1、最苦与最乐,梁启超,最苦与最乐,新课标新理念,知识技能全解,过程方法探究,情态价值体验,知识与技能,过程与方法,情感交流与价值观,作者简介,题目解说,字词全解,脉络结构,文章主旨,质疑交流,情感交流,新课标新理念,知识与技能,1.了解梁启超及本文的写作背景。,2.理清文章思路，培养思维的严密性。,过程与方法,1.继续学习议论的方法，把握议论文的文体特点。,2.学习本文疑重轻灵，简洁流畅的语言。,情感交流与价值观,从小树立对他人，对社会的责任感和正确地苦乐观。,知识技能全解,作者简介,梁启超（18731929） 近代思想家、文学家、学者。字卓如，一字任甫，号任公、饮冰子，别署饮冰室主人，广东新会
2、人。幼年时从师学习，“八岁学为文，九岁能缀千言”（三十自述），17岁中举。后从师于康有为，成为资产阶级改良运动的宣传家。戊戌变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海的强学会，又与黄遵宪一起办时务报，任长沙时务学堂的主讲，并著变法通议为变法做宣传。,知识技能全解,题目解说,苦与乐是人生的一对矛盾，也是永恒的话题，但限之以最则更令人深思。每个人对人生的最苦与最乐观点不尽相同，梁启超认为负责任是人生最大痛苦，尽责任是人生最大的快乐。我们学习这篇文章，应该增强自己的责任感。,知识技能全解,字词全解,失意,达观,契约,监督,如释重负,心安理得,任重而道远,悲天悯人,死
3、而后己，不亦远乎,不得志,对不如意的事情看的开,证明双方关系的文书,查看并监督,像放下重担子一样,自认为事情合乎道理,对社会和人类的灾祸,负担沉重而且路途遥远,一直走到死的时候才放的下,过程与方法探究,脉络结构,第一部分,事未办 对自己,钱未还 对家庭,恩未报 对社会,礼未赔 对国家,背负了的责任,过程与方法探究,脉络结构,第二部分,处处尽责任,处处快乐,时时尽责任,时时快乐,责任尽完了,过程与方法探究,脉络结构,第三部分,责任越大,痛苦越大,快乐越大,不应该逃避责任,过程与方法探究,文章主旨,本文用摆实事，讲道理的方法叙述了一个深刻的道理，那就是人生最大的痛苦是未尽到责任，人生最大的快乐是尽到了责任。,过程与方法探究,质疑交流,1.文章开篇用了一串排比设问，提出了关于人生最大痛苦的许多答案，贫病老死，并且一一加以否定，然后在提出自己的观点，人生最大的痛苦在于负了未了的责任。作者为什么不直接提出自己的观点，而要先否定其他答案呢？,2.苦与乐是两种不同的的感受，作者是如何把他们一于一篇文章中的？,3.为什么文章的第一部分谈痛苦用了两个自然段，而第二部分痛哭和快乐都谈到了为什么只用一个自然段。,情态价值体验,情感交流,尽责任，最快乐，不尽责，最痛哭。我们的成长感受中，你是否有过这样的体会和思考？说出来与大家交流。,
