1、1 开封文化艺术职业学院岗位设置管理实施方案 （试行） 为深入推进人事制度改革和分配制度改革，加强人才队伍建设，进一步调动全院教职工的积极性、主动性和创造性，增强学院办学的生机与活力，根据 国务院 652 号令事业单位人事管理条例、 开封市委办公室、市政府办公室关于印发开封市事业单位岗位设置管理实施细则（试行）的通知（汴办 201044号）、开封市人力资源管理和社会保障局关于印发开封市事业单位岗位设置管理工作实施方案的通知（汴人社 201052 号）等有关政策规定和全市事业单位岗位设置管理工作会议要求 ，按照开封市编制委员会 关于开封文化艺术职业学院机构编制有关问题的批复（汴编 201123
2、号）和关于开封文化艺术职业学院调整编制结构比例的批复（汴编 20158 号） 核准的机构编制方案和开封市人力资源和社会保障局核准的岗位设置方案，在学院党委的领导下，结合我院实际，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，以创建高水平高职院校为目标，充分体现以人为本的理念，促进人与事的有机结合，人与岗的合理配置，构建以岗位设置和岗位聘任为基础，以业绩贡献和能力水平为导向，以目标管理和目标 考核为重点的绩效薪酬体系，建立激励竞争和自我约束机制，营造选人、用人的良好环境，增强广大教职工的责任心，提升学院的核心竞争力，推动学院事业健康发展。 二、基本原则 （一）科学设岗，宏
3、观管理。按照上级主管部门下达给我院的事业编制数，从学院发展的需要出发，兼顾各类人员结构现状，科学核定岗位总量，按照岗位结构比例标准，规范设置各级各类岗位，加强宏观调控和监督管理。优化人员比例结构，合理配置人力资源，充分发挥各类人员的积极作用。 （二）择优聘任，目标管理。实现人事管理由身份管理向岗位管理的转变，实现岗位择优聘任 和合同管理，完善人才使用、激励、评价与保障机制；加强目2 标管理，促进人才的自主发展和自我管理，形成人员能进能退、职务能上能下、待遇能升能降、优秀人才能够脱颖而出的公开、公平、竞争、择优的用人机制。 三、适用范围 适用范围为学院在册在岗的正式编制教职工。 岗位设置中涉及学
4、院各级各类管理干部，按照相应干部人事管理权限的有关规定执行。 四、岗位设置 学院岗位设置在市编办核定的编制数额和结构比例内进行。 （一）岗位分类 岗位类别分为专业技术岗位、管理岗位和工勤岗位三大类。其中， 专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应 专业技术水平和能力要求的工作岗位。包括 从事教学科研、教辅（教学督导、图书管理、学报编辑、现代教育技术）的岗位（含辅导员）。 管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职能的工作岗位。 （二）岗位比例与岗位指数 根据市编办核定的编制和岗位比例，我院教职工岗位总数为 589 人，其中，教学岗位占岗位总
5、数的 80%，即 471 人（专任教师 431-426 人，教辅人员 40-45人）。管理和工勤岗位占岗位总数的 20%，即 118 人，其中，管理 98 人，工勤 20人。 教学部门专任教师 岗位指数由教务处按教学部门的年标准学时数总和 /教师年教学工作量（每周 8 节）确定。辅导员岗位根据普通高等学校辅导员队伍建设规定，按每 200 名学生至少配备 1 名专职辅导员配置。 3 . 按职务、职称系列设置 开封文化艺术职业学院岗位设置审批表 单位名称 单位规格 副厅 单位 性质 事业 全供 编制 总数 589 岗位 总数 589 实有 人数 488 管理岗位 数量 等级 三 四 五 六 七 八
6、 九 十 98 数量 28 25 13 25 专 业 技 术 岗 位 数量 层级 高级 中级 初级 正高 副高 数量 24 127 235 85 471 等级 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 数量 7 17 25 51 51 70 94 71 42 43 工勤 技能 岗位 数量 层次 技术工 普通工 等级 一 二 三 四 五 20 数量 2 7 11 4 .按岗位设置 （）行管工勤人员岗位设置为： 编号 部门 应有编制数 工人编制数 01 院领导 8 02 党办 6 03 院办 6 04 组宣部 3 05 人事处 3 06 教务处 6 07 学生处 5 08 团委 4
