1、张晓楠：如何提高英语水平之口语篇http:/ Harvard 的这只脚已经被摸的亮晶晶了。据说摸了会怎样怎样，所以每个来哈佛的人，好像都要摸一下拍个照。哈佛肯尼迪政府学院。和我在哥大就读的 SIPA 是同一类型的学院。当然，这里比我们哥大 SIPA 更有名些。不过，据我们的老师说，在纽约，我们系更出名。呵呵全世界最好的商学院 HBS哈佛商学院的学生学习活动室。硬件条件相当好。提高口语水平，我为大家总结了八个字，就是：跟读模仿，朗读背诵。加上之前讲听力提到的听写。如果大家把这十个字落到实处，听说水平一定会提高的。跟读模仿和朗读背诵不要颠倒了。有同学问过我：老师，如果我把所有的听力原文都背下来，您
2、说我的听力口语水平会不会提高？当然会提高，但是速度和效果没有先跟读模仿快。因为如果之前不听声音材料，在不了解语音语气语调等情况下，盲目朗读背诵，可能会让错误的发音在你耳中脑中不断地被强化，这样是不利于听说的。所以，大家一定要先跟读模仿，到比较熟悉语音语调之后，再去朗读背诵。跟读模仿的原则是，不要和声音材料一起读。更不能一个词一个词那样跟读。而是听磁带读一句，然后按暂停，进行跟读模仿；再听一句，再模仿。听和模仿的时候看着原文，可以把词的发音和语音语调在书上进行标注。这样以后朗读背诵时，你做的标注可以提示你这句话比较标准的朗读方式。如果水平相对薄弱一些的同学，不要指望从一开始就整句整句模仿，可以先
3、从模仿一句话里面有音变现象的短语开始，比如连读的，失去爆破的，或者自己以前发音不正确的个别单词。平时泛听时，也可以随时随地跟读模仿。比较有效的提高方式是，跟读模仿时，把自己的声音录下来。听一听，和原文对比一下，就更容易发现自己口语中的存在的问题。也就是我们常说的，有比较才有鉴别。朗读背诵的原则，最重要的就是：如果大家要朗读，就一定要大声读。不是歇斯底里的喊，但朗读时声音一定要大。否则就默读，完全不要出声音。最影响大家快速阅读能力的学习方法就是在嘴里小声嘟囔英语。这样的结果是，以后看到什么文章，都喜欢小声在嘴里嘟囔，会严重影响我们阅读和理解速度的。背诵时也不建议大家背整段的大文章。因为背文章，很
4、多精力是用在回想上下文到底是什么，而我们在这时更关注的其实是每个句子到底说得怎么样。我上了这么多年学，学了这么久的英语，觉得对我口语帮助最大的就是从初中到高中每天早上的早读课。那时是一天早上读英语，一天早上读语文。开始很不喜欢早读。因为早上到学校很早很困。可慢慢我发现，早晨大声朗读居然是提高口语最有效的办法！而一个人如果口语好了，听力也就不会差了。什么样的材料适合我们用来跟读模仿呢？这里推荐两个。一个是老托福的听力原文。如果觉得难度大，就可以先从跟读模仿一句话开始。慢慢再过渡到段落。注意：无论你是否参加托福考试，老托福听力都是提高口语水平最好的资料。原因很简单，托福听力材料里的内容，是美国校园
5、社会的真实再现，就是他们日常生活中每天说的内容。另外推荐大家用英语九百句。它集合了国外人最常使用的九百个左右的经典句型。每个句型又衍生出去很多类似的句子。掌握了这九百个最常用的句型，你就可能创造出九千个生活中的句子来。这个材料朗读者的发音，是我听过的有声读物中美式发音很标准，而且特别清晰的材料，也是和托福朗读者声音更接近的材料。也就是我们说的美国的普通话。英语九百句朗读的速度不快，所以很适合大家跟读模仿，朗读背诵。另外，这里纠正大家一个误区。很多人都误以为，提高口语水平一定要找英语是母语的人来学习提高。其实口语真正有效的提高，是要自己和自己练习。可能很多同学有过和外国朋友练英语的经历。不知道有
6、没有觉得自己似乎总是用同样的词语和句子再和他们说话。说了很久，自己的发音可能好了些，但口语表达能力似乎提高的比较慢。这是因为，口语是两个部分：学习口语和练习口语。大家和外国朋友交流，主要是在完成练习部分，而学习部分的工作，则需要自己来实施。就算完全没有和外国人说过话，大家也可以把英语说得很好。因为声音材料里有你需要的一切。跟读模仿，朗读背诵是学习的过程。练习的过程除了和外国朋友聊天以外，还可以做这样一个非常有效的工作，就是：复述故事或自言自语的练习。比如你看完听完一篇文章，可以用自己的语言把这个故事重新讲一遍。自言自语的意思是，自己可以给自己设定一个命题小作文，仅进行 1525 秒的准备之后，
