1、1中学教育心理学 2中学教育心理学模拟试题中学教师资格认定考试教育心理学模拟试题（一）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 20 分） 1人本主义心理学的代表人物是（ ） 。 A华生 B马斯洛C霍尔 D杜威 2心理学属于（ ） 。A自然科学 B社会科学 C自然科学和社会科学双重性质的科学 D哲学 3有预定目的，需要一定意志努力的注意是（ ） 。A随意注意 B不随意注意 C随意后注意 D无意注意 4觉察刺激之间微弱差别的能力称为（ ） 。A绝对感觉阈限 B绝对感受性C差别感觉阈限 D差别感受性 5 “入芝兰之室，久而不
2、闻其香”描述的是（ ） 。A适应现象 B听觉适应 C嗅觉刺激 D味觉刺激 6信息在短时记忆中一般只保持（ ）秒钟。A 12 B 2040C 6070 D 7080 7学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ） 。A前摄干扰 B倒摄干扰C消退抑制 D超限抑制 8短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ） 。A感觉登记 B注意C组块 D复述 9概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（ ）了。A大 B多C小 D增加 10先有一个目标（目的） ，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想
3、出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（ ） 。A爬山法 B逆向工作法C手段目的分析法 D尝试错误法 11流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（ ）提出来的。A斯皮尔曼 B卡特尔3C瑟斯顿 D吉尔福特 12我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ） 。 A学校教育对智力的影响 B社会实践对智力的影响 C遗传对智力的影响 D家庭环境对智力的影响 13个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ） 。A追求利益的倾向 B回避失败的倾向 C回避困难的倾向 D追求刺激的倾向 14具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（ ） 。A热情 B心境C激情 D应激
4、15某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（ ） 。A多血质 B胆汁质C粘液质 D抑郁制 16信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（ ） 。A信息传播 B人际沟通C人际吸引 D人际关系 17吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（ ） 。A否认 B文饰C投射 D幻想 18某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级干部，以求得心理满足。这是采用了（ ）这种心理防御方式的表现。A升华 B补偿C退行 D转移 19人的发展是指人类身心的生长和（ ） 。A增强 B变化C成熟 D死亡 20去过几次小
5、朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 （ ） 。A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题 1 分，共 10 分） 1注意的功能有（ ） 。A调节功能 B维持功能 C抑制功能 D选择功能 E启动功能 2知觉的特性包括（ ） 。A整体性 B选择性 4C恒常性 D间接性 E理解性 3陈述性记忆处理陈述性知识，如（ ） 。A字词 B人名 C时间 D观念 E怎样骑车 4心理测验的技术指标包括量表的（ ） 。A难
6、度 B效度 C信度 D标准化 E知名度 5性向测验用以测量（ ） 。A潜在才能 B能力倾向 C性别倾向 D性别态度 E成就 6一般认为，动机具有以下几种功能（ ） 。A选择功能 B激活功能 C指向功能 D调节与维持功能 E集中功能 7情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（ ） 。A情境性 B激动性 C暂时性 D表浅性 E外显性 8人格的本质特征有（ ） 。A独特性 B稳定性 C综合性 D复杂性 E功能性 9根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（ ） 。A一般常态心理 B人格障碍心理 C轻度失调心理 D严重病态心理 E精神病 10发展心理学的主要研究方法有（ ） 。A横断研
7、究法 B封闭式研究法 C纵向研究法 D开放式研究法 E群体序列研究法 三、名词解释（每小题 4 分，共 20 分） 1心理学2意识3社会知觉4思维5流体智力 四、简答题（每小题 6 分，共 24 分） 51简述观察法的主要优点和不足。2简述智力的个体差异。 3人格结构包含哪些成分？各个成分之间具有什么样的关系。4简述心理健康的基本标准。 五、论述题（每小题 13 分，共 26 分） 1试述马斯洛的动机理论。2试述遗忘的原因及其影响因素。中学教师资格认定考试教育心理学模拟试题（一）参考答案一、单项选择题1B 2C 3A 4D 5A 6B 7B 8C 9C 10C11B 12B 13B 14B 1
8、5A 16B 17B 18B 19B 20C二、多项选择题 1ABD 2ABCE 3ABCD 4BCD 5AB 6BCD 7ABCDE8ABCDE 9ACD 10ACE 三、名词解释 1心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。 2意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。3社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。 4思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。 5流体智力指一般的学习和行为能力。 四、简答题 1优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。 不足：（1