7、 09 总务处 3 10 后勤服务中心 1 11 财务处 4 12 膳管处 2 13 继续教育处 7 14 培训中心 2 15 科研外事处 2 16 招生办 6 17 保卫处 2 18 工会 3 19 纪检 4 20 行政书记 3 21 系正副书记 12+6 合 计 98 20 （）教师岗位 471 人（其中教辅 37 人）。 5 五、聘用条件及岗位职责 各级 各类岗位聘用条件分为基本任职条件和岗位任职条件两部分。同时满足基本任职条件和岗位任职条件的受聘用人员具备申报相应岗位等级的资格。 第一部分：管理人员的聘用条件及岗位职责 （一）聘用条件 1.基本条件 （ 1）遵守宪法和法律；具有良好的品
8、行；具有岗位所需的专业、能力、技能条件和适应岗位要求的身体条件；一般应具有大学专科及以上文化程度，其中六级及以上职员岗位，一般应具有大学本科及以上文化程度；适应岗位要求的身体条件。 （ 2）四、五级职员岗位的聘用条件根据干部管理权限，按照上级主管部门的相关文件规定执行。 （ 3）六 级职员岗位应在七级职员岗位上工作三年以上；七级职员岗位应在八级职员岗位上工作三年以上；八级职员岗位应在九级职员岗位上工作三年以上； （ 4）研究生班、双学士、大学本科毕业生见习期满及研究生毕业获硕士学位的执行见习期工资期满，可聘到九级职员岗位。大学专科毕业生见习期满，可聘到十级办事员岗位。 （ 5）任现职以来近三年
9、年度考核均达到“合格”以上等次。 2.任职条件 （ 1）四级、五级职员任职条件 熟悉本职工作的范围、任务、特点；系统掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能；具有较高的政策理论水平、分析能力和组织协调能力； 具有较强的解决实际问题的能力；有较强的文字、语言表达能力；能够撰写重要的工作规划、方案和较高水平的管理研究论文、调研报告、工作总结；具有指导下级职员工作的能力。 6 （ 2）六级职员任职条件 熟悉本职工作的范围、任务、特点；具有独立解决实际问题的能力；具有履行岗位职责所需的理论知识和技能；具有一定的政策理论水平和组织协调能力，有较强的文字、语言表达能力，能够独立撰写重要的工作规划、方案和较高水
10、平的调研报告、工作总结，能够撰写有一定水平的管理方面的论文；具有指导下级职员工作的能力。 （ 3）七级、八级职员任职条件 了 解本职工作的范围、任务、特点；具有解决实际问题的能力；具有履行岗位职责所需的理论知识和技能，具有一定的政策理论水平和组织协调能力，有一定的文字、语言表达能力，能够撰写重要的工作规划、方案和一定水平的调研报告、工作总结；具有指导下级职员工作的能力。 （ 4）九级、十级职员任职条件 了解本职工作的范围、任务、特点；胜任本职工作；基本掌握履行岗位职责所需的理论知识和技能；初步具有的分析、解决问题的能力，有基本的文字、语言表达能力，能够撰写一般性的工作规划、工作总结等；接受并完
11、成相关培训。 （二）岗位基本职责 各部门 在本细则规定的基本职责的基础上，根据本部门承担的实际工作任务，制订具体的岗位职责。管理岗位基本职责如下： 1四级、五级职员的基本职责 主持或分管学院的管理工作；负责审定本职管理工作中重要的公文或者文稿；指导下级部门工作。 四级、五级职员岗位的具体职责由学院组织部根据有关规定负责拟定，报学院岗位设置管理领导小组审批。 2六级职员的基本职责 协助上级职员主持部门的管理工作；独立起草本职管理工作中重要的公文或者文稿，指导下级职员工作。 7 六级职员岗位的具体职责由院组织部负责拟定，报学院岗位设置管理领导小组批准。 3七级职员的基本职责 协助上级职员分管部门管
12、理工作，独立承担某一方面的专门性管理工作；独立起草本职管理工作中重要的公文或者文稿，指导下级职员工作。 七级职员岗位的具体职责由其所在部门负责拟定，报学院岗位设置管理领导小组批准。 4八级及其以下职员的基本职责 协助上级职员分管部门管理工作，或承办具体的管理与服务工作，起草本职管理工作中一般性公文或者文稿。 八级及其以下职员岗位的具体职责由其所在部门负责拟定，报学院岗位设置管理领导小组批准。 第二部分：专业技术岗位 的聘用条件及岗位职责 高等学校设置的专业技术 岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位。 教师岗位是指具有高等学校教师资格，承担教育教学和科学研究工作职责，并具有相应能力水平要求的专业技
13、术职务岗位。 其他专业技术岗位是指非教师系列的从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。 （一）聘用条件 1.基本条件 （ 1）遵守国家宪法和法律； （ 2）具有良好的品行和职业道德； （ 3）满足岗位所需的专业能力和技术能力； （ 4）具备适应岗位要求的身体条件； 8 （ 5）有教学工作量要求的人员，应完成任现职近三年以来各年度规定的教学任务，教学评价均应达到合格以上， 否则最高只能聘为其专业技术职务对应岗位等级范围内的最低等级； （ 6）专业技术高级、中级、初级各等级岗位的任职年限原则上不少于 3年，且连续 3 年考核等次在合格以上，否则最高只能聘为其专业技术职务对应岗位
