1、主題課程的設計與實例,黃繼仁課程發展與設計,設計課程組織單元的原則與步驟,原則彈性、容易、動機步驟決定課程組織的架構決定課程組織的原則決定課程組織的種類(日課或教學單元)發展設計彈性的資源單元師生共同設計課程活動,主題課程的內容與活動,擬訂初步的課程計畫課程目標與理念某個學校的特定教育對象課程範圍、順序與銜接內容與活動的組織課程評鑑的方法寫成教學計畫(俗稱教案)教案格式；活動名稱、教材、時間、資源、評量；,主題統整課程設計步驟,腦力激盪各類主題選擇適切的主題研擬主題課程目標與設計統整架構發展教學活動規劃教學評量檢核統整課程設計,統整課程的網絡圖,多學科課程的網絡圖,主題概念網路活動圖,主題課程
2、的參考格式,主題名稱：壹、教育對象與適用領域貳、設計理念與課程目標參、課程架構一、主題網；二、架構圖(含節數)肆、實施要點伍、學習活動活動一：學習目標：時間和地點；教學準備；活動流程；評量方法活動二：(以下類推)陸、教案(配合每個學習活動)柒、附錄學習單；教材內容(故事或課文)捌、參考資源(依照參考書目的格式撰寫)玖、小組工作分配(註明每個人負責的工作),主題名稱：秋天的神話,設計理念在兒童的生活經驗中，中秋節是我國傳統節慶中家人團聚的節日。值此佳節，除了希望兒童能夠了解節日的意義與由來，也希望藉由唐詩、童謠的欣賞與吟唱，使兒童更深刻的體會前人對月亮所抱持的想法，進而激發兒童對月亮的聯想，嘗試
3、童詩的創作。另外，透過柚帽的製作與參觀麵包店的活動，將應景食品與生活結合，藉以豐富兒童的學習生活。中秋節是中國家庭團圓的好日子，希望兒童在分享彼此中秋節的經驗之餘，能更珍惜與家人團聚的機會，年年一起歡樂度中秋。,主題名稱：秋天的神話,教學目標以兒童生活經驗為重心，讓兒童了解中秋節家人團圓的意義。提供中秋節相關的資料，讓兒童了解中秋節的由來與節慶的應景食品，進而達到文化學習的目的。引導兒童欣賞唐詩、吟唱童謠、進行童詩創作，培養感受、想像、鑑賞、審美、表現與創造的能力。培養兒童表達、溝通與分享的能力，並能運用各種方式（語言、文字、聲音、動作、圖像或藝術等）表達個人情感，並能珍惜與家人相處的時光。,
4、主題網(教材架構),活動3：月光光,一、學習目標：(一)能感受、想像與欣賞與月亮有關的唐詩、童謠。(二)能勇於表演與月亮有關的唐詩、童謠。二、教學時間：共80分鐘三、教學地點：教室四、教學準備： 教師：童謠海報或CD、錄音帶。五、活動流程：(一)教師依序介紹各童謠的背景與歌詞意義。 (二)兒童專心聆聽與欣賞。(三)教師教導兒童吟唱。(四)兒童練習吟唱。(五)表演與欣賞：（以下提供三種方式，教師可擇項安排）1.將兒童分組，進行分組吟唱。2.教師請各組選定一首童謠至臺前表演。3.教師可選擇其中一首或幾首童謠進行帶動唱。4.完成學習單1月光光。六、教學評量：(一)學習單1月光光，請參見第9頁。(二)教導兒童吟唱各首童謠時，可適時糾正兒童的發音或音調。,活動6：月餅製作之旅,一、學習目標：(一)會運用觀察力、好奇心，主動探索與發現問題。(二)能了解月餅的由來與月餅的製作方法。二、教學時間：120分鐘三、教學地點：麵包店或月餅工廠四、教學準備：(一)教師：通知單。(二)兒童：水壺、衛生紙、紙筆。(三)家長：協助教師聯絡麵包店與安排交通等事項。五、活動流程：(一)教師帶隊前往目的地。(二)由家長分組帶領兒童參觀。(三)觀看師傅製作月餅的過程及聆聽介紹。(四)完成學習單3月餅製作之旅。六、教學評量：月餅製作之旅通知單請參見第11頁、學習單3請參見第12頁。,主題名稱：小勇士營,