7、开始自言自语的回答这个题目。比如：你最崇拜的人是谁？稍为想一下，然后开始回答。最好同时录音。这个练习，和新托福 IBT 口语考试是类似的。这样练的目地，是为了锻炼我们快速思维的能力。谈了总的学习操练方法，接下来我们具体问题具体分析。先来讲口语不好的第一个原因 语汇问题。我听到过很多学生抱怨自己口语不好，说：我的词汇量太小了。想说的话，都找不到合适表达的词。可是，我们一起来看一个会让很多人惊讶的数字。据统计，美国人完成日常的基本交流，最常用的词只有五百个。而我们很多同学的词汇量远大于五百个，但为什么还会觉得自己口语不好，无法顺利交流呢？回忆一下我们学英语的过程吧。点头 yes，摇头 no，来是
8、come，去是 go。每一个词我们基本只能反应出一个意思，还不知道这个词到底怎么搭配怎么用。基本都是在脑子里把汉语的词一个个找对应的英文单词。有些同学误以为，每个汉语词汇都得用直接对应的英文表达，而且越是复杂的词汇，越是不认识的词汇，用出来才越显档次。其实口语追求的是 simple but effective。构成句子核心的词汇是动词。大家要提高口语水平，首先要充分熟悉最常用的动词的搭配，比如 come, do, get, give, go, have, keep, make, put, take,等。比如你想说，减少了费用，减少这个词，很多同学都会想到用 reduce，其实你也可以说 cut
9、 down the expense。总结这些动词常用的搭配并不难。大家只要在有空的时候翻开词典，每天看一两个常用动词的一些搭配，更要多看例句。坚持看一个月，你会发现，核心常用动词的用法就会掌握的比较好了。这里提到了词典。我就说一下，大家学习英语用什么词典吧。我比较推荐的是，牛津现代高级英汉双解词典。因为词条的解释和搭配比较全。当然，朗文的双解词典也很不错。朗文词典的最大优点在于，它的英语解释比较通俗易懂。牛津的有时用来解释的英文单词本身会有点儿复杂。如果是准备美国出的英语考试的同学，比如 TOEFL, GRE, GMAT，LSAT 的同学，可以有一本韦氏大学英语词典。这个词典，通俗的说，是美国
10、人学英语时的的新华词典。大家如果参加国内的考试，可以考虑选择英汉大词典。 我们继续聊口语水平的提高。当然，先继续常春藤盟校系列。今天看宾夕法尼亚大学(University of Pennsylvinia)。那时的我是胖的比较极致的状态。呵呵。对不起各位观众了。我身后的建筑就是宾大著名的沃顿商学院商学院里的学生在吃午饭。他们的午餐都吃得挺简单的。一个三明治，一杯咖啡解决问题只可惜是冬天。如果是春夏，这个校园应该会更美说一下语音，语气，语调的问题。在练习语音方面，我见过一些同学，不太重视发音，经常会按自己的喜好去读英语。比如确定一个单词的发音，他会在不同的地方都重读一下，然后觉得哪个读着比较顺，就
11、决定采用哪种发音。这样做的结果是，很多时候我们说出来的话别人听不懂。在中国学英语，是有人做到发音准确到听起来像英语为母语的国家的人一样，不过这需要很长时间持续的练习才有可能。而如果我们本身说汉语如果有一些方言习惯的话，会影响我们英语的发音。比如湖南湖北同学，可能会在 L,N 的发音上会遇到困难。我的一个同事，是湖北人。前些天跟我说一个地名，叫南星仓，他说的是Lan Xin Chang。还有比方说牛奶，有人可能会说成 Liu Lai（这时候举这个词，会不会让大家敏感）。于是，说英语是也会出现类似的情况。比如 I know，会被一些同学发成 I low。东北同学在 z,c,s 和 zhi chi
