1、机械专业实习论文工程专业论文实施“五化”:提高职校机械类专业实习教学质量的有效途径摘要:从规范实习准备工作、实习内容、实习过程、实习考核、实习现场管理等五方面入手,以“五化”(目标化、标准化、程序化、规范化、企业化)为实习教学要求,对提高职校机械类专业实习教学质量进行探讨。 关键词:五化;职校;机械类专业;实习教学;有效途径 实习教学是职业学校教育教学体系的重要组成部分。实习是培养技能型人才,实现培养目标的主要途径。职业技术学校要提高教育教学质量,必须提高实习教学的质量。应细化实训项目,规范实习管理,狠抓目标落实,以“五化”为实习教学要求,以“培养核心技能”为主旨,突出培养实践能力和动手能力,
2、让学生真正学有所长。 实习准备工作目标化 实习的准备工作是搞好实习教学的基础,也是有效开展实习工作的前提。实习的准备工作包括教师的准备工作和学生的准备工作。 明确实习项目教师的准备工作在开学之初,实习教师要按照本专业工种的国家职业资格标准、实习教学大纲的要求、学校的实习计划,将实习工种细分成若干个实习项目(包括内容、目标、时间、器材、场地及学生分组情况等),并制定好实习方案,经教务处审核、主管校长批准后执行,有计划、有步骤地根据教学项目开展教学实习。在每次上课前,实习教师根据实习项目写好实习教案,可以共同探讨,开展集体备课。实习前,教师要准备好实习材料、刀具、量具、夹具等,并检查机床是否完好。
3、 开展实习动员学生的准备工作在实习之前,利用 12 天时间对学生进行实习动员,部署本次实习的任务,使学生了解实习的目的和内容,避免实习的随意性和盲目性,有针对性地进行实习。同时,对学生开展岗位教育、安全教育和质量教育,利用案例教学让学生知道实习过程中安全操作的重要性。机械类专业实习的工种有钳工、普通车床、数控车床、数控铣床、电焊等,针对专业的特点,要准备好统一的工作服和鞋帽等,如进行车工实习还要准备好保护眼镜。实习内容标准化 以国家职业资格标准为依据确定实习内容国家职业资格标准是国家对本职业工种的统一要求,是教师正确使用教材和施教等活动的主要依据。应全面透彻地领会各工种的国家职业资格标准的内容
4、和体系,严格按照国家职业资格标准考核要求,并根据学校的实际情况,制定出实习教学计划,确定实习内容,以便在实习教学过程中,按部就班、循序渐进,并随时检查教学质量,确保实习教学效果。教师要掌握标准、精通标准,对标准要做到“弄懂、吃透”。同时,要结合本专业的能力培养,落实实习内容的科学性、可行性和实用性。 以分层次为主要形式开展实习教学机械类专业学生 96%以上是男生,文化程度参差不齐、学习主动性不好、学习目的性不强,但部分学生动手能力强、对实践操作比较感兴趣。因此,针对学生实际,实习内容力求从简到难,逐步推进,根据学生不同能力或技能水平开展分层次教学,将能力水平相近的学生放在一起实习,提高实习的教
5、学效果。同时,给他们确定相应的目标(最低目标或较高目标),要求 80%以上学生通过技能训练后达到本工种的中级工水平。例如,最低目标:会操作机床,会加工较简单零件;较高目标:能熟练操作机床,会加工较复杂零件。对一些专业基础扎实、技能水平较高的学生尝试进行“小先生”制培养模式,一方面可提高实习的针对性,另一方面让学生当“小老师”帮助能力较差的学生,可缓解“双师型”实训教师不足的困境。 实习过程程序化 教师示范操作是实习教学的关键实习应首先由教师进行操作示范,采用慢速示范、分解示范、重点示范、讲和演结合示范、正常的示范操作、纠偏示范等方法,在教学中互相配合、互相补充,形成规范的操作。然后采取学生动手
6、练习与教师指导相结合的办法进行,收到了良好的效果。实习初期,教师要把所教的理论知识与实践操作结合起来进行讲解,并多给学生提供动手操作的机会,为学生走上实习岗位做好铺垫。示范操作的同时,教师再结合理论知识为学生讲解操作的步骤及要领,力求示范步骤清晰、动作准确、语言生动形象、集中学生的注意力。让学生在学中做、在做中学,使学生能够更好地把理论知识运用到实践中,达到学以致用的目的。 严格实习步骤使实习教学规范在实习过程中进行理论实训一体化教学,教师要做到规范指导,学生要做到规范实习。我们明确了具体实习过程的步骤(以半天一个单元实习时间为例,见表 1),要求教师严格按照实习步骤开展教学。 加强学生管理是
