1、钢琴教学的四个阶段一、钢琴教学高级阶段的练习曲1、莫什科夫斯基 钢琴技巧练习曲 作品 72N莫什科夫斯基（ 18541925）波兰钢琴家、作曲家、教育家。经过中级阶段大量的、比较机械的、纯技术性的训练以后，要进入高级阶段，莫什科夫斯基钢琴技巧练习曲 15 首 作品 72 是一个非常好的过渡。它既有相应的难度，又有较强的音乐性，在练习这些曲子是，尤其要注意句子的长线条进行，音乐起伏、均匀而流畅。2、莫谢莱斯钢琴练习曲 24 首作品 70L莫谢莱斯（17941870 ）捷克 -德国钢琴家、作曲家、杰出的钢琴教师。莫谢莱斯钢琴练习曲 24 首作品 70 乐谱的序言里指出:“ 作者的初衷不在培养完美的
2、机械的技能，而在倾诉演奏之想象，使他善于处理明、暗细腻层次。“，并且指出四个要点“指触”的说明；连奏奏法；遵照节拍演奏；练习的正确方法。24 首练习的技术课题，几乎都是不同的，最后一首还采用了序曲与赋格的写法。作者在每首练习前都注明了具体的要求和方法。练习之前应当仔细的阅读，学习过程中努力去领会和掌握。3、克列门蒂钢琴练习曲选 29 首M克列门蒂（17521832）意大利作曲家、钢琴家。克列门蒂钢琴练习曲选 29 首又称“名手之道”，“艺术津梁”、“通向艺术的阶梯”。是波兰作曲家陶西格从克列门蒂的 100 首练习曲中精选的。作为高难度的练习，克列门蒂的这一教材值得推荐。虽然有不少仍然是技巧性的
3、，但是，对于进一步提高手指对各种技术的适应能力是有效的。特别要指出的是：乐谱上每一首练习都标明指法，演奏时应当很好地去研究，有些指法对于手的自然状态或习惯用法来说比较别扭，但作为练习必须这样做。在第 1、3、4、5、8 、9、15 、17、18、19、20 、26、28、 29 中，作者都注明了具体的练习方法和要求，应当严格去做。4、凯斯勒钢琴练习曲 15 首作品 20J凯斯勒（ 18001870）德国钢琴家。凯斯勒钢琴练习曲 15 首作品 20 是从他全部练习曲中精选出来的重要部分，是训练高难度技巧的专门练习。5、车尔尼160 首 8 小节钢琴练习曲作品 821 的第三集（部分）第四集6、肖
4、邦练习曲集作品 10、作品 257、李斯特音乐会练习曲两首之一森林的呼啸，之二侏儒舞，三首音乐会练习曲之 3叹息等。8、李斯特帕格尼尼练习曲 9、拉哈马尼诺夫钢琴音画练习曲作品 33、作品 3910、德彪西 12 首练习曲11、斯克里亚宾钢琴练习曲二、钢琴教学高级阶段的复调1、巴赫英国组曲与法国组曲的标题一样， 英国组曲并非巴赫所订名，有人说是受英国人之托而写，为英国人而作，应此得名，也有说是受英国作曲家的影响，以他们的模式来创作的。英国组曲也是属于“古组曲 ”体裁，由四种基本舞曲组成，在萨拉班德和几个之间仍然可插入各种舞曲。“英国组曲”与“法国组曲”最大的区别在于“英国组曲”的开头都有一篇篇
5、幅较大的前奏曲，而且，在组曲中占了重要地位，确切的说英国组曲应当称为“带前奏曲的组曲”，共有六组。2、巴赫帕蒂塔（又称德国组曲，古组曲） 帕蒂塔 与法国组曲英国组曲一样，都是巴赫键盘音乐中的精品，且更为成熟，具有明显的意大利风格。这套组曲中歌曲的编排不像另外两套那样固定，比较自由。不局限于舞曲，还用了随想曲、诙谐曲、幽默曲等。一共 7 组，第 7 组是明显的法国风格，仍以法国舞曲组成。现在一般乐谱只有 6 组。3、巴赫平均律钢琴曲集三、钢琴教学的高级阶段的乐曲到了这个阶段，应该说是可以自由驰骋在钢琴音乐的天地。钢琴音乐文库犹如浩瀚大海，取之不尽，用之不竭，掌握高级技巧后，学习的曲目就无限广阔。
