1、电 脑 动 画 制 作 初 探一、教材分析这节课的内容为课本“电脑动画制作初探”的初步认识,教材以三个活动主题为基础,然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于电脑动画制作的相关问题,旨在让学生通过自主学习,教师指导,初步了解掌握 flash 动画制作过程,了解 flash 动画制作这部分内容在全书中占据了主要地位,是培养学生学习信息技术兴趣的基石,是引导学生走进信息技术殿堂的一块敲门砖。二、教学对象分析 初二同学在初一已接触到计算机,并学会了一些简单的操作,学习兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易理解,另外由于个性差异,也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同
2、,形成了不同的层次。三、学习目标 1、认知目标:初步了解动画的制作原理和过程，了解传统动画的制作过程，认识 flash 软件2、技能目标:通过这节课的学习，初步掌握帧帧动画的制作方法。 3、情感目标:通过生动活泼的教学,使学生对学习信息技术产生浓厚的兴趣， 培养自主学习、互助学习的意识。四、教学重点、难点:电脑动画制作的原理和过程，flash 动画制作过程。五、教学活动设计（一）创设情景，导入新课。教师利用多媒体互联网教室系统播放二维动画和三维动画作品，激起学生们的学习欲望，导入新课。（二）出示课题（用多媒体课件）（三）出示学习目标，让学生带着明确的学习目标进行这节课的学习。（幻灯片展示）（四
3、）教学活动一：完成下列问题教学1、动画制作原理是什么？光的影像一旦在视网膜上形成，视觉将会对该光像的感觉维持至秒的短暂时间，这种现象被称为“视觉暂留”的现象。动画原理便以人眼的“视觉暂留”特性为基础，通过快速更换静态图像，利用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图内容连续运动的感觉。2、传统动画如何制作？手工绘制为主的传统动画，使用画笔绘制一张张不动的、但又逐渐变化着的连续画面，经过摄影机或摄像机的逐格拍摄，然后以每秒格或格的速度连续播放，这时，所画的静止画面就在银幕上“活动起来”，这就是传统动画。3、电脑动画制作过程。电脑动画制作过程，是设计师通过计算机设计角色造型，由动画师按照剧情绘制出若干幅静
4、态的关键性动作图像画面，然后由计算机按照一定的补插规则自动生成其余画面，再利用动画软件生成动画作品的一个过程。4、常见的动画制作工具二维动画制作工具：Animator、Flash 等三维动画制作工具：3D Max 、MAYA 等（五）教学活动二（用 Flash 制作动画）1、认识 Flash 窗口、运行 Macromedia Flash MX 8.0、学生观察 Flash 窗口，查看工具名称。尝试使用菜单命令和工具箱中的工具。、教师指导学生认识：舞台和工作区、时间轴、帧、图层、元件、库、影片和场景2、教师示范演示帧帧动画“种子发芽”、新建 Flash 文档，选择“插入时间轴空白关键帧插入12 个空白关键帧。、绘制图形。、播放测试。、保存与发布。（六）教学活动三：学生操作练习1、学生根据教师的演示操作，自己动手制作“种子发芽”的逐帧动画。教师巡视指导。2、对于制作的比较好的同学，用多媒体教学系统进行转播展示，同时激发其他学生动手制作的兴趣。（七）教师指导纠正学生操作期间的共性问题，学生进一步联系。（八）、课堂小结谈谈你这节课的收获！（九）布置作业课下同学们构思一幅逐帧动画，下节课上动手制作