12、shi 上也许会混淆。我祖籍是辽宁。我爸说的是东北话。有一次问他中午吃的什么，他说包子（Bao Zhi）。问他买了几个，他说 10 个（Si Ge），问他吃了几个，他说 4 个（Shi Ge）。平舌翘舌全都反过来说了。英语类似的发音也就会遇有麻烦，比如 pencilbox。那我们到底语音应该练到何种程度呢？看一下新托福考试的一个评分标准，我觉得这应该是我们平时练语音把握的基本原则：我们理解不同国家的人的发音会带有一定的口音，但这不会成为扣分的标准；不过如果发音错误，从而影响了对于词义的理解，就会被扣分。大家应该把握住：我们说出的话的基本原则是能让别人听懂。大家说的内容其实是核心。说的有内容，发
13、音稍有瑕疵，好过于发音完美，但内容空洞无味。所以发音的练习更多的时候应该是在我们不断充实自己的语言内容和实力时同步进行的，而不一定非得专门抽出一段时间，就只练习语音。没必要每天对着镜子，研究什么舌头声带气流震动位置等。用最人性化最自然的状态来掌握一个交流工具吧。我想起我的一个大学同学，学习英语态度非常端正。他的文具盒里永远有这两样工具，镜子和镊子。镜子用来看口型，镊子用来夹舌头。有时还会用上自己的手指头，来测量发某个音发的是否到位。我当时就跟他开玩笑说：我很佩服你的态度，不过这方法我觉得有点儿过了。 那时很多同学学英语都很用功。有的睡觉说梦话都是英文版的。我那时也属于比较用功的一个。因为我特别
14、喜欢英语。我每天都会早起来一会儿，带着书和录音机，到校园里的名人雕像下面，去朗读英文。呵呵，学累了烦了的时候，看看那些雕像，用他们的精神激励自己。想起一个大学同学跟我妈的对话。毕业多年，她打电话到我家找我。我妈说我不在。她就和我妈聊上了。说：“阿姨，当年晓楠在上大学时，每天早出晚归，经常大声读英语，我们都觉得没必要。结果人家就学得那么好了。让我后悔当时没有也像她那样坚持大声读一读。”所以我上篇文章提到的方法，真心地希望大家可以试一试，确实很管用。语气语调是我们关注不够的部分。大家是否发现，你听到一个亚洲人说英语的语气语调，基本能判断出这个人是否是中国人。咱们中国人说英语的语气语调是很相似的。整
15、体来说比较平，没有太多的起伏和语气。或者就是有语气和起伏，不过是在错误的地方，比较奇怪的语气和起伏。很多人说英语不像是在说话，像是在念八股文。语音语气语调的练习方法，就用我上一篇提到的跟读模仿的方法。一些同学比较喜欢老师推荐很多练习材料。然后会把这些材料通通买回家，再定个学习计划，心里就觉得特别踏实。但是过一段时间，激情消逝，又没了学习动力，买的书只有前几页是黑的卷的，买的磁带 CD，只有第一盘是打开了玻璃纸的，很有可能还是为了试音效打开的。于是，大家又开始用各种途径需找新的学习方法，期望找到什么学英语的神奇妙方。这其实如同快速致富一夜成名一样，是小概率事件。学英语最重要的一点就是：坚持。大家
16、不要再在茫茫书海里游荡，用更多的学习材料来弥补自己不能持之以恒练习的愧疚心了。不要再东抓一把，西抓一把，哪个材料都不深入系统学习了。我想起很多学 GRE 的同学，背诵 GRE 词汇书，也就是著名的红宝书，背得最熟的一个词是 Abacus，因为那是当年红宝书的第一个单词。生命的有限不允许我们每次都推倒重来，更需要我们不断累积。所以大家在练习语音语气语调时，不要好高骛远，贪多嚼不烂。比如，可以先要求自己每周至少有一篇 1 分钟的文章，朗读的和人家原声非常接近。其实一篇 1 分钟的文章里，已经包含了很多我们说英语时会遇到的语音现象的。同时再要求自己每周有 20 句话和原声说的很接近。如果能这样持之以
17、恒地累积，你的语音语气语调才会逐步改善。别指望一口吃个胖子，很可能会消化不良哦。每个在学英语道路上挣扎的同学都知道，这个过程有时很枯燥，很有挫败感。但这起码是我们能掌控的事情吧。介绍一个轻松点的练习方法吧，那就是听英文歌来练习。英文歌里其实包含了很多语音现象，比如失去爆破，连读等。所以如果你英文歌模仿的很地道，那语音水平一定会提高，同时对口语内容的充实也很有帮助。另外，大家用一些比我们正常语速慢的材料来跟读模仿，会比较容易增强信心，有助于水平提高。推荐 VOA 慢速英语 VOA Special News。这个速度大概是正常语速的 2/3，是很好的提高语音的辅助材料。当然，如果水平高一些的同学，
