1、论毛诗正义对传、笺之异的处理论文关键词：毛诗正义传笺之异释诗特点 论文摘要：毛诗正义在“疏不驳注”的原则下，既要面对注与注、注与经之间的抵牾不通之处，同时还要显示出自己的学识和观点来。在此两难的处境下，在处理传、笺之异时，其释诗所体现出的特点有：委曲周全，极力调和；调和不便，左毛右郑；各列依据，不做定夺。 毛诗正义乃义疏之体例，其面对的阐释对象，既包括经，又包括经之注。作为一部奉敕而撰的经学统一之作，它既要遵循“疏不驳注”的原则，又要面对注与注、注与经之间的抵牾不通之处，同时还要显示出自己的学识、意见与观点，这就给它的诗经阐释设置了一个相当大的难题。面对这种两难处境，孔疏采用了一定的方法来处理
2、传、笺矛盾，疏、注矛盾，序、经矛盾，形成了它的释诗特点。本文仅就孔疏处理传笺矛盾的特点试论之。 孔疏在对传、笺之异的处理中，充分贯彻了“疏不驳注”的原则。正如杨端志所言，“正义解释注文则不得有出入，注文错了，也要顺着它强词辩说，有比注文更好的解释，也不能采用正义的这种做法叫做疏不破注。而两注传、笺时有不同，毛传是古文学派，郑玄之笺虽以宗毛为主，但又吸收了三家今文之说，故其表现为“毛义隐略，则更表明；如有不同，即下己意”。两者解诗扦格之处在所难免。那么，面对传、笺之异，孔疏如何应对?如何处理呢? 1 委曲周全，极力调和孔疏对于传、笺的不同之处甚至是矛盾之处，能疏通者，尽量疏通，即使曲意穿凿也在所
3、不惜。如周南汝坟首章“未见君子，怒如调饥”句，传云：“怒，饥意也。”笺云：“怒，思也。未见君子之时，如朝饥之思食。”孔疏对此句经文疏解道：“言己未见君子之时，我之思http:/ 君子，怒然如朝饥之思食也。”对“饥”意与“思”意并用。然后又把传、笺对“怒”之释放在一起作解，疏云：“释诂云：怒，思也。舍人日：怒，志而不得之思也。释言云：怒，饥也。李巡日：怒，宿不食之饥也。然则怒之为训，本为思耳。但饥之思食，意又怒然，故又以为饥。怒是饥之意，非饥之状，故传言饥意。笺以为思，义相接成也。此连调饥为文，故传以为饥意此以思食比思夫，故笺又云：如调饥之思食。传、笺之释皆于尔雅各有出处，疏于此差异努力调和，它
4、强调“怒之为训，本为思”，但“饥之思食，意又怒然”，故“又以为饥”。传以为“饥意”，是因为此“连调饥为文”，而笺以为“思”，则是此“以思食比思夫”、“义相接”，故为“思”。即传、笺都是联系语境而给出具体解释，各在其理，而又相互为通，只是解释的角度不同而已，尽量消弭二者之异。 小雅车攻五章“决拾其弓矢既调”句，传云：“做，利也。”笺云：“谓手指相做比也。”疏于对此句的疏解中道“言时诸侯所有决之与拾既与手指相比 f 次而和利也”，将二解折衷合一。疏又云：“郑以 f 次为利，其义不明，故申而成之手指相比次，而后射得和利，故毛云：做，利，谓相次然后射利，非训做为利也。”疏认为笺义并非异于传，而是以“其
5、义不明”，故“申而成之”，即笺义只是对传义的进一步申释和说明而已。然而孔疏此解多遭后人所驳，多认为传、笺实为两解。胡承拱毛诗后笺云：“做、利叠韵为训，利者便利之谓。马瑞辰亦称“孔疏误合传、笺为一”、“失之”。 王风丘中有麻首章“彼留子嗟，将其来施施”句，传云：“施施，难进之意。”笺云：“施施，舒行，伺闲独来见己之貌。”疏于传下云：“传亦以施施为舒行，由贤者难进，故来者舒行，言其本性为然，恐将不复更来，故思之也。”又于笺下云：“笺以思之欲使更来，不宜言其难进。且言其将者，是冀其复来，故易传以为伺其闲暇独来见己之貌。”疏意谓传、笺都以“施施”为“舒行”，只是两者侧重的角度不同，传从“贤者难进”的角
