1、公共基础课部工作计划深化教学改革，扎实做好公共基础课部今后的工作公共基础课部是我院成立最早的教学系部，多年来，我部顺应改革与发展的要求，人员几经调整和充实。现开设有普通化学、有机化学、分析化学、仪器分析、经济数学、物理、科技文献检索等20余门课程，设有化学、数理和文献检索3个教研室。在本部们的教师中，教授2人、副教授12人，讲师8人。公共基础课部承担教学任务约占全院教学总工作量的12。今后几年是学院实现又快又好发展的关键时期，是改革、管理、发展和工作整体推进，重点突破攻坚时期。根据我院中长期发展规划和近期要求，结合本部实际，特制定本计划。一、加强政治和业务学习，转变观念，做到与时俱进，适用学院
2、发展1、继续加强政治和业务学习。精心组织认真学习教育部和省教育厅关于高职教育的有关文件，正确认识高职教育的特征，高职人才的培养目标和培养模式，明确公共基础课在高职人才培养中的地位和作用，帮助教师进一步强化服务意识、质量意识、竞争意识和忧患意识。2、进一步组织我部教师认真学习关于集中力量解决我院内涵建设中若干问题的决议 、 学习实践科学发展观 纵深推进教学建设为争创第二批国家级高职院校而努力奋斗 湖南环境生物职业技术学院2009 年党政工作要点等一系列教学工作文件，增强教师的工作责任感，提高教师工作的规范性和积极性，鼓励我部教师在自己的岗位中争先创优，为学院建设和发展贡献自己的聪明才智。3、增强
3、改革意识，在严格落实学院的各项管理制度的前提下，努力做到科学管理、民主管理，理顺关系，提升管理水平；实行人本化管理，做到公平、公正，努力创建优秀教研室和优秀部门，主动应对学院人事和分配制度改革，在分配制度改革方面，我们也希望学院能充分考虑公共基础课部基本情况，在政策上给予实实在在的倾斜。二、进一步加强教学常规管理和教学质量管理1、完善和坚持各类教学管理制度。坚持教研活动制度，听课制度，常规教学检查、抽查制度，教学质量考核评估制度，加大检查、评估、考核结果的运用力度。完善教学工作的评价机制，健全教师业务考核档案。2、加强教学过程管理。严格执行教学计划、授课计划和课表，降低课堂教学的停（调）课率，
4、杜绝私自调课现象；加大教学过程的检查和信息反馈力度，特别是五年制和中专教学的质量监控，及时处理教学违纪行为，确保我部教学秩序的稳定，使教学常规管理制度化、正常化、规范化。根据公共基础课的教学特征，始终以搞好常规教学为主线，加强基础课的教学和专业教学和专业学习的联系，强调针对性、适用性；不断改进教学手段，努力提高教学质量，提高学生合格率和满意率，确保学生对我部教师的满意率在 95%以上，杜绝教学事故的发生。3、在我部教师中倡导“以热心从教为荣,以混迹讲台为耻; 以求真务实为荣,以弄虚作假为耻 ;以身正学高为荣 ,以虚伪无知为耻;以改革创新为荣,以故步自封为耻” ，切实加强师德师风建设。三、切实搞
5、好教学基本建设1、加大教材研究和建设力度,根据我院各专业特点和学生的知识层次和要求，开发 1-本校本教材。同时积极参与相关部门组织的国家级优秀教材编写工作。2、以适应高职教育为目标，进一步加强师资队伍建设，完善教学评价机制，注重教师业务学习，促进教师业务能力、专业水平和教学能力的不断提高，提升学历层次和职称层次，加强知识结构调整和应用能力的提高。有计划地选派老师参加各种类型的培训学习，积极为本部教师学历与职称的提升创造条件。特别是要积极推动部分数学教师进行专业转向，同时也希望院人事处和各位领导密切关注我部数学教师严重过剩这一实际情况，并给予合理安排。3、提高老师使用现代化教学手段的能力，鼓励教
6、师制作课件，为教师教学计划、教案等电子化创造条件。4、积极参与实验室建设，规划好、使用好化学实验室，同时配合教务处实验中心做好我院精密仪器实验室的管理，保养好每一台紧密仪器，使其完好率保证在 100%。4、积极参加学院和上级组织举办的各项教学竞赛、比武活动，积极进行参加“全国大学生数学建模竞赛（高职组） ”前期调研，择优选材，做好各项准备工作。四、加强教研教改，不断深化教学改革1、认真组织好本学期的心理健康教育讲座，改革形势与政策讲座课。2、坚持以教研为龙头，课题为载体，应用为方向，搞好教学科研工作；做好已立项的科研课题的阶段性研究和管理工作，确保本能顺利结题并通过验收；鼓励教师实质性参与课题
7、研究和多撰写发表论文，提升科研档次，倡导每人每年撰写一篇具有较高质量的论文，争取有 1 篇以上的论文在省级刊物上发表，进一步浓厚学术科研氛围，力争每年申报 1 个省级科研课题。3、狠抓教研活动，做到制度化、规范化，落到实处，实有成效。四、具体措施：1、采取以集中学习和自学相结合的形式来加强政治和业务知识的学习。2、规范教育、教学、教研和管理的全过程，促进教学观念、方法、手段及教学管理水平的提高。3、明确职责，充分调动全体教师的工作积极性，充分发挥各教研室主任和骨干教师在教学、教研和管理中的作用。4、严格过程管理和考核，夯实基础管理，进一步完善教师量化考核条例，建全教研室考核制度。5、加强队伍建
8、设，提高政治和业务水平。立足校本培训。采取“走出去” 、 “请进来” 、在岗自学等办法来提高教师的业务素质和知识结构，鼓励教师参加各种形式的业务培训和在职研究生学习，鼓励教师的转型或转岗，发挥骨干教师和老教师的传、帮、带的作用，建立一支能真正胜任高职教学的教师队伍。6、规范教学过程，讲求教学效果，注重学生应用能力的培养和提高。7、搞好教研课题的实施，加强教研课题的过程检测，注重教研实效，以促进教学质量的提高和教师业务能力的提高，并作为教师评优评先、骨干教师推荐的重要依据。8、认真听取学生对教学情况的反映，注重学生对教师的测评，并向教师及时反馈，不断改进教学和管理工作。9、积极推进现代化的教学管理手段，充分利用网络资源和教务管理系统，推进电化教学。10、强化服务意识，进一步理顺系部管理的工作关系，发挥主观能动性，加强协调和配合。11、充分发挥支部和工会小组的作用，以人为本，及时反馈并解决老师和学生的意见与建议。公共基础课部2009 年 8 月 2 日
