1、LOGO 任 课教师 ：付喜 （ 18797699756） 大学物理 Company Logo 课程概述 课程性质：专业基础必修课 总学时：理论课 64学时（ 16周），实验课 16学时 理论课程考核：平时成绩 *30%+考试成绩 *70% 平时成绩：作业 *50%+考勤 *50%，其中作业共 9次，约两周一次。 Company Logo 课程概述 课程内容： （ 1）力学（绪论、运动的描述、运动定律与力学中的守恒定律（转动）、机械振动、机械波；共 28学时） （ 3）光学（光的干涉、光的衍射、光的偏振；共8学时） （ 2）电磁学（真空中的静电场、静电场中的导体和电介质、稳恒磁场、磁场中的磁介
2、质、电磁感应电磁波；共 28学时） Company Logo 绪论 * 明确为什么学？学什么？怎样学？ 一、大学物理课程介绍 * 了解物质世界的整体图象。 二、物理学的研究对象 -物质世界 Company Logo 请允许我说明我讲这门课的主要目的。我的目的不是教你们如何应付考试，甚至不是让你们掌握这些知识，以便更好地为今后你们面临的工业或军事工作服务。我最希望的是，你们能够像真正的物理学家一样，欣赏到这个世界的美妙。物理学家们看待这个世界的方式，我相信，是这个现代化时代真正文化内涵的主要部分。也许你们学会的不仅仅是如何欣赏这种文化，甚至也愿意参加到这个人类思想诞生以来最伟大的探索中来。 理查
3、德 .费曼 R.P.Feynman （ 1918 1988） 美国物理学家，诺贝尔物理奖获得者 大学物理课程介绍 Company Logo 一 、 为 什 么 要 学习 “大 学 物理”？ 物理学 : 研究物质世界的基本结构、基本相互作用和最普遍的运动规律。是一切自然科学和工程技术的基础。 物理书都充满了复杂的数学公式。可是思想及理念，而非公式，才是每一物理理论的开端。 爱因斯坦 物理学的进化 大学物理课程介绍 Company Logo 为什么要提高工科学生的科学（物理）素质？ 根本原因： 物理学与工程技术的关系 *第一次工业革命（ 17 18世纪）： 建立在牛顿力学和热力学发展的基础上，其标
4、志是以蒸汽机为代表的一系列机械的产生和应用。 *第二次工业革命（ 19世纪） ： 建立在电磁理论发展的基础上，其标志是发电机、电动机、电讯设备的出现和应用。 *第三次工业革命（ 20世纪）： 建立在相对论和量子力学发展的基础上，其标志是以信息技术为代表的一系列新学科、新材料、新能源、新技术的兴起和发展。 大学物理课程介绍 Company Logo 物理学与技术关系的两种模式 *技术 物理 技术（典型例子：热学） *物理 技术 物理（典型例子：电磁学） 在现代社会中主要以第二种方式进行。 例 计算机技术、激光技术、核技术、空间技术 其基础正是过去大半个世纪的现代物理学的研究成果。 大学物理课程介
5、绍 Company Logo 学习目的： 1.获得生活、学习、工作所需的知识和技能。 2.开启智慧，获得科学思想、科学精神、科学态度 和科学方法的熏陶和培养。 载体 定位： 不仅仅是为后续课服务 不仅仅是为专业服务 立足于提高自身科学素质，有益于终身学习和发展 大学物理课程介绍 Company Logo 电子和信息技术的物理基础 1925年 量子力学建立 1926年 Fermi-Dirac 统计法提出 1929年 能带理论提出并得到证实，从理论上解释 了导体、半导体、绝缘体的性质和区别； Fermi面概念及其可测量的提出 1947年 发明晶体管 （肖克莱、巴丁、布拉顿获 1956年诺贝尔物理奖） 1957年 建立 Fermi面编目 1962年 制成集成电路（ IC） 1965年摩尔定律：芯片容量每 18 24个月翻番。 70年代末 大规模和超大规模集成电路（ VLIC） 大学物理课程介绍