18、还可以选择一些 Podcast 来联系，比如 Science America, youtube, itune, new york times, cnn, bbc，很多地方都有短小的 podcast。只是要注意的是，这些语速都很快，只适用于水平较高的同学练跟读模仿。其它的同学就用这些 podcast 练泛听会更有效。同时，练口语时一定要选择有原文的材料跟读模仿。泛听材料也最好有原文。当然特殊情况下没有原文时，也不要放弃每个练习听的机会，比如走在路上，看电视时，听英语广播时。还是那句话：选择要有先后顺序，做事要 Set Priorities。好，下面说一下语法和语感。大家会发现，在语法问题上，咱们
19、中国人学英语口语，和外国人学汉语口语有很大差异。我们会更用心去抠每个句子构成成分和其中的语法现象。而外国人学中文就是一句一句学，硬把它记下来，学了就想办法不断把它用出去。这也就是为什么很多外国人来中国，半年一年中文就挺流利，能够做到基本的汉语交流了。而我们的英语，在学校学了那么多年，似乎进步依旧缓慢。那是因为我们在学英语时，由于过分强调学习的过程，过于把它当作一门学问科学来对待，而严重忽略了语言的本质，也就是它的使用过程，交流目的。记住: Language is mainly for you to use, not just to study!最重要的就是别太死抠，别钻牛角尖。我们大多数学英语
20、的人都不是在搞语言学的研究。所以，要有现学现卖的精神，更要有为用而学的态度。语法书要不要看，要。但绝不能没事儿就抱着本语法书，觉得自己英语基础弱，于是把书从头翻到尾。你会发现，就算你把这语法书啃完了，说英语还是不知道用什么句型，用的时候还是会犯语法错误。因为你在看语法书的时候又只是停留在学习阶段，而没有充分把握时机去使用学到的知识点。所以，语法书更多时候应该作为工具书，在我们不清楚某个语言点时查阅用，而没必要把它当作教科书，一页一页一条一条死磕。至于用什么语法书，要看你某个时期学习英语的目的。如果是为了某个具体的考试，最好就选针对这个考试出的语法书。如果是没有太具体的目的，就是为了综合提高的话
21、，薄冰的，张道真的，都可以的。如同武侠的高境界是无招胜有招，语法的高境界就是形成了语感。不用再把句子拆的支离破碎，也不会在说的时候一个词一个词的往外挤，而是对语言产生了感觉，自然就能以词组或句子的形式表达。怎么做到的。就是古人说的熟读唐诗三百首的道理。没做到不是因为我们笨笨笨，是因为我们懒懒懒。形成语感最好的方法就是大量朗读加阅读。扪心自问，学了这么多年英语，咱能说的地道的英语句子有几句，我是说内容发音语气语调都地道的。难道永远停留在： How are you? Fine, thank you. And you? I am fine too 的阶段吗？就连这个阶段，我们很多人也还没有把这句话的
22、音发正确呢。不信，你读读试试！注意自己发 how,thank,and you,fine 这几个词。再来看语境。也就是说一句话时的 Situation。回想当年我学英语时，老师教给我们如何造句。不过我觉得很多例子并不有趣，还有些可能我们用不上。比如：我推开门，看到门后有一碗面。虽然无趣，但是我们却可以由此衍生出很多我们感兴趣的并实用的。所以，大家练口语时，最好从一开始就形成画面感，说一句话的时候，脑中闪现的不应该是某个单词的拼写，而应该是一个 situation，一个picture。不断这样重复，才能在下次出现同样的 situation 或 picture 时，脱口而出我们想表达的内容。我来举个
23、例子，告诉大家这种感觉吧。其实简单说，就是我们要不断设置场景，做替换练习。能够举一反三，会说一句，就会说 30 句。Hows your interview （coming along）? 当大家看到这句话的时候，会产生什么场景画面呢？应该是一个人问另一个人面试的情况吧。但你绝不应该仅停留在它当时出现的场景，应该跳出来想，这个句子我还可能用在哪儿。比如：你的考试情况如何？你的跳舞课上的如何？上学那会儿，老师也会让我们做替换练习，但我们只停留在造一个正确的句子上。并没有真正想想，我生活中能用上这个句型的场景和画面是什么。然后做一个 role play，也就是自我假设情境练习两遍，声情并茂的把这句话