6、度，跨过其本义，描述了诗人用此词之用意，谓表达“难进之意”。而笺则以“思之欲使更来”，而认为“不宜言其难进”，所以直用其本义“舒行”作解。孔疏通过结合诗篇全篇之意，解释了传、笺异解的原因，从而指出二者于本义上并无分歧，只是解释角度不同而已。所以，在疏看来，传、笺实际并不为歧。 小雅斯干五章“殖殖其庭，有觉其楹”句，传云：“有觉，言高大也。”笺云：“觉，直也。”面对二者之别，疏云：“觉之为训，为大为直，故礼记注云：觉，大也，直也。传以屋之为美，在于高大，笺以柱之为善，贵于调直，故异训也。”疏之解，意谓二者所解都对，但传、笺各取其意之侧重而已。所以传、笺“异训”而又统一。 其他，在卫风氓 http
7、:/ 2 调和不便，左毛右郑在传、笺之意调和不便时，孔疏则显出一定的倚重和倾向。毛传、郑笺相较而言，毛传重于训诂，“经”的意味要少一些，而郑笺则是训诂与义理阐发并重，加大了“经”的意义内涵。义理阐发有利于意识形态的构建，这正投合了唐初统一经义、重振儒学的目的所在，所以孔疏在调和毛、郑时，不时表现出抑毛扬郑的倾向。黄焯先生则站在毛传的立场，指出了孔疏这一取舍特点，言其“凡於毛、郑义有异同，遂多左毛右郑，而于郑玄宗毛为主之本意，反忽而少察矣。 如邶风简兮首章“简兮简兮，方将万舞”句，传云：“以干羽为万舞。”笺云：“万舞，干舞也。传以万为舞之总名，干戚与羽筲皆是，故云以干羽为万舞。”而笺则独言干舞。
8、孔疏为了证实传、笺孰是孰非，博引春秋公羊传礼记诸文及注，又结合诗篇上下文，日：“且此万舞并兼羽筲，则硕人故能筲舞也，下二章论硕人才艺，无为复言左手执筲，右手秉翟也。明此言干戚舞，下说羽筲舞也。”疏既追古溯源，又联系诗篇前后之意，最后得出结论“以此知万舞唯干，无羽也”，并指出“传以干羽为万舞，失之矣”，表明了赞同郑笺之意的态度。 对于万舞之释，李黻平毛诗妯义云：“毛於硕人俣俣云：硕人，大德也。俣俣，容貌大也。则首章简大不指人言，当为大合乐之大。言大兮大兮，於祭四方山川，行此干羽之大舞,Es3，可见李氏以万舞为“干羽之大舞”，同毛传之说。孔疏引公羊传以为笺说佐证，吕祖谦吕氏家塾读诗记曾于此有驳日：
9、“公羊以万舞为干舞，此其释经之误也商颂万舞有奕，左传考仲子之宫将万焉，非皆独用武舞也。同为驳笺、疏之说。卫风伯兮首章“伯兮蝎兮，邦之桀兮”句，传云：“伯，州伯也。”笺云：“伯，君子字也。”传之言州伯，即谓州长。疏云：“伯、仲、叔、季，长幼之字，而妇人所称云伯也，宜呼其字，不当言其官也。”然后又接着解释，“此在前驱而执兵，则有勇力，为车右，当亦有官，但不必州长为之。”从情、理两方面否定了毛传之说，对笺解予以认可。孔疏此解能够设身处地，进入诗中情境，可谓切合情理。后世学者释“伯”，均取郑而弃毛，实始于此。 齐风卢令次章“卢重环，其人美且鬈”句，传云：“鬈，好貌。”笺则以“鬈”意为“勇壮也”。疏则从
10、三个方面论证了郑笺的解释，其云：“笺以诸言且者，皆辞兼二事，若鬈是好貌，则与美是一也则且鬈不得为好貌，故易之。”此为从语法角度分析。然后，孔疏又联系另一诗篇小雅巧言为证，其云：“巧言云：无拳无勇。其文相近，是鬈为勇壮也。”从词义上提供了另一个例证。最后，孔疏又取眼本诗篇之全局，将首章之“美且仁”、本章之“美且鬈”与末章之“美且偬”放在一起分析，认为“皆是猎时之事，故历言之”，所以“以君身有勇壮，能捕取猛兽，故美其且鬈。”故而，不言而喻，以此三条论据为基础，疏以郑说为长。而陈启源毛诗稽古编则驳疏云：“美是美德，首章传甚明。好指容仪，与美异义。三章皆以美德为主，而仁则又有其政，鬈则有其容，倔则有其
11、才，容貌、才技虽非仁美之比，然诗人颂君，往往及之。美与好何尝一乎?体现孔疏释诗“左毛右郑”特点的诗篇不胜枚举，如周南葛覃“害浣害否”，周南桃天“宜其家人”，召南采蕴“谁其尸之，有齐季女”，召南搡有梅“迨其谓之”，召南小星“抱衾与稠”，邶风北门“王事敦我”，郦风定之方中“定之方中”，郑风山有扶苏“乃见狡童”，郑风丰“俟我乎堂兮”，郑风出其东门“缟衣綦巾”，豳风七月“殆及公子同归”，小雅鹿鸣“示我周 http:/ 行”、“视民不，小雅四牡“将母来谂”，小雅鼓钟“其德不犹”等等。 孔疏在附和郑笺时，又常常借引孙毓之言，以表明自己的立场。如豳风狼跋“公孙硕肤，赤骂几几”句，传云：“公孙，成王也，豳公之