9、）观察者处于被动地位。 （2）观察结果难于重复。 （3）观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。 2智力的个体差异表现在两个方面： （1）发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。 （2）智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”， “有人“大器晚成”。 3人格结构包括：（1）知情意系统。 （2）心理状态系统。 （3）人格动力系统。 （4）心理特征系统。 （5）自我调控系统。 关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。 64 （1）有正常的智力水平。 （2）能够了
10、解并接受自己。 （3）能与他人建立和谐的关系。（4）善于调节与控制情绪。 （5）有良好的环境适应能力。 五、论述题1 （1）马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是；成长动机是。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。 （2）马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。 需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。各层次的关系及作用： a需要层次越低，力量越强大。 b当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行
11、为。 2 （1）遗忘的原因的两种解释： 消退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。 干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。 （2）影响因素：不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素（条件）： 与编码信息联系的紧密程度。 情境和状态的依存性。 情绪的作用。中学教师资格认定考试教育心理学模拟试题（二）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题 2 分，共 40 分）1我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ ） 。 A 教师资格条例 B 教师资格认定的过渡办法C
12、 教师资格条例实施办法 D 中华人民共和国教师法2制度化教育建立的典型表现特征是（ ） 。 A 学校的产生 B 学制的建立 C 教育实体的出现 D 定型的教育组织形式出现 3个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（ ） 。 A 生理活动 B 心理活动 C 认识活动 D 实践活动 4教育史上“现代教育” 的代言人是（ ） 。 A 赫尔巴特 B 杜威 C 夸美纽斯 D 洛克 5培养劳动者是（ ） 。 A 社会主义教育目的的总要求 B 对人才培养规格的具体要求C 我国教育目的的根本特点 D 学校的教育质量标准 6被称为“课程评价之父” 的教育家是（ ） 。 A 杜威 B 斯塔弗尔比姆 C
13、 泰勒 D 裴斯泰洛齐 7在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识7能力的是（ ） 。 A 直观性原则 B 启发性原则 C 循序渐进原则 D 巩固性原则 8教师在课堂上通过展示实物直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（ ） 。A 实验法 B 讲解法C 讨论法 D 演示法 9马克思认为：实现人的全面发展的唯一方法是（ ） 。 A 学校教育与社会教育相结合 B 德、智、体全面发展 C 教育与生产劳动相结合 D坚持教育的正确方向 10教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类
14、别的文件是（ ） 。 A 关于教师地位的建议 B 国际标准职业分类 C 教师资格条例 D 中华人民共和国教师法 11把课程分为必修课程和选修课程的依据是（ ） 。 A 课程任务 B 课程制定者 C 课程设置的要求 D 课程管理层次 12下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（ ） 。 A 评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B 一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C 题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D 在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数 13下列关于复式教学叙述正确的是（ ） 。 A 复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学
15、组织形式 B 复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C 复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D 复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 14下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（ ） 。 A 教学策略受制于教学方法 B 教学策略从层次上低于教学方法 C 教学方法的采用不受教学策略的支配 D 教学方法是教学策略的具体化 15学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（ ） 。 A各学科教学 B 政治课 C 班主任工作 D 共青团活动 16道德教育的认知模式理论的提出者是（ ） 。 A科尔伯格 B 皮亚杰 C麦克费尔 D 班杜拉 17中国最早采用班级