14、等级范围内的最低等级。 2.任职条件 （ 1）专业技术三级、四级岗位 具备正高级职务资格，能够履行专业技术三级、四级岗位职责，完成教学、科研任务。满足专业技术三级、四级岗位的其他任职条件。 （ 2）专业技术五级岗位 a.在专业技术六级岗位任职时间满 3 年，具有较高的业务水平，较好地履行教学、科研、专业建设和管理工作的重 要职责。 b.满足专业技术五级岗位的其他任职条件。 （ 3）专业技术六级岗位 a.在专业技术七级岗位任职时间满 3 年，具有较高的业务水平，较好地履行教学、科研、专业建设和管理工作的重要职责。 b.满足专业技术六级岗位的其他任职条件。 （ 4）专业技术七级岗位 具备副高级任职
15、资格，能够履行副高级岗位职责，完成教学、科研任务。满足专业技术七级岗位的其他任职条件。 （ 5）专业技术八级岗位 a.在专业技术九级岗位工作满 3 年，具有较高的业务水平，较好地履行教学、科研和专业建设等工作职责。 b.满足专业技术八级岗位的其他任 职条件。 （ 6）专业技术九级岗位 9 a.在专业技术十级岗位任职时间满 3 年，具有较高的业务水平，较好地履行教学、科研等工作职责。 b.满足专业技术九级岗位的其他任职条件。 （ 7）专业技术十级岗位 具备中级职务资格，能够履行讲师岗位职责，完成教学、科研任务。满足专业技术十级岗位的其他任职条件。 （ 8）专业技术十一级岗位 a.在专业技术十二级
16、岗位任职时间满 3 年； b.满足专业技术十一级岗位的其他任职条件。 （ 9）专业技术十二级岗位 具备初级任职资格，能够履行助教岗位职责，完成教学、科研任务。满足专业技术十二级岗位的 其他任职条件。 （二）岗位基本职责 各系部在本方案规定的基本职责的基础上，根据本系部承担的教学、科研及其它工作，制订具体的岗位职责。 1.教师岗位基本职责 （ 1）教学工作要求 a.基本要求：每年必须承担课程教学任务。教学环节要按教务处的有关文件规范进行，教案、讲义等要符合要求，教学效果良好（由教务处制定教学效果评价指标与具体实施方案）。出现二级以上教学事故的下一年降一级岗位聘用，并变更聘用合同。 b.教学工作量
17、要求 每年应完成学院规定的教学时数。正高级职称和副高级职称岗位能承担二门以上课程的教学任务，正高级 职称人员至少在院内做两次以上公开学术讲座。 （ 2）科研工作要求 10 a.正高级职称：聘期内，平均每年在国内外核心学术期刊上发表本专业学术论文 1 篇以上（文科限独著，理工科限独著和第一作者）；独立或第一主编的身份出版学术专著、译著或经学院推荐使用的教材 1 部以上，或主持省部级以上项目 1 项以上（或参与国家级项目前三名），或科研成果获得厅局级 1 等奖（或省部级 2 等奖）以上的奖励 1 项以上。 b.副高级职称：聘期内，在国内外核心学术期刊上发表本专业学术论文 2篇以上（文科限独著，理工
18、科限第二作者以上），或平均每年在国内外学术期 刊上发表本专业学术论文 1 篇以上（文科限独著，理工科限独著和第一作者）；公开出版教材、专著或译著 1 部以上（须 4 万字以上），或主持厅局级以上项目 1项（或参与省部级项目前三名）以上，或科研成果获厅局级 2 等奖以上的奖励 1项以上（须是政府部门颁发的奖，排名须前 3 名以内）。 c.中级职称：聘期内，在国内外核心学术期刊上发表本专业学术论文 1 篇以上（文科限独著，理工科限独著和第一作者），或在公开发行的学术刊物上发表本专业学术论文 2 篇以上（文科限独著，理工科限第二作者以上）；有公开出版的教材、专著或译著 1 部以上（其中本人撰写 2 万字以上），或主持院级以上项目 1 项（或参与厅局级项目前三名）以上，或有科研成果获厅局级 3 等奖以上的奖励 1 项以上。 d.初级职称：聘期内，在公开发行的学术刊物上发表本专业学术论文 1 篇以上（文科限独著，理工科限第二作者以上）；出版教材 1 部以上（其中本人撰写 1 万字以上），或参加院级以上项目的研究 1 项以上。 2.其他专业技术人员岗位基本职责 （ 1）岗位工作要求 由各部门根据具体专业技术岗位制定岗位工作要求。 （ 2）科研工作要求 a.副高级职称：聘期内，在国内外核心学术期刊上发表本专业学术论文 1篇以上（文科限独著， 理工科限独著和第一作者），或在公开发行的学术刊物上
