1、 职称论文发表与写作指导中心： QQ:100359168校园安全论文： 浅谈中学校园安全校园安全是学校工作的重中之重,生命不保,谈何教育! 在“和平与发展”的大环境之下,少数师生忧患意识淡化,政治警觉缺乏,思想上丧失了警惕,只看到了繁荣昌盛、欣欣向荣的一面,而看不到刀光剑影、隐蔽战线尖锐复杂矛盾的一面。殊不知,在这种表面情况的掩盖下,中学校园安全稳定工作将面临着新的情况、新的问题,学校管理也面临着新的挑战。 就目前全国发生的校园安全事件来看,主要是校外人员侵犯年龄偏小的小学生,而对于年龄较大的高中学生而言,除了加强门卫安全管理外,更主要的是加强教育,增强学生安全防范意识,不仅要教会学生懂得交
2、通安全、饮食卫生安全、消防安全等方面的知识,还要防止学生、师生之间的冲突与矛盾演化为恶性事件,给学生、家庭、学校及社会带来安全隐患。根据我校的实际情况,应做好以下几方面的工作。 一、加强学生的荣辱观与责任感的教育 清代著名思想家龚自珍说:“士皆知耻,则国家永无耻矣; 士不知耻,为国之大耻。 ”在学校教育中,不失时机地引导学生树立正确的社会主义荣辱观,不仅关系到学生良好品德的确立,而且能更好地促进学生完成学业,也有利于班级管理。因此,培养和确立社会主义荣辱观,是中学德育的重要课题。 在新的教育背景下,很多教师片面的理解素质教育,仅把成绩当成自己教育的法宝,忽视了学生的主体地位,忽视了与学生沟通的
3、重要性。因此,许多教师在学生不能按时完成作业时,习惯做法是批评一顿,责令其补上;值日不到位,罚其重扫; 迟到了 ,罚站一节课其实这些都不能从根本上解决问题,往往还会适得其反。结合我多年的班主任经验,我认为较好的方法是仔细了解背后的真正原因,帮学生分析其中的利与弊,教会他正确的做法,培养他的荣辱观。 荣辱观教育,要适应不同年龄、不同家庭背景的学生,要适应不同思想和性格特征的学生,要从学生的现实生活中寻找荣辱观教育的素材和契机,用学生身边的人和事来教育学生,用事实说话,用事实引导学生的生活,使我们的教育更加科学、细致、有效,这是对中学生进行荣辱观教育的有效途径。 托尔斯泰说过:“一个人没有热情 ,
4、他将一事无成,而热情的基点正是责任感。 ”现在的学生对自己的人生,对社会、对祖国的责任还认识不够,以致个人主义膨胀、利己主义增强、享乐主义流行,因此培养中学生的责任感已不容忽视!学校教育是学生步入社会的阶梯,是他们人生路上非常重要的一部分。教师应当通过教书,通过与学生交流,强调学生对父母、对社会的责任感,让他知道人活着不光要吃好、喝好、玩好,更重要的是要能够为自己、为他人、为社会作出自己应有的贡献。只有敢于担当起自己应该担当的责任,才是一个完美的人。 二、教会学生树立明确的奋斗目标 有了明确的奋斗目标,就像船有了航向一样,学生会知道往哪里走。中学生是年龄接近成年人的年龄,有自己的主见,但是不成
5、熟,是一个典型的“小大人”,所以学校教育就显得非常重要。 首先,要让学生根据自己的实际情况,确定适合自己的目标,不要脱离实际。其次,要让学生制定切实可行的目标,然后超越目标,这样就可以进一步激发斗志,以饱满的学习情绪和旺盛的精力去向更高的目标迈进。最后,培养学生与人为善的心理,拓展其包容万物的博大胸怀,树立战胜挫折的坚强意志,让学生不以超越他人为人生目标,而以学习他人为跋涉的拐杖,走上不断认识、完善自我、战胜自我、超越自我,达到人生更高发展层次的健康道路。 职称论文发表与写作指导中心： QQ:100359168还记得我曾在一个班级让学生们每个人做一个正四面体,然后分别在每一个面上写上自己喜欢
6、的名言、理想的大学、崇拜的人、短期奋斗目标。这个班的每一个学生都很用心去做,认真去写,从他们的神采中可以看出,他们很在乎,从那以后,他们学习生活更有信心了。 可见,树立明确的奋斗目标,对每一个学生很重要,特别是对成绩一般的学生。 三、让每一个学生都有事可做,增强学生的集体观念 社会上有很多不良的风气在不断蔓延,我们的学生是受影响最严重的一个群体,因此在学校教学过程中加强对学生集体主义观念的培养,树立学生一切从集体主义角度出发去做人做事,就显得十分重要。 现在的学生多是独生子女,从小就喜欢独来独往,在家里不愿与家长交流,在学校也不愿与老师、同学沟通。在他的心里,做好份内的事情就可以了,因此,自然
7、集体荣誉感和责任感就差了很多。 我们要培养学生的集体观念,让他们有事可做,每一个同学做得多了,其他同学都会看在眼里,这样,一个团结的、优秀的集体就很容易形成。 四、鼓励学生多读书、读好书 在新课程标准下,教师必须高度重视引导学生阅读。 当今社会,科学技术空前提高,知识、信息以其前所未有的速度与规模膨胀着、裂变着,由此牵动了人类物质生活方式、文化与精神活动要求和内容的改变。作为人类精神活动的重要方面,阅读活动以锐不可挡之势融入人们生活的各个领域。然而,由于旧的教学观念和应试教育的深刻影响,阅读至今还没有得到应有的重视。 据调查,我校学生一学期下来能完整读完 5 本书的同学寥寥无几,理由是课业负担
8、重,没时间读。我相信鲁讯先生说的话:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 ”总的说来,现在的学生不是没时间读,而是缺乏读书的习惯。因此培养学生读书的习惯,多读书、读好书,这不仅仅语文教师的事,而是全体教师的责任。因为读书不仅能提高学生的文化涵养,拓展知识面,而且让学生学会合理利用课外时间。 五、严禁体罚或变相体罚学生 为人师表,关爱学生,促进学生的身心健康,这是教育的方法和目的。教师体罚或变相体罚学生是严重损害学生身心健康的违法行为,虽然学校多次强调并明令禁止,但仍有极少数教师法纪观念淡薄,体罚和变相体罚学生的现象仍有发生。如:罚做额外作业、罚站、罚款、赶出教室等。同时,教师也不要以语
9、言、文字或其他手段对学生的人格、名誉进行辱骂、嘲弄、讽刺,使学生感到受侮辱、受伤害,自尊心受打击。高中时期的学生,是精力最为旺盛的时期,是最好动的时期,也是自尊心很强的时期,教师的不慎举动,很可能使学生走极端,发生不安全事故,影响学生的成长。 教育是一项长远的系统工程,不是一朝一夕、急功近利的行为。有的学生会睡懒觉,有的学生会迟到,有的学生考试会作弊,有的学生会抽烟,有的学生会赌博因此,学生的这些行为还需要我们去耐心地教育,责令其改正。 总之,通过我们的教育引导,让每一个学生都有较强的责任心,明确奋斗目标,多读书、读好书,时时处处有事可做,精神有寄托,压力能够得到合理的释放,这样,学生的学习更加努力了,同学之间的关系更加融洽了,集体更加上进了,整个校园也就和谐安定了。