6、如：贝多芬的钢琴奏鸣曲中的后期作品。莫扎特钢琴奏鸣曲K475、 K498 等。 波兰舞曲 第一首作品 26 之 1；第 8 首作品 71 之 1；第 14 首#g 小调和第 16 首降 G 大调等。 谐谑曲 第 2 首作品 31，第 3 首作品 39 等。李斯特作品爱之梦第 3 首，根据阿拉比耶夫的原作改编的夜莺，威尼斯与那波里第 3 首塔兰泰拉等，匈牙利狂想曲第 11 首。舒曼童年情景，蝴蝶 等。德彪西前奏曲（选）中国作品：黎英海夕阳箫鼓谢 耿霓裳羽衣曲王建中百鸟朝凤权吉好组曲-“ 长短” 的组合 王立三东山魁夷画意赵晓生太极等等。手指练习1、李斐岚编著 儿童钢琴手指练习李斐岚（1947 ）
7、中央音乐学院副教授，钢琴演奏家、教育家。儿童钢琴手指练习是专为儿童而写的练习。本书充分考虑到儿童的特点，左右的练习都在两个 8度以内，篇幅比较小，要求精确，易于儿童掌握。2、哈农钢琴练指法CL哈农（18201900）法国风琴家，钢琴家。哈农钢琴练指法是我国使用极为普遍的手指练习教材。3、什密特钢琴五指练习作品 16GA什密特（18211902 ）德国钢琴家、作曲家。这本手指练习，分不带保留音和带保留音五指练习。以上三本教材适合于启蒙阶段，初级阶段即中级阶段使用。4、科尔托 钢琴技术的合理原则5、马格丽特朗钢琴技巧练习 6、李嘉禄钢琴基本技术联系专家点评以上的练习曲主线仍然是以车尔尼为主。要知道
8、这是不得已而为之。因为，到目前为止，竟然还未出现过一位在整体上超过车尔尼的基础练习曲作者。为了避免误解，有几点必须强调：1、尽可能避免不必要的重复作功。即不必按部就班练习车尔尼的每一首练习曲。最好的办法是集中技术课题，提高训练质量，减少重复数量。宁可少些，但要好些。不要把时间浪费在不断地熟悉新的练习曲上。2、重点练习曲要盯住不放，反复的练，甚至练上很长的时间。比如，299 的第 36 首（综合），740的第三首（五指），第 34 首（双音），第 49 首（八度）。个人可根据自己的弱点 “保留”几首练习曲，不压随便扔掉。最好各种类型、左手右手都有一、两首保留着，天天练习。3、尽一切可能用第一流作
9、品中的技术性片断代替车尔尼练习曲中的同类技术。例如，五指型的练习或音阶琶音一类的练习，可以从莫杂特，贝多芬奏鸣曲中抽出相应的片断，反复练习。有时只抽技术艰难的部分出来练先不练全曲。4、多练巴赫。无论帕蒂塔、托卡塔、英国组曲、法国组曲、平均律曲集中许多序曲和某些赋格，都是第一流的手指技术练习，但它们又首先是技术珍品。宁可多花时间多练些巴赫，不要把车尔尼当做唯一的教材。5、集中的手指练习必须天天练习。从初级的哈农、到中级的什密特手指练习，到高级的毕许纳、科尔托的手指练习，还有“霍洛维茨”练习，“拉哈马尼诺夫练习”等等，倘若每天都集中一段时间（比如一小时）练习，又可少练好多练习曲。集中的手指练习可以事半功倍。但它太机械，总是一个样式的在摸进，与实际在乐曲中的技术片断相差太远，也不一从中取得应变的经验。所以手指练习固然重要，但还不能完全代替练习曲。练习曲对提高技术再重要，也不能代替从第一流作曲家作品中抽出的片断进行练习。因为只有它们才真正是艺术与技术的最完美无缺的结合-既有技术又有难度，又有音乐内涵。对这些片断就不应该采取对付练习曲甚至手指练习的纯机械态度。因此，最好再进行技术训练时将三方面-纯手指练习、练习曲、名曲中的困难片断-结合起来，同时进行练习，就一定能获得更佳的效果。总之，不要把技术练习孤立起来。永远要把技术作为音乐表现的一种手段，而不是目的。