24、说出去。如果总这样练，等那个场景和画面真正出现时，这个句子就会脱口而出了。你会发现，如果你在生活中真正把一个句子说对说出去一次，比在课堂上，书本上，考试中见到五次都管用。出差这几天，更新慢了些。我们接着谈英语口语水平的提高。美国常春藤盟校一共有八个，前面已经和大家分享了我比较胖的时候，在其中六所学校拍的照片，呵呵。按我粘贴的顺序，分别是耶鲁，普林斯顿，布朗，达特茅斯，哈佛，宾大。还剩下康奈尔大学和我所就读的哥伦比亚大学。康奈尔大学计划去过多次，但是很不凑巧，每次只要说去康奈尔，计划就会被别的事情打乱。今年六月份又去美国，又计划去，结果还是没去成。生活中的遗憾总是有的。如果下回去美国，争取拍了补
25、上。所以这篇文章就不贴图了。不过，作为补偿，将连续贴两篇哥大毕业典礼的照片，一个是我们系里的毕业典礼，一个是全校的。那些场面令我终身难忘。今天来谈一下文化对口语的影响。文化会影响一个人的思维习惯，自然也就会体现在语言的表达方式上。由于思维上的差异，我们即便说同一话题，也会有不同的表达方式。这里不可能把文化差异全部列举，举几个例子说明一下。相信大家在不断的学习和经历中，自己也能体会和总结出更多。一个例子是具体和抽象之间的差异。你会发现，外国人说一句话，无论多么深奥的道理，他们更倾向于用具体的细节来描述。什么叫做细节，比如数字，具体的人物、事件等，这些叫细节。记得以前有个学生写留学文书申请材料，来
26、问我她写的怎样。她写了这样一段话：“我觉得自己是个特别有创造力的学生。我的朋友、同学和我爸妈都这样认为。我上学的时候画了一幅画，学校的评委老师看了之后也认为我很有创造力”。有没有发现，她说的这三句话是都在说一件事，并没有带细节的描述。总有人抱怨说，为什么外国人不能体会我深邃的思想，为什么他们总是不能理解到我想让他们理解到的那层深度。那是因为我们把事情抽象化了，复杂化了，他觉得那样很难明白你到底想说什么。他认为简单直接的方式就是用例子和细节来表达。先来看一个生活中比较形象的例子。就拿做饭来说。很多美国人厨房里都会有称和计时器。他们会严格按照菜谱上说的，定时定量操作，于是简单易行，但味道就不会有太
27、多新意。而我们中国厨师做的美味，世界闻名。可是，他们的手艺很多是出于经验，很难被复制。比如一些做菜节目可能会说：糖少许，盐少许，火候适中。这样的表达就比较抽象。所提的做菜方法，需要不断实践，才能掌握的比较好。我看到过这样的标语，大意是说：如果不珍惜水资源，这个世界上最后剩下的水将是人类的眼泪。这条标语当然会唤醒一些人的良知，去更加珍惜水资源。但对有些觉悟不高的人，意义其实是不大的。一些人的心理是：那都是以后人操心的事情了，反正我也活不了那么长，缺水那天的眼泪肯定不是我的。我们的很多标语都是类似上面这种，是唤醒人的良知和道德意识的。再比如：要想富，先修路。少生孩子多种树。这都是告诉大家该做什么。
28、并没有说，如果不做了，就会怎么样。效果显然不如这种：一人超生，全村结扎。这条当然看上去很不合理，太不人性，但单从效力上来说，肯定比上面两条更起作用。在国外也会有呼唤爱心良知的，不过看到的更多的是这样的：在这段高速路上随便扔东西，罚款2000 美金。溜狗不把狗的大便收走，罚款 100 美金。在此路段按喇叭罚款 500 美金。在新加坡，如果乱按紧急电话，罚 5000 新元；不允许吸烟的地方吸烟的话，罚 1000 新元；每件事情他都有标准，量化，这就是具体和抽象的区别。在中国，我们讲人之初性本善。但善人可能也会在特定情况下做恶事。社会需要用制度规范，用标准去遏制住那些恶的人，才能够保护这些善的人，而