7、搞好实习教学的保证抓好实习教学过程中的学生管理,使学生养成自觉遵守实习纪律和认真操作的良好习惯。在教学过程中既要发现学生在操作技术上存在的问题,又要注意学生的纪律情况。如规定学生排队有序进出实训车间,定时点名考勤。每天实习开始和结束时,应布置本次实习任务并总结所出现的问题。另外,还要注意抓好安全文明生产。指导教师在巡回指导时,要检查实习中安全文明生产情况,如发现问题要及时处理,以提高学生的安全意识。在这个过程中,班主任的作用不可忽视。实习指导教师应与班主任保持联系,并把班级日常工作带到实习中,实习指导教师、班主任和班干部齐抓共管,才能培养学生良好的操作习惯和职业道德,养成自觉遵守纪律的良好习惯
8、,保证和促进学生操作技能的提高。 实习考核规范化 要牢固树立实习“质量第一”的意识。要加强实习考核,做到严格把关,确保实习质量。 实习反馈表学生实习成绩的依据学生实习成绩的评估是实践教学的一个重要组成部分。可以说,评估学生实践技能成绩是实习教学中最精细的工作之一。评定要做到认真、公正、准确,绝不能敷衍了事。对学生的实习成绩评定有以下几个方面:(1)实践技能考核成绩;(2)学生的实习总结报告;(3)实习指导教师和班主任对学生的评定。每个实习项目实训结束后,要对学生进行相应考核,并有成绩(评价)记录。要对每位学生建立实习反馈表,内容包括出勤、思想表现、文明生产、安全生产方面、遵守学校实习制度方面、
9、技能训练情况、实习阶段考核等项目,便于检查和实习成绩的最终评定。同时,在日常的实习教学管理中,要及时了解学生的表现,并作出分析和评价,做好有关记录。 实习总结和技能竞赛实习考核的必要环节结合实习指导教师对学生的了解和巡回检查情况,对每一名学生在实习中的成功经验、操作技术存在的问题、纪律等进行客观公正的分析评价,重点指出在技能操作中存在的不足,便于学生及时改进和提高,迅速形成操作技能,达到实习目的。在总结会上,学生互相交流实习体会,上交相应的汇报材料和实习作品,如学生加工的机械零件。为了展示学生的实习成果,激发学生热爱本专业的热情,增强学好本专业的信心,可在实习结束后举办操作技能比赛或展示等活动
10、。这样做一是可以锻炼学生的心理素质,二是能够提高学生的操作技能水平,例如,可开展钳工操作技能比赛、车工操作技能比赛、数控车(铣)床操作技能比赛等。 实习现场企业化 在机械类专业各实习场所,要积极推行“7S”现场管理,提高实训教学的规范和效率。“7S”是整理(seiri)、整顿(seiton)、清扫(seiso)、清洁(seiketsu)、素养(shitsuke)、安全(safety)和节约(save)这 7 个词的缩写。 开展现场管理,让实习场所与企业车间接轨“7S”现场管理活动重点是改善现场,包括生产现场和工作现场。生产现场的“7S”活动主要涉及设备、物料、人员。通过 7S 活动可促进相关职
11、能工作的规范化,重点包括设备管理的规范化、物料管理的规范化、仓储管理的规范化。通过开展“7S”现场管理,可使实习场所形成井然有序的工作环境,形成规范精简的现场物流,不仅可提高工作效率,减少物品的损耗,促进设备的维护保养,而且可提高学生素质和安全意识。 积极营造企业氛围,让学生与企业“零距离”培养学生学习兴趣和工程意识,必须有真实的生产氛围。实训中心引入企业的“7S”管理模式,按企业生产和教学双重职能设置机构,即实训中心企业化,实训教室车间化,实训学生工人化。在教学中积极开展安全教育、敬业和精业教育、创业和创新教育,同时向学生渗透企业文化,营造企业氛围,培养学生吃苦耐劳、一丝不苟的敬业精神和良好的职业道德。 总之,提高实习教学质量,必须规范实习教学各个环节。在实施过程中离不开实习指导教师的严格要求和正确指导,同时,要周密计划,明确目标,加强专业技能训练,公正成绩评定和严格管理。只有坚持努力,常抓不懈,才能收到良好的效果,培养出适应社会需要的实用型技术人才。 参考文献: 1徐晓玲.多途径提高生产实习效果J.职教论坛,2008,(3 下). 2李艳.提高工科专业生产实习质量探讨J.科技情报开发与经济,2006,16(14). 3姜大源.职业学校专业设置的理论M.北京:高等教育出版社,2002.