16、授课制始于 1862 年清政府开办的（ ） 。 A京师同文馆 B 京师大学堂 C南洋工学 D 洋务学堂 18著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（ ） 。 A 民主管理 B 目标管理 C 平行管理 D 常规管理 819能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（ ） 。 A 加减评分法 B 操行评语法 C 评等评分评语综合测评法 D 模糊综合测评法 20用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（ ） 。 A 相对评价 B 绝对评价 C 个体内差异评价 D 形成性评价 二、填空题 （每空 1 分，共 20 分）1教育依据“法律规定” ，具有_性、免费性、_性。 2 生的年龄在 1215
17、岁之间，处于少年期，是人生理发育的第 _个高峰期。 3完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是_的；二是_的；三是动作技能的。 4社会主义方向是我国教育目的的_，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育_。 5一般认为，态度与品德的形成过程经历了_、认同、_三个阶段。 6课程是各级各类学校为实现增减目标而规定的_及其进程的总和，在我国，课程的具体表现形式为_，课程标准和教材。7内发论者一般认为：人的身心发展的力量主要来源于人自身的 。人的身心发展的顺序也是由身心 所决定的。8在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是_和_的价值取向问题。9教育对政治经济制度的影响表现在：
18、教育为政治经济的发展增减所需要的人才，教育是一种影响政治经济的_，教育可以促进_。10教育是一门以_、教育问题为研究对象，探索_的科学。三、简答题（每小题 6 分，共 30 分） 1简述现代教育制度发展的趋势。2当前，在学校教育教学活动中，应从哪几方面建立良好的新型师生关系？3简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。4班主任组织和增减班集体应抓好哪几方面的工作？5何谓榜样法？运用该方法有哪些要求？四、论述题（10 分）联系中学生的年龄特征，谈谈当前对中学生的教育应注意的问题。中学教师资格认定考试教育心理学模拟试题（二）参考答案9一、单项选择题1D 2B 3 A 4B 5A 6C 7A 8D
19、9C 10B11C 12A 13C 14D 15A 16B 17A 18C 19C 20A 二、填空题1强迫 普及 2初中 二 3认知 情感 4根本特点 质量标准5依从 同化 6学习科目 课程计划7内在需要 成熟机制 8人本位 社会本位 9舆论力量 政治民主 10教育现象 教育规律 三、简答题1 （1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。 （2）强化普及义务教育，延长义务教育年限。（3）普通教育与职业教育逐步相互渗透。（4）高等教育的类型日益多样化：短期大学迅速发展; 开放性的招生政策和严格的选拔考试相结合; 加强大学与新兴工业的联系 ; 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。2 （1）加强师德
20、建设，纯化师生关系。（2）树立民主教育思想，尊重学生。（3）了解和研究学生，树立正确的学生观。（4）主动与学生沟通，掌握与学生交往的策略和技巧。3 （1）淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化。（2）突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价。（3）强调评价标准与内容的多元化，关注情感态度价值观的评价。（4）强调质性评价，采用多样化的评价方法。（5）强调终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。4 （1）确定集体一致认同的奋斗目标。（2）建立一个有威信的班集体领导核心。（3）建立班集体的正常秩序。（4）组织形式多样的教育活动。（5）培养正确的班级舆论和良好的班风。5 （
21、1）榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。（2）要求：选好学习的榜样。激起学生对榜样的敬慕之情。引导学生用榜样来调节行为，提高修养。四、论述题中学生的教育应遵循中学生身心发展的特点与规律，坚持面向全体中学生，全面推进素质教育，使学生生动活拨、积极主动、全面地得到发展。（1）学校、社会、家庭应该为中学生的身心发展提供良好的条件。（2）减轻过重的课业负担，生活要有节奏。（3）培养稳定而积极的情绪和情感。（4）进行青春期生理、心理和性道德、性法制的教育。（5）重视安全教育，防止意外伤亡事故。10（6）加强青少年创新精神和
22、实践能力的培养。（7）重视人生观教育。中学教师资格认定考试教育心理学模拟试题（三）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题 2 分，共 40 分）1个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ ） 。A实践 B反应C反射 D学习2认知一结构学习论在教学中主张（ ） 。A探究法 B班级授课制C发现法 D讨论法3操作性条件反射学说的代表人物是（ ） 。A斯金纳 B巴甫洛夫C桑代克 D班杜拉4集体是群体发展的（ ） 。A最终结果 B中间环节C目标 D最高阶段5在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人
23、一致的行为，这就是（ ） 。A集体观念 B从众C服从大局 D集体凝聚6教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是（ ） 。A强度律 B差异律C活动律 D组合律7儿童在知道“菠菜” 、 “萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ） 。A上位学习 B下位学习C并列结合学 D归属学习8由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ） 。A顺向迁移 B逆向迁移C水平迁移 D垂直迁移9下列属于影响迁移的个人因素有（ ） 。A认知结构和态度 B智力和学习环境C年龄和学习材料 D学习目标和态度10个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（ ） 。A态度的认知 B态度的评价C态度的情感 D态度的意向11由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（ ） 。A直觉的道德情感 B想象的道德情感