29、不是试图让善的人去继续善，去感染或影响恶的人，或通过热情呼唤把恶的人变成善的。西方人更相信标准和制度。他们的理念更多是认为，只要有一个恶的人，有一种恶行的可能，就必须有一个制度把这个恶的人卡住，不让他有机会做恶或影响到善的人。我始终坚信：道德教育和制度监管同样重要。很多人做了违反道德的事情，是因为通过不道德获得的收益比坚持道德要大得多，而且他们似乎不用为不道德的行为付出任何成本，不会得到什么惩罚。英语口语也是一样，一定要具体化。比如你写出国申请材料，必须要用具体的事例来论证你的观点，切忌用一个抽象去解释另一个抽象。就像以前，一个学生向我抱怨他的宿舍小。我说：有多小。他说：特别小。我说那是多小。
30、他说：特别特别小。他说这句话的时候，配合他觉得宿舍小的情绪是加重的语气和更紧皱的眉头。但我的脑中还是没有图像，不知道到底是多小。可大家看一下这个同学的表达：我在美国租的房子很小。一进门就上床了，因为只能放下一张床。这就形象多了吧。不要只想着 very small, very very small。看看是不是可以用 I can hardly turn around in it。在里面都转不过身来了。另一个区别是个人和群体的区别。我小时候受到的教育，比较推崇人多力量大，讲究团结。宣扬的更多是群体意识。老师没有太多地告诉我们如何成为一个自己。外国人则更崇尚个体的独特性。他们很多时候觉得，我是纳税人，
31、我在支持我的国家。布什政府最早提出的 7000 亿美元的救市计划，之前不就遭到了很多人的反对，觉得是用纳税人老百姓的钱来为华尔街犯下的错误买单吗？从英语口语中就能体现出这一点。小时候你回到家，父母可能会问，今天你们学校老师讲了什么？你跟同学们之间关系处的怎么样啊？用的是“们”。而外国人说话，你会经常听到他们说 my professor 我的教授，my doctor 我的大夫，my country 我的国家。所以你既然是在说英语，恐怕就得符合他们的语言思维习惯，要明确体现你的意思，你的想法，你的特点，而不是大家都认为是什么。再比如，很多美国人喜欢狗是出了名的。我在美国时，看到一个报道。美国某个摩
32、天大楼中夹了一条狗，这个小狗卡在里面出不来了。于是他们派了很多的救援队，把一个楼下面挖了，把这条小狗救了出来。他们觉得狗是人类最好的朋友，所以听到中国有人吃狗肉，会觉得很可怕，觉得就像是在吃人肉。这就是文化差异。所以如果你的美国朋友到中国来，千万不能请他吃狗肉哦。我也是不吃狗肉的。我养了个小狗，叫小虎。也收养过些流浪狗，最喜欢的动物就是狗。那天在巴厘岛，看到一只流浪狗过马路，结果一辆车飞速的冲过来，差点把这个小狗给撞了。小狗赶紧走到路边，耷拉着脑袋，用爪子狠狠抓了抓头，显然受了惊吓，也似乎在反省：我怎么不看车呢。车开到离这个狗很近的地方，我才看清，她的身上全都腐烂了，皮都翻起来了，上面都是血。
33、我的眼泪噼里啪啦就流了下来。好久才缓过来。由于很多美国人对狗的热爱，你会听到，他们会用 he 、she 来形容小动物，而不是我们小时候学英语学的表示动物用 it。因为他们很多人已经把这个动物当作家里的一分子了。还有，他们赞扬一个人一件事，通常会用比较直接的方式来表达。而如果是拒绝，往往会比较婉转。所以大家才会经常听到一个人问另一个人，你今晚想和我一起去看电影吗？另一个人经常用的句型就是：Id love to, but.; I wish I could, however.等等。再比如如果他们在餐馆吃饭觉得想要投诉，他们会说：You know what, I hate to complain, but.用转折来委婉拒绝或表达负面的观点。按照对方的习惯说他们的语言，也是对他们文化的一种尊重。可能我们在不经意间就触犯了别人所不能接受的文化禁忌，而对方如果是善良大度的人，也许不会点出，只是这可能会拉远彼此之间的距离。所以，学语言，很重要的任务是要了解学习文化。我们是要用他们所理解的语言和方式，和他们交流。而绝非生硬的把汉语直接对译成英文。提高的办法可以是，多看些文化相关的书，资料，影视作品。反过来，当学每一句口语句子时，不要满足于掌握单词或句型，而是要多体会语言背后的文化。这其实是个更直接有效的办法。
