1、第十一章第二节质量学案制作：唐柏清 开发区实验学校九年级_班 姓名_ 时间_一、学习目标1、初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。2、知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。3、了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。教学重难点1、质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变2、正确使用托盘天平测量物体的质量二、自主学习1、看课本，完成下面的问题：（1） 叫质量。质量用字母 表示。（2）质量的国际单位： ，符号： ，常用单位还有 、 和 。（3）10 5 mg= g= kg = t 2、
2、看课本小资料 2，一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。一只鸡的质量约是 2000 一位中学生的质量约是 60 一枚大头针约 80 一个苹果约 150 ，一头大象约 6 一只鸡约 2 3、讨论：(1)、把冰块放在烧杯中用酒精灯加热，使其熔化成水，所含的水的质量有没有变？（2）用铁锤把铁钉敲弯，铁钉的质量有没有变？（3）如果将这一只铁钉由教室里带到宜宾，或带到更远的地方，它的质量会不会发生变化？结论：质量是物体的基本属性，物体的质量不会随物体的、的变化而变化。4、小组讨论，生活中所知道的测量质量的工具有哪些？5、天平是实验室测质量的常用工具。（1）原理：（2）托盘天平的结构：（见课本 P10
3、页图 11.2-2）（3）托盘天平的使用：注意事项：a、被测物体的质量不能超过量程。b、向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。c、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。如果不按照这几点做，会出现什么后果？请讨论，进行交流。使用方法：（1）放：把天平放在 上；（2）调：把游码拨到 处；调节横梁两端的 螺母，使指针指在 处；（3）测：把被测物体放在 ，按 的顺序依次向 试加砝码，若天平仍不平衡，再调节 在标尺上的位置，使天平平衡；（4）读：右盘里 加上游码在 上，所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量；（5）收：测量完毕，把物体取下，用 把砝码放回盒内。A B
4、C D三、知识小节：小组内交流你的收获，提出你的疑惑。四、当堂检测1、在下列的动物中，质量可能是 2 千克的是( )A 一老母鸡 B 一只老鼠 C 一匹马 D 一只麻雀2、1kg 铁的质量比 1kg 棉花的质量( )A 小 B 大 C 一样大 D 无法确定3、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（ ）A把铜棒扎成一薄铜片 B把铜棒加热到 300C宇航员将铜棒带到月球上 D钳工用锉刀对它进行加工4、 （2010 宿迁）下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是A测量前将天平放在水平桌面上 B调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处C用手直接加减砝码 D所测物体质量可以超过天平最大测量值5、小明同学
5、用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图 1 所示，它的错误有（1）_ _；（2） _。 （图一）6、将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图所示。为了使横梁平衡，这时应进行的操作是_ _。用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图所示，则金属块的质量是_ _。图 27、（2010 苏州）某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧要使天平平衡应将横梁右端的平衡螺母向 (左右) 移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中 (增加减少)砝码；当他在天平右盘中放入50g、20g 和 5g 砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为