12、孙也。”笺云：“公，周公也。孙，读当如公孙于齐之孙。孙之言孙，遁也。周公摄政，七年致太平，复成王之位，孙遁辟此，成公之大美。”那么，公孙究竟是指成王呢，还是周公?孔疏然后又引春秋、尔雅、尚书，证明“古之逊字借孙为之”，“逊”字意为遁，且周公逊遁避功确有其事。最后，又借孙毓之言表明了自己的看法，其云：“孙毓云：诗书名例，未有称天子为公孙者。成王之去豳公，又已远矣。又此篇美周公，不美成王，何言成王之大美乎?公宜为周公，笺义为长。“笺义为长”，亦为孔疏之意矣。这种借孙毓“笺义为长”之说表明自己观点的例子还见于对桧风素冠“庶见素冠兮，棘人栾栾兮”，豳风东山“我东日归，我心西悲”，小雅正月“既克有定，靡
13、人弗胜”，小雅楚茨“或剥或亨，或肆或将”等诗句的阐释之中。 3 各列依据，无所定夺 当传、笺之解明显不同，曲意穿凿也不能调解之时，孔疏还往往分别列出二者的解释依据，既从毛传释义，又从郑笺释义，进行两种不同的解释。于传、笺之异，不做偏袒，无所定夺，将辨别的包袱丢给读者。 如邶风式微首章“式微式微，胡不归?”句，传云：“式，用也。”笺云：“式微式微者，微乎微者也。君何不归乎?禁君留止于此之辞。式，发声也。”传以“式”为用，笺则以“式”为无义之助词。孔疏于串讲中点明了二者有异。然后，孔疏分别摆出传笺的解释依据。疏解传之释道：“释言文。左传日：荣成伯赋式微。服虔云：言君用中国之道微。亦以式为用。”对笺
14、之释，疏则云：“式微式微者，微乎微者也，释训文。郭璞日：言至微也。以君被逐既微，又见卑贱，是至微也。不取式为义，故云发声也。”于传、笺对“式”之两种说法，疏都分别引尔雅与名家之说为证，以说明其释各有依据。但到底传、笺之释孰是孰非，疏并不曾拿出一定之论。 其实毛、郑二说是否确实矛盾呢?马瑞辰于其毛诗传笺通释中有言：“传虽训式为用，诗中言用者亦语词，犹尔雅释言为我，我亦语词。认为毛、郑之说看似不同，实则同为一解。黄焯亦云：“笺以式为发声，即语词，盖以申传，而非易传。意谓传笺实无二异。唐风山有枢二章之“宛其死矣，他人是保”句，传云：“保，安也。”笺云：“保，居也。”疏把这两个解释放在一起进行疏正。疏
15、云：“二者皆尔雅无文，传、笺各以义言之。上云他人是愉，谓得己乐以为乐。此云他人是保，谓得己之安以为安也。笺以下云他人人室，则是居而有之，故易传以保为居。”疏训诂多据尔雅，由于在尔雅寻不到此二解之出处，于是疏分别联系传、笺对经中该句上下文的解释来寻找依据，指出是鉴于经文前后章节之间对应句意思的照应连贯，所以传、笺“各以义言之”，分别给出了不同的解释。既然传、笺之释是各有各的道理，所以，对于此“保”字之义，取谁舍谁，孔疏留给读者去裁断。 小雅信南山首章“信彼南山，维禹甸之”句之“甸”字，传云：“甸，治也。”笺云：“信乎彼南山之野，禹治而丘甸之。”依笺意“甸”音义皆为“兵车一乘”之“乘”字。疏旁征博
16、引后认为郑意释“甸”为“乘”。但疏又云：“甸之为字，既训为治，音又为乘，以治其地使平成田则训为治，以方十里出兵车一乘故又音为乘也。”对于“甸”到底是义为“治”抑或“乘”，终未标明态度。宋人严粲在诗缉中则云：“言禹甸治之，则平水患，理沟洫皆在其中矣，不必破甸为乘也。从毛之解。 孔疏中类似这样对毛郑异处不明确表态的解释之处还有很多，像邶风终风“寤而不寐，愿言则怀”，邶风旄丘“叔兮伯兮，靡所与同”，卫风淇奥“会弁如星”，卫风硕人“说于农郊”，卫风伯兮“甘心首疾”，桧风素冠“聊与子如一兮”，小雅彤弓“一朝右之”，小雅斯干“无相犹矣”，小雅何人斯“俾我祗也”，小雅桑扈“君子乐胥”，小雅采菽“亦是戾矣”，小雅菀柳“无自瘵焉”，等等，都是如此。 总之，在面对传、笺的抵牾之处时，毛诗正义大抵以以上三种态度应对之。其所遵循的“疏不驳注”的原则既实现了诗经学的统一，维系了学术成果的承继，同时也限制和约束了自身于诗义阐释上的发展和创见。
