )A个体心理发展存在关键期B先天因素与后天因素相互作用论C环境决定论D遗传因素与环境因素相互作用论20心情好时，人们往往回忆出更多美好的往事；心情不佳时，人们更多记起的是倒霉的往事。这种现象的提取线索是( C )A与编码信息的联系 B环境依存性C状态依存性 D联想的作用二、名词解释题（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分）21意识：人类所独有的一种高水平的心理活动，指个
7、人运用感觉、知觉、思维和记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中的人、事、物变化的觉知。浙 00031# 心理学试题 第 4 页 共 6 页22心理定势：坚持用原来已证明有效的方法解决新问题的心理倾向，称之为心理定势23诱因：诱因是能够激起有机体的定向行为，并能满足个体某种需要的外部条件或刺激物。24焦虑障碍：指不合乎现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态，它所表现的行为多种多样，但是都充满了极度焦虑的体验。三、简答题（本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分）25简述学习心理学知识对于人们认识内外世界的意义。加深对自己的了解：行为和导致行为的心理活动，脾气、性格、气质，学习的规律，感
8、知觉的特点加强对外界的了解，应用到人际关系中，应用到教学中，生活中26简述常见的两种学习策略。复习策略：时间、次数、方式组织策略：群集、划线、列大纲27简述气质与性格的区别。气质：先天，心里活动的速度、强度、灵活性和指向性的稳定的心理特质性格：后天，对待现实和周围世界的态度，显示在人的行为举止上28简述群体对个体行为的影响。社会助长社会惰化去个性化群体极化群体思维服从和从众29简述压力的影响因素。影响压力的因素： 经验 准备状态 认知评估：压力来源的严重性和处理压力的可能性 性格：A 型/B 型浙 00031# 心理学试题 第 5 页 共 6 页 环境30简述青少年情绪表现的矛盾性特点。四、论
9、述题(本大题共3小题，第 31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第33小题必答， 10分。共18分)31试比较比率智商和离差智商的异同。比率智商：比奈提出，是心理年龄和实足年龄的比例，智商（IQ）心理年龄（MA ）/ 实足年龄 （CA）100离差智商是确定个体在相同条件下的团体中的相对位置，是将个体的成绩和同龄组被试的平均成绩比较得出的相对分数。32有人曾做过这样一个实验：让两组大学生分别看一张女童的照片。其中一张长相丑陋，另一张长相甜美；照片下面有同样一段文字，说明该女童有些过失行为；然后，请大学生对女童的日常行为作出推测性描述。结果发现，长相丑陋的女童，大学生倾向于认为
10、她平时就是一个“问题儿童” ；长相甜美的女童，大学生则认为其平时行为良好，纵有过失也情有可原。请结合此实验分析人的社会认知过程。社会认知：社会知觉的一般概念：指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向作出的推测和判断的过程。即是对人的知觉，包括对自我知觉、对他人的知觉对人际关系的知觉对社会事件因果关系的知觉晕环效应：人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，而在从这个判断推论出认知对象的其他品质。33小宝活泼好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力。请问：（1）小宝属于哪种气质类型？（2 分）胆汁质（2）说明影响儿童人格发展的可能因素并提出相应的对策建议。 （8 分）生物遗传因素 社会文化因素浙 00031# 心理学试题 第 6 页 共 6 页 家庭环境因素 早期童年经验 自然物理因素
